Май 2021 10-қисм Тошкент май 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot», 2021. 202 б

T/r
Savollar 
Javob 
Ball 
1.
Bog’langan qo’shma gap berilgan javobni aniqlang. 
B
1
2.
Qaysi gapda zidlov bog’lovchi qo’shma gap qismlarini 
bog’lab kelgan? 
B
1
3.
Qaysi gapda qo’shma gap qismlari tobe bog’langan? 
A
1
4.
Qaysi gapda qo’shma gap qismlari teng bog’langan?
B va D
1
5.
Qaysi javobda qo’shma gap berilmagan? 
E
1
Jami:
5
O’quvchilarning javoblari tekshiriladi va to’plagan ballari umumlashtirilib, baholanadi. 
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Golish L.V., Fayzullayeva D.M. Pedagogik texnologiyalarni loyihalashtirish va rejalashti-
rish. T., “Iqtisodiyot”, 2012. 
2. “Umumta‘lim fanlari metodikasi” jurnali, 1-, 2-, 3-, 4-sonlar, 2018.
3. “Til va adabiyot ta’limi” jurnali, 1-12 sonlar, 2018.

---

134
Май 2021 10-қисм
Тошкент
OLIY MAKTAB O’QITUVCHISINING INNOVATSION FAOLIYATI
Sharipova Muqaddas Abdurahmonovna
Toshkent shahar Yakkasaroy tumani 319-maktab
Biologiya fani o’qituvchisi
telefon: [phone]
Annotatsiya: 
Maqolada Oliy maktab o‘qituvchisining innovatsion faoliyati, oliy maktab 
pedagogikasining bosh muammolaridan biri ekanligi hamda ta’lim taraqqiyoti yangi yo‘nalish- 
innovatsion pedagogikani rivojlantirishga qaratilganligi haqida ta’kidlagan.
Kalit so’zlar:
Innovatsion pedagogik, individual, integratsiyalashuv, intellektual 
Hoziigi davr ta’lim taraqqiyoti yangi yo‘nalish-innovatsion pedagogikani maydonga olib 
chiqdi. «Innovatsion pedagogika» termini va unga xos bo‘lgan tadqiqotlar G‘arbiy yevropa va 
AQShda 60-yillarda paydo bo‘ldi. Oliy maktab o‘qituvchisining innovatsion faoliyati, oliy maktab 
pedagogikasining bosh muammolaridan biridir. Innovatsiya (inglizcha innovation)-yangilik kiritish, 
yangilikdir. Innovatsiya deganda muayyan ijtimoiy birlikka-tashkilot, aholi, jamiyat, guruhga 
yangi, nisbatan turgan unsurlani kiritib boruvchi maqsadga muvofiq o’zgarishlani tushunadi. 
Pedagogik innovatsiyada «yangi» tushunchasi markaziy o‘rin tutadi. Ilmiy yo‘nalishlarda 
yangilik va innovatsiya tushunchalari farqlanadi. Yangilik - bu vositadir: yangi metod, metodika, 
texnologiya va boshqalar Pedagogik innovatsiyaning davriy takrorlanishi va qaytishi qonunining 
mohiyati shundaki, unda yangilik yangi sharoitlarda qayta tiklanadi. Pedagogik innovatsiya 
tadqiqotchilari innovatsiya jarayonining ikki tipini farqlaydilar: Oliy maktab innovatsion 
jarayonlari negizida quyidagi yondashuvlarni belgilash mumkin: 1.Madaniyatshunoslik jihatidan 
(insonni bilishning ustuvor rivojlanishi)yondashuv; 2.Shaxsiy faoliyat jihatidan (ta’limdagi yangi 
texnologiyalar) yondashuv; 3.Ko‘p subyektli (dialogik) yondashuv, ya’ni kasbiy tayyorgarlikni
insonparvarlashtirish;
4. Individual - ijodiy (o’qituvchi va talabalarning o’zaro munosabatlari asosida) yondashuv. 
Oliy maktabda innovatsion faoliyatning subyekti o‘qituvchi va uning shaxsiy imkoniyati 
hisoblanadi. Bunda o‘qituvchi shaxsining ijtimoiy madaniy, intellektual va axloqiy imkoniyatlari 
yuksak ahamiyatga molik bo‘ladi. O‘qitishning hozirgi va kelgusi bosqichlari uchun qabul 
qilingan o‘quv-taibiya jarayonining maqsadi, vazifasi va ko‘rsatmalarini anglay bilish; intellektual 
mehnatning yangi tadbirlarini egallash; maqsadga muvofiq kasbiy o’z-o’zini tarbiyalash va 
mustaqil tahsil olish, qiyinchilildarni a’lo darajda yenga bilish, o’sish va mustahkam o’rin 
egallashning kengayayotgan intellektual va kasbiy imkoniyatlari, istiqbollari bilan aniqish, 
o’zining sotsial roli funksiyasini bajarishida faol munosabatda bo’lish . Innovatsion pedagogik 
jarayonning muhim unsurlari shaxsning o’z-o’rni boshqarishi va o’zini- o’zi safarbar qila olishi 
hisoblanadi.Uning eng muhim yo‘nalishlaridan biri talabalarning bilish faoliyatini rivojlantirish. 
Bunday yo‘nalish talabalarning o‘quv ishlarini faollashtirish, ulaming kasbiy ixtisoslashishini 
aniqlab olish faolligini o‘z ichiga oladi. Tayanch yo‘nalishlar ta’lim , fan va ishlab chiqarishning 
integratsiyalashuvi, ulaming o‘zaro aloqalarida yangi tamoyillarga o‘tish. Shunday qilib, 
innovatsion faoliyat omillari nazariyasi tahlili uning eng muhim yo‘nalishi gumanistik aksblogiya 
ekan, degan xulosaga olib keladi.