Мактабгача ёш даврида психик ривожланиш

Унинг мустакқиллиги ўз ишини катталар кўмагисиз бажаришда эмас балки кучи етмайдиган ишларни турмуш муаммолларини хал этишида кўринади. Мактабгача ешга қадар боланинг психологик хусусиятларида ўжарлик кайсарлик кабилар кузатилади лекин ўткинчи холат хисобланади.

• Унинг мустакқиллиги ўз ишини катталар кўмагисиз бажаришда эмас балки кучи етмайдиган ишларни турмуш муаммолларини хал этишида кўринади. Мактабгача ешга қадар боланинг психологик хусусиятларида ўжарлик кайсарлик кабилар кузатилади лекин ўткинчи холат хисобланади.
• Бу белгиларнинг пайдо бўлиши боланинг мактабгача ешдан кичик мактаб ёшига қадам қўяетганлиги билан изохланади.
• Улар ўзлари хохламайдиган зерикарли фаолиятда езишга, расм чизишга, меҳнат қилишга зўрлаш мумкин эмас. Улар ўзлари хохламаган ишларни бажаришда тез чарчашади. Бу вактда уларда машғулотларга нисбатан ижобий фикр уйғотиш лозим.

Л.С.Виготскийнинг таъкидлашича бола ўйин фаолиятида бемор сингари йиғлайди, ўйиннинг иштирокчиси сифатида кувнайди. Эртак тинглаётганда уларда кахрамонлар тўғрисида ижобий еки салбий кечинмалар пайдо булади, унга эмоционал таъсир этиш кучаяди шу сабабли бу восита оркали уларни тарбиялаш хам мумкин.

• Л.С.Виготскийнинг таъкидлашича бола ўйин фаолиятида бемор сингари йиғлайди, ўйиннинг иштирокчиси сифатида кувнайди. Эртак тинглаётганда уларда кахрамонлар тўғрисида ижобий еки салбий кечинмалар пайдо булади, унга эмоционал таъсир этиш кучаяди шу сабабли бу восита оркали уларни тарбиялаш хам мумкин.
• Уч ешда харакат мувофиқлаша боради. У тик турганда мувозанатни сақлайди у бунинг натижасида мустакил харакатларни бажара олади. Жисмоний ривожланиш унга куп имкониятлар яратади.

Боланинг тик юришга урганиши фазони тугри идрок килишга ердам беради унда синчковлик, эътиборлилик, вактни тасаввур килиш, кабилар ортади. Мазкур даврда нутк мазмунли, морфологик, грамматик, ва синтактик жихатдан тўғри тузилишга эга булади. Бу даврда уларнинг фаолияти мислсиз узгаради.

• Боланинг тик юришга урганиши фазони тугри идрок килишга ердам беради унда синчковлик, эътиборлилик, вактни тасаввур килиш, кабилар ортади. Мазкур даврда нутк мазмунли, морфологик, грамматик, ва синтактик жихатдан тўғри тузилишга эга булади. Бу даврда уларнинг фаолияти мислсиз узгаради.
• Улар ўз курганларини ва эшитганларини яхши идрок қила бошлайди хатто атрофдаги воқеаларни тушунишга харакат қила бошлайдилар, уз билимдонликларини намойиш этишга , ўзларини шахс сифатида кўрсатишга харакат қиладилар. Ўзини катталар орасида кўрсатиш истаги уларда мен хиссини вужудга келтиради. Баъзан катталар билан улар уртасида англашилмовчиликларни келтириб чикаради. Катталарнинг кўрсатмаси, буйруги, илтимоси ва тавсиясига қаршилик курсатишлари мумкин.