Мактабгача бошланғич ва махсус таьим кафедраси

Тақризчи: Ғайбуллаев С.
А.Қодирий номли Жиззах давлат педагогика институти Жисмоний маданият факультети 920-15 гурух талабаси Холиқова Чаманнинг “Бошланғич синф ўқувчиларининг ҳаракат қобилятларини тарбиялаш” мавзусида ёзган битирув малакавий ишига ўқитувчи С.Тўйчиев томонидан
ТАҚРИЗ

Ўзбекистон ўз мустақиллигига эришгач спортни ривожлантириш соҳасида туб ўзгаришлар амалга оширилди. Давлатимизда жисмоний тарбия ва спортнинг келажак авлодни соғлом қилиб тарбиялашдаги ўрнини ҳисобга олиб спорт ишларини янада такомиллаштириш, унинг замон талаблари даражасида ўқув ва моддий техник базасини яратиш хамда ахолининг спортга бўлган қизиқишини ошириш йўлида мақсадли давлат миқёсидаги тадбирлар ишлаб чиқилиб ҳаётга тадбиқ этилмоқда.

Холиқова Чаманнинг битирув малакавий иши кириш, II боб, 8 та бўлим, хулоса, амалий тавсиялар ва адабиётлар рўйхатидан иборат.
Битирув малакавий ишида бошланғич синф ўқувчиларининг ҳаракат фаолиятини жисмоний воситалар орқали оптималлаштириш масалалари, ҳаракат фаолиятига ўргатиш жараёнининг тизими ва хусусияти, жисмоний тарбия дарсларида ўқувчилар фаолиятини ташкиллаш услубияти, бошланғич синф ўқувчиларининг тажрибагача бўлган жисмоний ривожланиш ҳолати тўғрисида баён этилган.
Битирув малакавий ишининг хулоса қисмида қимматли тавсиялар берилган.
Холиқова Чаман ўз ишида анкета саволларидан кам фойдаланган. Ишда айрим орфографик хатоликлар мавжуд, лекин бу хатолар битирув малакавий иши мавзусига таъсир этмайди.
Холиқова Чаманнинг битирув малакавий иши Ўзбекистон Республикаси ДАК нинг берилган талабаларига жавоб беради. Ишни химояга тавсия этаман.
Тақризчи: С.Тўйчиев
А.Қодирий номли Жиззах давлат педагогика институти Жисмоний маданият факультети 920-15 гурух талабаси Холиқова Чаманнинг “Бошланғич синф ўқувчиларининг ҳаракат қобилятларини тарбиялаш” мавзусида ёзган битирув малакавий ишига илмий рахбар Ш.Норқулов томонидан
ХУЛОСА

Жисмоний маданиятнинг мақсади жамиятнинг соғлом, ҳушчақчақ ҳар томонлама жисмонан ривожланган меҳнат ва ватан ҳимоясига тайёр турган қўриқчиларни тарбиялашдан иборат узоқ муддатли уюштирилган педагогик жараёндир.

Мамлакатимизда таълим тизимини такомиллаштириш, Ватан равнақини таъминлайдиган ёш авлодни тарбиялаб вояга етказиш масалаларига жиддий эътибор берилмоқда. Бу борадаги муҳим қадамларидан бири Ўзбекистонда илк бор “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” ҳамда “Таълим тўғрисида”ги Қонуннинг қабул қилиниши катта аҳамиятга эга.
Холиқова Чаманнинг битирув малакавий иши кириш, II боб, 8 та бўлим, хулоса, амалий тавсиялар ва адабиётлар рўйхатидан иборат.
Битирув малакавий ишида бошланғич синф ўқувчиларининг ҳаракат фаолиятини жисмоний воситалар орқали оптималлаштириш масалалари, ҳаракат фаолиятига ўргатиш жараёнининг тизими ва хусусияти, жисмоний тарбия дарсларида ўқувчилар фаолиятини ташкиллаш услубияти, бошланғич синф ўқувчиларининг тажрибагача бўлган жисмоний ривожланиш ҳолати тўғрисида баён этилган.
Битирув малакавий ишининг хулоса қисмида қимматли тавсиялар берилган.
Холиқова Чаман ўз ишида анкета саволларидан кам фойдаланган. Ишда айрим орфографик хатоликлар мавжуд, лекин бу хатолар битирув малакавий иши мавзусига таъсир этмайди.
Холиқова Чаманнинг битирув малакавий иши Ўзбекистон Республикаси ДАК нинг берилган талабаларига жавоб беради. Ишни химояга тавсия этаман.