Makkar ielts graphs

 

---

www.makkarielts.com 
163 
163.
 
The diagram below describes the structure of a home smokery and how it works. 
Summarise the information by selecting and reporting the main features and make 
comparisons where relevant. 
The diagram demonstrates how a home smokery works. It can be seen that there are mainly 
three steps involved in the process.
The home smokery machine has three parts. The first part is an empty underground section 
with a lid on top at ground level. Fresh air is allowed to flow into the machine by opening 
the lid. The fresh air then goes into the second part of the machine which is very similar to 
the first part. In this part, a fire is started by adding logs through the lid on top. Once the fire 
is burning, the heat from it is coursed through a narrow pipe that leads to a box. This box is 
the third part of the machine and is located at ground level. In the box the food items that 
need to be cooked are placed. The heat coming from the second part of the machine cooks 
the food items. 
Overall, the diagram depicts that there are three steps in the process of cooking food in a 
Home Smokery.
 

---

www.makkarielts.com 
164 
164.
 
The tables below are the results of research, which examined the average 
percentage marks scored by boys and girls of different ages in several school subjects. 
Write report for a university lecturer describing the information below. You should 
write a minimum of 150 words. 
Boys 
Subjects 
Age 
Maths 
Science 
Geography 
Languages 
Sports 
7 
63% 
70% 
63% 
62% 
71% 
10 
65% 
72% 
68% 
60% 
74% 
13 
69% 
74% 
70% 
60% 
75% 
15 
67% 
73% 
64% 
58% 
78% 
Girls 
Subjects 
Age 
Maths 
Science 
Geography 
Languages 
Sports 
7 
64% 
69% 
62% 
62% 
65% 
10 
65% 
73% 
64% 
67% 
64% 
13 
64% 
70% 
62% 
65% 
62% 
15 
68% 
72% 
64% 
75% 
60% 
The tables show the average percentage of marks obtained in school subjects of Maths, 
Science, Geography, Languages and Sports by children aged 7,10,13 and 15 according to sex. 
Boys scored the highest in sports (78%), whereas girls scored the highest in languages (75%). 
Apart from these two subjects the performance of boys and girls was comparatively similar. 
Boys tended to score higher in Geography, with scores ranging from 63-70%, while scores for 
girls ranged from 62-64%. However, at the age of 15, both boys and girls alike averaged a 
score of 64% for this subject. The differences between the sexes for scores for Maths and 
Science were negligible.
Comparing the scores for different age groups, for both boys and girls, children tended to 
improve as they got older. Boys improved in all subjects till age 13, but the scores were less 
for age 15 for all subjects except Sports. Among girls, the scores of all subjects grew as age 
grew, but in Sports the scores fell with advancing age.
Overall, it is clear that males in this age range performed better in sports and females in 
languages.