М у н д а р и ж а. Кариш

Ҳаракатни бажара олиш (қила билиш) – буҳаракат фаоли-ятинингҳар бир бўлагига ўқувчининг диққат эoтиборини тўплаш (концентрациялаш) шарти асосида ўрганилаётганҳаракат фао-лиятидир.
Характерли аломатлари; – тўла, бир бутунҳаракат фаолия-ти таркибидагиҳаракатларни бошқариш автоматлашмаганҳолда бажарилади. Натижада ўқувчининг онги ҳаракатнинг ҳар бир элементини қандай бажарилиши синтези билан ўта банд бўлиб, иш юқори даражадаги энергия сарфлашҳисобига – иқтисод қилинмай, аҳамиятли даражадаги чарчашга дош беришҳисобига бажарилади;
-ҳаракат вазифасини бажариш усули стабил эмас (такрор-лашларнинг мароми турлича). Бу босқичдаҳаракат вазифаси-нинг осон, кўп энергия сарфламайҳал этиш усули изланади.
-ҳаракатни қила билиш,ҳаракат фаолиятини биринчи ўрганаётганлар четлаб ўтадиган хатоларданҳоли бўлган фаолият эмас. Тўғри, малакагача ўтиш даврининг узунлиги, даражаси турлича ва у ўқувчи қобилияти, таoлим услубининг такомил-лашганлиги,ҳаракат фаолиятининг тўла таркибининг осон ёки қийинлигига ваҳоказоларга боғлиқ.
Аҳамияти.ҳаракатни бажара олиш асосан ижодий изла-нишлар орқали, таққослаш, солиштиришлар,ҳаракатни бажа-риш усулларини баҳолаш, уларни бир бутунҳаракат фаолиятига бирлаштириш бўлиб билим бериш учун катта имкониятларни очади.ҳаракатни қила билишҳаракат фаолиятини эгаллашнинг шундай даражасики, характерига кўра у барча йўлланма берувчи машқларга тенглаштирилади. Агарда улар стабиллашиб қолса, ўзлаштирилаётганҳаракат фаолияти малакасининг шакллани-шида муаммолар вужудга келишиига сабаб бўлади. Маoлумки, тўлаҳаракат таркибидан ажратилган, изоляцияланган бўлак ўрганилаётган, тўлаҳаракат таркибига кирганда маoлум ўзгариш-ларга учрайди.
Ўрганилганҳаракатни нисбатан доимий шароитда тизимли намоён қила олишини аста секинлик билан малакага айлани-шига олиб келади.
Ҳаракат малакаси – бу фаолиятининг шундай бажариш, қобилиятики, унда диққат фаолиятнинг натижаси ва шароитига йўналтириб, унинг таркибига кирадиган айримҳаракатларга нисбий эoтибор билан бажара олишдир.