Mahorat maktabi” da malaka oshirayotgan psixologlar uchun “Psixologik korreksiya” yo‘nalishi bo‘yicha tavsiya va maslahatlar

2. Rivojlanishning me’yorliligi tamoyili. Rivojlanishning me’yorliligini ontogenetik rivojlanuvning yosh bosqichlarini, ularning biri birining o‘rnini egallash jarayoni deb tushunish kerak.

«Psixologik yosh» L.S. Vыgotskiy tomonidan kiritilgan. Bu «shaxs tuzilishining shunday yangi tipiki, uning atrofga bo‘lgan munosabati, uning ichki va tashki xayoti, aynan vaqtdagi butun rivojlanishni asoslab, aniqlab beradilar.» (L.S.Vыgotskiy, 1984, s.248).

SHunday qilib, yosh me’yorining bolaning rivojlanishining darajasiga mos kelishini baholashda va korreksiya maqsadlarini tuzishda quyidagi tavsiflarni hisobga olish zarur:

1. Rivojlanishning ijtimoiy vaziyati (ahvolining) xususiyatlari (masalan, tarbiyaviy yoki maorifiy idoraning turini o‘zgarishi, bolaning aloqa doirasi, kattalar, oila a’zolarini hisobga olganda va x.k.).

2. Aynan shu yosh rivojlanishi bosqichidagi psixologik yangi ko‘nikmalarning tuzilish darajasi.

3. Bolaning asosiy faoliyatining rivojlanish darajasi, uning faollashtirish.

«YOsh me’yori» tushunchasidan tashkari psixologni «individual me’yor» degan tushuncha bilan ham to‘qnashishiga to‘g‘ri keladi, Ushbu tushuncha yosh rivojlanishi me’yorida har bitta aniq o‘quvchi uchun uning individualligi va mustakil rivojlanish yo‘liga qarab rivojlanishini yaxshilash programmasini tuzish imkonini beradi.