M u t a X a s s I s L i k k a k I r I s h

MUSTAQIL TA‟LIM MAVZULARI VA SHAKLLARI
 
№
 
Mustaqil ta‟lim mavzulari
 
MT shakli
 
 
1
 
 
Mutaxassislikka kirish fanining maqsad 
va vazifalari
 
 
Konspekt yozadi, o‟rganadi
 
2
 
2
 
«Ta'lim to'g'risida»gi Qonundan kelib 
chiqadigan vazifalar.
 
 
“Ta‟lim 
to‟g‟risida”gi 
Qonunni 
barcha 
moddalarini yozib o‟rganib 
chiqadi.
 
4
 
3
 
O‟qituvchilik kasbi, uning huquqiy, 
demokratik jamiyatdagi o`rni.
 
Internet 
manbalar 
va 
adabiyotlardan 
foydalanib 
2
 

---

56 
 
esse yozish
 
4
 
Ko‟p yillik katta tajribaga ega bo‟lgan, 
yangi ish boshlagan yosh o‟qituvchilar 
bilan uchrashuv
 
 
O‟z yashash hududidagi 
maktabda 
o‟qituvchilar 
bilan 
uchrashib 
suhbatlashish, 
xulosalarni 
konspektlashtirish
 
4
 
5
 
Pedagogik 
faoliyat, 
iste‟dod 
va 
pedagogik qobiliyat
 
 
Taqdimot 
tayyorlash 
va 
izohlash
 
4
 
6
 
O‟qituvchi kasb mahorati va axloqning 
o‟zaro aloqadorligi
 
 
Taqdimot tayyorlash
 
2
 
7
 
Pedagogik ijodkorlik va ilmiy izlanish
 
 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
4
 
8
 
Boshlang‟ich ta`lim o`qituvchisi uchun 
zarur malakalar
 
 
Esse yozish
 
2
 
9
 
O`quv 
jarayonida 
o`qituvchi 
faoliyatining o`rni.
 
 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
2
 
10
 
Boshlang‟ich 
sinf 
o‟quvchilarida 
mehnatga 
ijobiy 
munosabatni 
shakllantirish usullari
 
 
Og‟zaki aytib berish
 
2
 
11
 
Maktabda metod birlashma faoliyati va 
uni tashkil etish.
 
 
Adabiyotlar va me‟yoriy 
hujjatlardan 
foydalanib 
konspekt yozish
 
4
 
12
 
Pedagogning maktab me‟yoriy hujjatlari 
bilan ishlashi
 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
4
 
13
 
Buyuk 
mutafakkirlar, 
olimlar, 
pedagoglar kasbining jamiyatdagi roli 
haqidagi fikrlari
 
Adabiyotlardan foydalanib 
buyuk mutaffakkirlar va 
olimlarning 
ustozlik 
haqidagi fikrlari o‟rganib 
10 tadan misol keltirish 
(og‟zaki).
 
4
 
14
 
Pedagogik 
fikr tarixi va maktab 
amaliyotida 
o„qituvchi 
mahorati 
masalalari
 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
4
 
15
 
Boshlang‟ich 
sinf 
o`quvchilarini
ma`naviy-axloqiy tarbiyalash
 
 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
2
 
16
 
Ta‟lim tizimi va turlari
 
Adabiyotlar va me‟yoriy 
hujjatlardan 
foydalanib 
konspekt yozish
 
4
 

---

57 
17
 
Sinf rahbari va guruh murabbiysi 
faoliyati
 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
2
 
18
 
O`quv 
jarayonida 
o`qituvchi 
faoliyatining o`rni
 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
2
 
19
 
O‟qituvchining nutq mahorati
 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
2
 
20
 
Pedagogik 
faoliyatda 
uchraydigan 
qarama-qarshiliklar va ziddiyatlar
 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish. Keyslar 
tuzish
 
4
 
21
 
O`qituvchining kasbiy va shaxsiy 
sifatlari 
Taqdimot tayyorlash
 
4
 
22
 
O‟qituvchi faoliyatida pedagogik 
qobiliyat. 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
4
 
23
 
O‟qituvchi nutq madaniyati 
Esse yozish
 
2
 
24
 
O„qituvchi va o„quvchi o„rtasidagi muloqot 
5 ta keys tuzish
 
4
 
25
 
O`quv jarayonini ilmiy asosda tashkil 
etish, o‟qitish shakllari, o‟quv reja va 
dasturlar. 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
4
 
26
 
Dars turlari va ularning tuzilishi 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
4
 
27
 
O‟qituvchining 
ta‟lim 
jarayonidagi 
faoliyati va darsga tayyorgarligi 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
4
 
28
 
Pedagogik tajribalarni to‟plash, tuzish 
va ularni qo‟llash 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish
 
4
 
29
 
Boshlang‟ich ta`limda tarbiya jarayoni 
va uning ahamiyati. 
Esse yozish
 
2
 
30
 
Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida 
sinf rahbarining faoliyati.
 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish 
4
 
31
 
Mutaxassisning ish yuritish hujjatlari
 
Adabiyotlardan foydalanib 
konspekt yozish 
4
 
32
 
Davlat ta‟lim standartining mazmun 
mohiyati va tahlili
 
DTS ni tahlil qilish
 
4
 
 
JAMI:
 
 
74
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Ta‟lim natijalari/ Kasbiy kompetensiyalari
 
Ta‟lim natijalari (TN)
 
“Mutaxassislikka kirish” o„quv fanini o„zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan 
masalalar doirasida. 
 
Bakalavr: 
- fanning asosiy maqsadi va tushunchalari; 
-dunyo voqealari, o`z atrof-muhitidagi voqea- hodisalarni metodologik to`g‟ri tahlil qilish 
ko`nikma va malakalariga ega bo`lishi;
- insonning nodir va betakrorligi qonuniyatlarini yaxshi egallab, ulardan foydalanish 
ko`nikma, malakalariga ega bo`lishi;
- shaxs rivojining fiziologik va psixologik qonuniyatlaridan foydalanish ko`nikma va 
malakalariga ega bo`lishi;

---

58 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- axloq, odob, xulq asoslaridan va yaxshi xulqlarga amal qilish ko`nikma va 
malakalariga ega bo`lishi;
- o`z kasbiy faoliyatida ijodiy fikrlash usullarini qo`llab, bunyodkorlik ko`nikma va 
malakalariga ega bo`lishi;
- vijdoniy erkinlik, huquqiy erkinlik, ma`naviy javobgarlik sifatlariga ega bo`lishi;
- mehnat, kasb faoliyatida fikr, tafakkur, shuur, intuitsiya, gipotetik, evristik fikrlashni 
keng qo`llash ko`nikma va malakalariga ega bo`lishi;
- mehnat etikasi, estetikasi ko`nikma va malakalariga ega bo`lishi;
- jismoniy jihatdan bolalarni chiniqtirib tarbiyalash ko`nikma va malakalariga ega 
bo`lishi;
- o`z kasbiy faoliyatida (ixtisosligi bo`yicha) ta`lim jarayonini tashkil qila bilishi va o`ta 
yaxshi bilish ko`nikma va malakalariga ega bo`lishi;
- kasbiy faoliyatida o`qish, o`qitish mazmunini tanlash, reja, dastur, qo`llanmalar yozish 
malaka va ko`nikmalariga ega bo`lishi;
- ta`lim tamoyillariga amal qilish, ta`lim usullari va vositalarini qo`llay bilish ko`nikma 
va malakalariga ega bo`lishi;
- ta`lim-tarbiyaning zamonaviy tashkiliy shakllarini qo`llay bilish ko`nikma va 
malakalariga ega bo`lishi;
- testlarni tuzish va qo`llash malakalariga ega bo`lishi.