Мактабга тайёрлов гурущида йил давомида ытказиладиган математика маш\улотларининг та=симланиши

Болалар учун амалий иш.
Ҳар бир бола учун топишмоқли расм тарқатилади. Масалан, қуён қайси йўл бўйлаб юрса ўз уясига тўғри боради. Йўлни топинг ва сариқ рангга бўянг.
Болалар берилган топшириқларни қандай бажарганлиги кўриб чиқилади ва баҳоланади.


Билимларни мустаҳкамлаш учун ўйин: ”Жойингни топ”
Хонага турли жиҳозлар қўйилади. Тарбиячи тўрт нафар болага атрофидаги жиҳозларни ва юриш мумкин бўлган жойларни синчиклаб кўриб олишларини айтади, сўнгра болаларни битта бола етаклаб жойларини ўзгартириб қўядилар. Кўзи боғлиқ бола қайси томонга, кетаётганини хотирлаб қолиши керак.
Тарбиячи кўзи боғлиқ болаларга аввалги ўринларини топишларини айтади. Болалар йўналишни тўғри аниқлаб ва йўлидаги буюмларни ушлаб кўриб ўз жойини топиши керак.
Ўйин давомида болалар алмашиб ўйнайдилар.


Болалар билимини текшириш ва мустаҳкамлаш учун саволлар:
1. Бозорда ёки гавжум жойда адашиб қолсангиз нима қиласиз?
2. Ўз жойингизни аниқлаш учун нималарга эътибор берасиз?
Фаолият якунида болаларни ширин сўзлар билан рағбатлантириш.
Вақт ҳақида тасаввур
Мавзу: Кеча, бугун, эртага қандай кун (сана) эканлиги билан таништириш
Мақсад:

• 
  Болаларни кеча, бугун ва эртага қандай кун эканлигини фарқлашга ўргатиш.
  

Кутилаётган натижа:

• 
  Болалар кеча, бугун ва эртага қандай кун, сана эканлигини билиб оладилар.
  

Керакли жиҳозлар:

• 
  Копток
  
• 
  Оқ қоғоз (ҳар бир бола учун)
  

Фаолиятнинг бориши:
Тарбиячи: Болажонлар, бугун сизлар билан яна вақт ҳақида гаплашамиз. Вақт ҳақида жуда кўп гапириш мумкин. Халқимизда вақт ҳақида ибратли сўзлар, мақоллар жуда кўп. Масалан: «Вақт худди ариқдаги сувга ўхшайди», «Вақтинг кетди, нақдинг кетди», «Бугунги ишни эртага қўйма», «Бугунги кунинг кечагидан яхши бўлсин». Биз бу ибратли сўзларга амал қилиб яшашимиз керак. Вақт ўтган сари ёшингиз катта бўлиб бораверади. Вақт худди ариқдаги сувга ўхшайди, ариқдаги сув доимо оқиб туради. Унинг қандай оқишини билмоқчи бўлсангиз қоғоздан қайиқча ясаб сувга қўйинг. Қайиқча сувда оқиб, узоқларга кетиб қолади. У орқага қайтиб суза олмайди. Болалар ана шу сувда оқиб кетган қайиқча ва сув кечаги кунимизга ўхшайди. Қайиқча оқиб кетиб бўлди, кечаги кунимиз ҳам қайиқча сингари ҳаётимизда бўлиб ўтди. Кечаги кунни орқага қайтариб бўлмайди. Эртага нима воқеалар бўлишини билмаймиз, фақат тахмин қилишимиз мумкин. Масалан, мен эртага бир қариндошимизникига меҳмонга бормоқчиман. Лекин у ерга бормай қолишим ҳам мумкин. Эҳтимол ўзимнинг уйимга меҳмон келиб қолиши мумкин ёки бошқа ишим чиқиб қолиши мумкин. Эртага ҳаётимизда нима воқеалар бўлишини билмаймиз, чунки бу кун энди келади, биз уни энди кутиб оламиз.
Болалар, келинглар, «Кеча нима бўлган эди?», ўйинини ўйнаймиз. Ҳаммамиз доира шаклида турамиз. 1-боланинг қўлига коптокни бераман ва «Кеча нима бўлган эди?», дейман. 1-бола кеча бўлган воқеалардан бирини айтади. Масалан: Кеча боғчага келаётиб йўлда отни кўрдим, ёки бошқа бир воқеани айтади.
1-бола айтиб бўлиб коптокни 2-болага узатади ва 2-бола ҳам кеча ҳаётида юз берган бирорта воқеани айтиб, коптокни 3-болага узатади. Ўйин шу тарзда давом этади.