340
ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ, ПРОИЗВОДСТВА И ОБРАЗОВАНИЯ КАК
ОДИН ИЗ ПУТЕЙ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ
ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ
Васина С.М., Найимова Б.К., Зияева С.Ф.
Самаркандский государственный университет
Все качественные изменения в системе высшего образования проходят
под влиянием целей и задач, выдвигаемых обществом.
Очевидно, что при
изменениях, происходящих в общественном развитии, на современном этапе
наблюдается тенденция к изменению «технологии» обучения, направленной на
интенсификацию учебного процесса, которая достигается в результате
совершенствования и разработки новых организационных форм, методов и
средств обучения.
Важнейшее направление и основной
рычаг перестройки высшего и
среднего специального образования - его теснейшая интеграция с
производством и наукой.
На протяжении многих лет научная работа на кафедре физической и
коллоидной химии проводится в тесной связи с запросами производства, при
этом к выполнению научных работ успешно привлекаются студенты. Особое
внимание уделяется ознакомлению студентов с научными разработками
кафедры путём их внедрения в лабораторный практикум по химической
технологии. Студентам первоначально излагаются сведения о теоретических
основах
производственных процессов, формулируются экологические
проблемы данного производства (понятии ПДК возможности прогнозирования
последствий антропогенного воздействия на окружающую среду), приводятся
результаты проведённых научных исследований и предлагается самостоятельно
выполнить экспериментальную работу, показывающую возможность решения
определённых производственных процессов в рамках химической лаборатории.
При проведении лабораторных занятий по общей химической технологии
студентами выполняются работы по изучению процесса кислотного
обогащения высококарбонатных фосфоритов месторождения Центральных
Кызылкумов в процессе электродиализной очистки сточных вод. При
выполнении данной работы студенты знакомятся с химическим составом
сырья, которое широко вовлекается в процесс
промышленной переработки;
трудностями, возникающими при решении данной задачи и одним из путей их
преодоления. Проводя предварительную декарбонизацию фосфорита и
рассчитывая константу скорости процесса, студенты решают вопрос
обогащения исходного сырья, за счёт уменьшения содержания в нём диоксида
углерода, что позволяет повысить производительность реактора.
Исследование
процесса
очистки
сточных
вод,
производства
экстракционной фосфорной кислоты методом электродиализа знакомит
студентов с теорией и практикой данного метода. Решается экологическая
задача - очистка сточных вод от соединений фосфора и фтора и их повторное
использование в системе оборотного водоснабжения производства ЭФК.
341
Реальная задача, стоящая сейчас перед химической технологией и на это
необходимо обращать особое внимание студентов, это сведение к минимуму
наносимый природе вред и переход на малоотходные и безотходные
производства
При изучении курса химической технологии
необходимо заострить
внимание студентов на трех основных аспектах безотходного производства:
комплексная переработка сырья, оценка того или иного процесса получения
одного и того же продукта различными способами, при исследовании всей
сырьевой цепочки бронирование, разумное сочетание производств и создание
водооборотных и газооборотных систем, а также
формирование требований к
новым технологиям и аппаратам.
При изучении курса химической технологии в частности технологии
производства серной кислоты, экстракционной и термической фосфорной
кислоты, минеральных удобрений и т.д. Необходимо наряду с технологией
производства этих веществ обращать внимание студентов на отходы,
образующиеся при рассматриваемой технологии. Необходимо знакомить
студентов с основными направлениями использования вторичного сырья
новыми разработанными технологиями и экономическими обоснованиями этих
технологий. Рассматриваются пути утилизации отходов производства.
Одним из многотоннажных отходов горнодобывающей промышленности
является мраморный шлам – отход, образующийся
при резке и полировке
мраморного камня. Студенты знакомятся с физико-химическими свойствами и
способами утилизации этого отхода, в частности использование определенных
фракций этого отхода в качестве строительного мела, нейтрализатора кислых
железосодержащих стоков, с последующим получением из осадка
железоокисного пигмента, шпатлевки, водоэмульсионной краски и других
строительных материалов.
Разработка и внедрение в практику дешевых и эффективных
инсектицидных веществ,
выделенных из сырья, имеющегося в Узбекистане,
является актуальным вопросом. Студентов знакомят с вторичным сырьем,
образующимся при производстве спирта и отхода производства коньячной
продукции для получения препарата с пестицидными свойствам,с упрощенной
технологией утилизации кожной стружки на мездровый клей. Особое внимание
уделять вопросам использования в народном хозяйстве Узбекистана таких
отходов как фосфогипс, феррошлаки, кислый гудрон.
Организация учебного процесса в указанном аспекте позволит студентам,
изучающим курс химической технологии, установить
взаимосвязь между
различными областями химической науки и применить полученные
теоретические знания для решения конкретных производственных задач, что
способствует формированию у выпускников нового научного мировоззрения
смогут получить более полное представление о той роли, какую эта дисциплина
играет в решении конкретных проблем охраны окружающей среды.
Do'stlaringiz bilan baham: 
