Makkar ielts graphs

135.
 
The chart below shows the hours of teaching per year done by each teacher in four 
different countries in 2001. Summarise the information by selecting and reporting the 
main features and make comparisons where relevant. 
The given column graph compares the annual number of hours of teaching by every teacher 
of primary, secondary and upper secondary classes in Japan, Spain, Iceland and the USA. It 
is manifest from the graph that the teachers of the USA taught for the maximum hours in all 
the three classes.
The Japanese and the Spanish teachers taught 600 hours annually in their primary and 
secondary classes. The Spanish teachers taught 1000 hours to their upper secondary classes, 
which was much more than the 650 hours given to upper secondary classes by the Japanese 
teachers. The Icelandic teachers taught 600 hours to their primary classes in a year, whereas 
800 hours were devoted to teaching secondary and upper secondary classes. The teachers of 
the USA taught about 900 hours per year to primary school students, whereas they taught 
1050 and 1100 hours respectively to secondary and upper secondary classes.
Overall, the primary and secondary classes were given less importance by all given countries 
as compared to the secondary and senior secondary classes.
 
0
200
400
600
800
1000
1200
Japan
Spain
Iceland
USA
Ho
u
rs
Primary
Secondary
Upper Secondary

---

www.makkarielts.com 
136 
136.
 
The given charts describe responses of undergraduate and postgraduate students 
to a questionnaire about a university library. Summarise the information by selecting