“Maktabgacha pedagogika”

 
Darsning maqsadi:
Bolalar o`yinchoqlariga qo`yiladigan talablar 
O‘yinchoqning yosh avlod tarbiyasidagi o‘rni Bola yoshiga mos o`yinchoq 
tanlash Bola hayotida o`yinchoqning rolihaqida talabalarga har tomonlama 
bilimlar berish. 
B./ B. /B TEXNOLOGIYASINI QO‘LLASH QOIDALARI 
Mavzu savollari
Bilaman
Bildim
Bilishni 
xohlayman 
1. 
Mashg'ulotlar 
2 
Didaktik maqsadlar 
3. 
Namunali nutqqa ega bo‘lish 
4. 
Metodik tamoyillar 
5. 
Tarbiyachining nutqi 
6. 
Dastur 
7. 
Suhbat 
8. 
Nazorat-tekshiruv 
9. 
Tayyorgarlik
 
suhbati 
10. 
Ta’lim-tarbiya 
11. 
Reproduktiv 
12. 
Dialog 
 
 
Darsning borishi.
1. Tashkiliy qism. 
2 Ijodiy tushunchalarni aniqlash qobiliyatini yaratish. 
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning nazariy asoslarini ko’rish va 
tahlil qilish ko'nikmalarini shakllantirishni davom ettirish. 
4. Predmetlarni kuzatish metodlari.
5 Bolalarni idrok qilishiga raxbarlik. 

---

135 
Mashg`ulot jihozi:
Taraqatma materilallar, testlar, konspektlar, mustaqil ishlar, krassvordlar. 
 
Amaliy mashg'ulotni tashkil etish va o'tkazish bo'yicha uslubiy tavsiyalar 
Amaliy mashg'ulotning o'ziga xos xususiyati: interaktiv ta'lim usullaridan 
foydalanish. 
Ulardan foydalanish o'quvchilarni o'rganilayotgan muammoni/vaziyatni o'z 
ichiga olishi, ularni faol harakatlarga undash, barcha talabalar guruhini o'qitish 
jarayoniga istisnosiz kiritish kerakligi bilan bog'liq. Interaktiv usullar 
o'quvchilarga g'oyalar, fikrlar, bilimlar, faoliyat usullari bilan bo'lishishga
imkon beradi, bu esa odatda materiallarni faol va samarali rivojlantirishga 
yordam beradi.