M. T. Ahmedova tdpu pedagogika kafedrasi dotsenti, pedagogika fanlari nomzodi

Qiyinlik darajasi –3;

Konfliktolgiya so`zi qaysi tildan olingan?

Lotin tilidan olingan;

Ingliz tilidan olingan;

Nemis tilidan olingan;

Rus tilidan olingan.

№1 Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 1;

Qiyinlik darajasi – 1;

Konfliktologiya nima haqidagi fan?

Nizolarni kelib chiqish sabab va oqibatlarini o`rganuvchifan;

To`qnashuv haqidagi fan;

Asabiy odamlar haqidagi fan;

Jamoa va ziddiyatla rhaqidagi fan.

№1Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf1;

Qiyinlikdarajasi –3;

«Tinchlik ta`limi tadqiqotlari markazi» AQSHning qaysi shtatida faoliyat olib boradi?

Mayyami;

Nyuyork;

Vashington;

Los-anjeles.

№1 Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 1;

Qiyinlik darajasi – 1;

Konfliktning o`zaro ta`sir sub`ekti?

Alohida odam, yoki odamlarva odamlar guruhi;

Jamoa va ziddiyatlar;

Kishilik jamiyati;

Mahalliy va davlatlararo.

№1Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 4;

Qiyinlik darajasi –3;

O`zbekiston Respublikasida birinchi «Pedagogik konfliktologiya» nomli o`quv qo`llanmasi qachon va kim muallifligida chop etilgan?

2016 yil M.Axmedova;

2010 yil G.To`ychieva;

2014 yilR.Jumaev;

2017 yil N.Egamberdieva.

№1Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 4;

Qiyinlik darajasi –3;

“Konfliktologik tadqiqotlar markazi” qaysi davlatda ish olib boradi?

Rossiyada;

AQShda;

Belgiyada;

Kanadada.

№1 Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 1;

Qiyinlik darajasi –1;

Konfliktning dastlabki yaxlit kontseptsiyalari qachon paydo bo`lgan?

XIX-XX asrlar oralig`ida;

XVI-XVII asrlar oralig`ida;

XX-XXI asrlar oralig`ida;

XVIII-XIX asrlar oralig`ida.

№1Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 2;

Qiyinlik darajasi – 2;

“Pedagogik konfliktologiya” fani qaysi fanlar blokiga tegishli?

Ixtisoslik fanlar blokiga;

Mutaxassislik fanlar blokiga;

Kasbiyfanlarblokiga;

Gumanitarfanlarblokiga.

№1 Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 1;

Qiyinlik darajasi –1;

Nizolar kelib chiqishiga ko`ra nechta turga bo`linadi?

4

9

6

2

№1Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 2;

Qiyinlik darajasi – 2;

Agressiya so`zi qaysi tildan olingan bo`lib “hujumqilish” ma`nosini bildiradi

Lotin tilidan;

Frantsuz tilidan;

Arab tilidan;

Fors tilidan.

№1 Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 1;

Qiyinlik darajasi –1;

Konfliktologiya bo`yicha Rossiya-Amerika dasturi qachon yaratilgan?

1989 yil;

1990 yil;

1987 yil;

2002 yil.

№1 Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 1;

Qiyinlik darajasi –1;

Ijtimoiy hayotning tashkil etilganlik darajasiga ko`ra konfliktning nechta turlari mavjud?

8

6

12

3

№1Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariyasoslari. 1 bob, Paragraf 2;

Qiyinlik darajasi– 2;

Vujudga kelish xarakteriga ko`ra konfliktli holat va intsidentning nechta turi ajratiladi:

4 ta.

6 ta.

3 ta.

7 ta.

№1Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 4;

Qiyinlik darajasi – 3;

Tahlillarga ko`ra, qariyb necha % konflikt ishtirokchilarining mojaroga moyilligi aniqlangan?

80 %;

60 %;

90 %;

30 %.

№1Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 4;

Qiyinlik darajasi –2;

Oqibat natijasiga qarab pedagogik nizolar qaysi turlarga bo`linadi?

konstruktiv, destruktiv;

maxsus, umumiy;

ijobiy, salbiy;

to`g`ri, keskin.

№1 Manba – M.T.Axmedova. Fanning nazariy asoslari. 1 bob, Paragraf 1;

Qiyinlik darajasi –1;

O`zbekiston Yoshlar Ittifoqi tashkil topgan sanani ko`rsating.

30 iyun 2017 yil;

29 iyun 2016 yil;

30 iyul 2018 yil;

10 avgust 2014 yil.

№2 Manba – M.T.Axmedova. Fanningnazari yasoslari. 1 bob, Paragraf 2;

Qiyinlik darajasi –2;

BMTning bosh kotibini ko`rsating.

PanGi Mun;

Antoniu Guterresh;

Sin Tszin Pin;

Tomas Bax.

№1 Manba – M.T.Axmedova. Konfliktlarning yuzaga kelish omillari. II bob, Paragraf-1

Qiyinlik darajasi –1;

Variantlardan agressiv usulni ko`rsating.

Akula;

Delfin;

Begimot;

Tulki.

1Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

2Olsson, Thomas; Martensson Katarina and Roxa, Torgny. Pedagogical competence. Swedish, Division for Development of Teaching and Learning,Uppsala University, 2010.

3Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

4Olsson, Thomas; Martensson Katarina and Roxa, Torgny. Pedagogical competence. Swedish, Division for Development of Teaching and Learning,Uppsala University, 2010.

5Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

6^Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

7Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

8Конфликтларни бошқариш усуллари куйидаги китоблар асосида талқин қилинди. Қаранг: Handling Conflicts. Conflicts: a positive approach. Particirant’s manual. Grace Contrino Abrams Peace Education Foundation. Inc., Miami, Florida, 1997; WIN WIN. Based on the Fighting Fair model created by Fran Schmidt and Alice Friedman.Grace Contrino Abrams Peace Education Foundation.Inc., Miami, Florida, 1998.

9Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

10Тохир Малик. Одамийлик мулки. (Ахлоқ китоби) –Т.: Шарқ, 2013. – 717 б.

11Handling Conflicts. Conflicts: a positive approach. Particirant’s manual. Grace Contrino Abrams Peace Education Foundation. Inc., Miami, Florida, 1997; WIN WIN. Based on the Fighting Fair model created by Fran Schmidt and Alice Friedman.Grace Contrino Abrams Peace Education Foundation.Inc., Miami, Florida, 1998; Fran Schmidt/ Alice Friedman.Fighting Fair.For families.Grace Contrino Abrams Peace Education Foundation. Inc., Miami, Florida,1994.

12Тохир Малик. Одамийлик мулки. (Ахлоқ китоби) -Т.: Шарқ, 2013. -723-724 б.

13ИбрагимовХ., Абдуллаева Ш. Педагогика назарияси. -Т.: Фан ва технология, 2008. 127-129 бетлар.

14Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги, Республика “Миллий ғоя ва мафкура”, “Оила” илмий амалий марказлари ҳамда ТДПУ ҳамкорлигида “Ёшларни оилапарвар ота-оналикка тайёрлашда оиланинг роли” мавзусидаги Республика миқиёсидаги илмий-амалий анжуман материаллари. 29-март 2013 йил, 224-225 бетлар.

15Ўзбекистон Республикаси биринчи Президентининг 2014 йил 19-февралдаги “Соғлом бола йили” Давлат дастури.

16 ИбрагимовХ., Абдуллаева Ш. Педагогика назарияси. -Т.: Фан ва технология, 2008. 127-129 бетлар.

17Ўзбекистон Республикаси биринчи Президентининг 2013-йил “Обод турмуш йили” Давлат дастури.

18 Ўзбекистон Республикаси биринчи Президентининг 2014 йил 19-февралдаги “Соғлом бола йили” Давлат дастури.

19Ўзбекистон Республикаси биринчи Президенти Каримов И.А. “Мустаҳкам оила йили” Давлат дастури тўғрисида”ги Қарори. 2012-йил 27-февраль 1-бет.

20И.А.Каримов. Юксак маънавият – енгилмас куч. –Т.: Маънавият, 2009. – 122 б.

21Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

22Ахмедова М.Т., Ахмедова Н.Э. Овоздан фойдаланиш ва нутқ техникаси. Формирование гармонично развитого поколения в современных условиях. Сборник научно-методических статей -Т.:2011. -109-111стр.

23Холиқов А. Педагогик маҳорат. –Т.: ИҚТИСОД-МОЛИЯ, 2011. -163-164 бетлар.

24Низомиддин Маҳмудув “Ўқитувчи ва нутқ техникаси” Тил ва адабиёт таълими № 2-сон. Т.:- 2007 йил. -4-9 б.

25Раҳимбой Жуманиёзов “Нутқий маҳорат” ўқув методик қўлланма. Т.:– 2005. – 91 б.

26Сафарова P.F., Ш.Неъматов ва бошқ. Ўқув предметларимазмунини аниқловчи асосий параметрлар.- .Т.:Фан ватехнология, 2011. -160 б.

27Сафарова P.F., Ш.Неъматов ва бошқ. Ўқув предметларимазмунини аниқловчи асосий параметрлар. -.Т.:Фан ватехнология, 2011. -160 б.

28Аминова Ф.Х.Ўқувчиларни мулоқот матни яратишга ўргатишнинг дидактик асослари. Пед.фан.номз.автореф. - Тошкент,2007. - 23 б.

29Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

30Тафаккур гулшани. –Т.: Адабиёт ва санъат нашриёти, 1989, –Б. 39.

31Тафаккур гулшани. –Т.: Адабиёт ва санъат нашриёти, 1989, –Б. 39.

32Асмолов А. Формирование установок толерантного сознания как теоретическая и практическая задача. -М.: 2006; Асмолов А.Г. На пути к толерантному сознанию. М., 2000; Валитова Р. Р. Толерантность как этическая проблема: Автореф. дис... канд. филос. наук. -М.: 1997. 20 с.; Золотухин В. М. Генезис и актуализация понятия “терпимость” в европейской философской традиции: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. Екатеринбург, 1993. -22 с.; Круглова Н. В. Толерантность: генезис и типология / СПбГУ. СПб.,1998. -19 с.; Луковицкая Е. Г.Социально-психологическоезначение толерантности к неопределенности: Автореф. ... канд. псих.. наук. СПГУ., 1998. -19 с.; Магомедова Е. В. Толерантность как принцип культуры: Автореф. канд. филос. наук. Ростов н/Д., 1999. -22 с. Болотина Т. Толерантность // Граждановедение / Прил. к Учит.газ. 2001. № 3.С.5-8; Глазачев С. Н., Анисимов О. С. Методологические аспекты создания педагогики толерантности // ЭКО: Экология. Культура. Образование. Ставрополь. 2002. № 6. С.13-19;

33Бағрикенглик тамойиллари Декларацияси. ЮНЕСКО ваколатхонаси нашри. Нашр учун масъуллар: А.Саидов. К.Жўраев.-Т.: 1999; Декларация принципов толерантности. // http://toleration.bsu.edu.ru/Publicatsii/Declaration.htm; Декларация принципов толерантности // М.: -Учительская газета, 2000, 12 сент. № 35. -С. 20 – 21.

34Қодирова З. Формирование толерантности у молодёжи основа построения гражданского обшества в Узбекистане.// “Миллий истиқлол ғояси: миллатлараро тотувлик ва динлараро бағрикенгликни ўқувчи ва талаба ёшлар дунёқарашини шакллантиришдаги роли” мавзусидаги республика илмий-амалий конференция материаллари. 164-166 бетлар. Самарқанд, 2005, 26-27 май;

Қодирова З. Взаимосвязь общечеловеческих и национальных ценностей// «Миллий ғоя ва маънавий мерос» мавзуидаги Республика илмий-назарий конференция материаллари. Самарқанд, 2005, 15-16 сентябрь, 20-22 бетлар;

Қодирова З. Толерантность и её место в современной жизни//Илмий ишлар тўплами: «Архитектура – курилиш фани ва давр». -Т.: 2006. 146-148 бетлар;

Қодирова З. Толерантность – высшая ценность.// Народное слово, 24 ноябрь 2006 года;

Қодирова З. Бағрикенглик – миллий қадриятимиз асоси //«Ёшларда ижтимоий толерантликни юксалтириш масалалари» мавзусидаги илмий-назарий конференция материаллари. 1-китоб. Тошкент, 2006. 51-54 бетлар. (ҳаммуаллифликда);

Шарипов М. Миллий, маънавий қадриятлар тикланиши ва тарихий жараён. –Т.: Мусиқа, 2005; Туленов Ж. Қадриятлар фалсафаси. –Т.: Ўзбекистон, 1998; А.Тиксанов. М.Смирнов. Межнациональные отношения современности. –Т.: Ғафур Ғулом, 1991; Т.Тошлонов. Миллий ва диний урф-одатлар. –Т.: Ўзбекистон, 1986; И.Саифназаров. Маънавий баркамоллик ва сиёсий маданият. –Т.: Шарқ, 2001; Ҳ.Бобоев, З.Ғофуров. Ўзбекистонда сиёсий ва маънавий-маърифий таълимотлар тараққиёти. –Т.: Янги аср авлоди. 2001. Акрамова Г.Р.Бошланғич синф ўқувчиларида толерантлик тушунчаларини шакллантиришнинг дидактик асослари. Пед.ф.н. ... дисс. авт., -Т.: 2007.

35Қаюмов А,, Исҳоқов М., Отахўжаев А., Содиқов Қ. Қадимги ёзма ёдгорликлар. –Т.: Ёзувчи, 2000. -Б. 75-80; Ҳасанов С. Хоразм маърифати – олам кўзгуси. –Т.: Ўқитувчи, 1996. –Б. 46; Умарзода Муҳсин. Авесто сирлари. // Жаҳон адабиёти, 1997, 4-сон, -Б. 199-200; Йўлдошев Ж., Ҳасанов С. “Авесто”да ахлоқий-таълимий қарашлар. –Т.: Ўқитувчи, 1992, -Б. 24; Бобоев Ҳ., С.Ҳасанов. Авесто – манавиятимиз сарчашмаси. –Т.: Адолат, 2001, -Б. 107; Сулаймонова Ф. Шарқ ва Ғарб. –Т.: Ўзбекистон, 1997, -Б. 28; Қаюмов А. Қадимият обидалари. –Т.: 1972; Исҳоқов М. Унутилган подшоликдан хатлар. –Т.: 1994; Насимхон Раҳмон. Турк ҳоқонлиги. –Т.: 1993;

36И.А.Каримов. Ўзбекистон XXI аср бўсағасида. –Т.: Ўзбекистон, 1997. 23-24 бетлар.

37Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

38Olsson, Thomas; Martensson Katarina and Roxa, Torgny. Pedagogical competence. Swedish, Division for Development of Teaching and Learning,Uppsala University, 2010.

39Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

40Olsson, Thomas; Martensson Katarina and Roxa, Torgny. Pedagogical competence. Swedish, Division for Development of Teaching and Learning,Uppsala University, 2010.

41Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

42^Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

43Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

44Конфликтларни бошқариш усуллари куйидаги китоблар асосида талқин қилинди. Қаранг: Handling Conflicts. Conflicts: a positive approach. Particirant’s manual. Grace Contrino Abrams Peace Education Foundation. Inc., Miami, Florida, 1997; WIN WIN. Based on the Fighting Fair model created by Fran Schmidt and Alice Friedman.Grace Contrino Abrams Peace Education Foundation.Inc., Miami, Florida, 1998.

45Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

46Тафаккур гулшани. –Т.: Адабиёт ва санъат нашриёти, 1989, –Б. 39.

47Тафаккур гулшани. –Т.: Адабиёт ва санъат нашриёти, 1989, –Б. 39.

48Низомиддин Маҳмудув “Ўқитувчи ва нутқ техникаси” Тил ва адабиёт таълими № 2-сон. Т.:- 2007 йил. -4-9 б.

49Раҳимбой Жуманиёзов “Нутқий маҳорат” ўқув методик қўлланма. Т.:– 2005. – 91 б.

50И.А.Каримов. Юксак маънавият – енгилмас куч. –Т.: Маънавият, 2009. – 122 б.

51Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

52Ахмедова М.Т., Ахмедова Н.Э. Овоздан фойдаланиш ва нутқ техникаси. Формирование гармонично развитого поколения в современных условиях. Сборник научно-методических статей -Т.:2011. -109-111стр.

53Холиқов А. Педагогик маҳорат. –Т.: ИҚТИСОД-МОЛИЯ, 2011. -163-164 бетлар.

54Конфликтларни бошқариш усуллари куйидаги китоблар асосида талқин қилинди. Қаранг: Handling Conflicts. Conflicts: a positive approach. Particirant’s manual. Grace Contrino Abrams Peace Education Foundation. Inc., Miami, Florida, 1997; WIN WIN. Based on the Fighting Fair model created by Fran Schmidt and Alice Friedman.Grace Contrino Abrams Peace Education Foundation.Inc., Miami, Florida, 1998.

55Karina V. Korostelina and Simone Lassig. History Education and Post-Conflikt Reconciliation. USA Canada. Routledge, 2013.

56И.А.Каримов. Юксак маънавият – енгилмас куч. –Т.: Маънавият, 2009. – 122 б.

57Низомиддин Маҳмудув “Ўқитувчи ва нутқ техникаси” Тил ва адабиёт таълими № 2-сон. Т.:- 2007 йил. -4-9 б.

58Раҳимбой Жуманиёзов “Нутқий маҳорат” ўқув методик қўлланма. Т.:– 2005. – 91 б.

59Ўзбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” // Баркамол авлод - Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. - Тошкент: Шарк, 1997. - Б. 31-60.

60Узбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” // Баркамол авлод - Узбекистон тараккиётининг пойдевори. - Тошкент: Шарк, 1997. - Б. 31-60.

61Р.Ҳ.Джураев, Ф.М.Кучукбаев ва бошқалар. Таълим-тарбия жараёнида дарсга салбий муносабатдаги болаларга нисбатан конструктив таъсир этиш технологияси. Мактабларнинг педагог-ўқитувчилари ва психологлари учун илмий методик қўлланма. Т.: 2012. -100 б.

62Узбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” // Баркамол авлод - Узбекистон тараккиётининг пойдевори. - Тошкент: Шарк, 1997. - Б. 31-60.

63Узбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” // Баркамол авлод - Узбекистон тараккиётининг пойдевори. - Тошкент: Шарк, 1997. - Б. 31-60.

64Р.Ҳ.Джураев, Ф.М.Кучукбаев ва бошқалар. Таълим-тарбия жараёнида дарсга салбий муносабатдаги болаларга нисбатан конструктив таъсир этиш технологияси. Мактабларнинг педагог-ўқитувчилари ва психологлари учун илмий методик қўлланма. Т.: 2012. -100 б.

65Сафарова P.F., Ш.Неъматов ва бошқ. Ўқув предметларимазмунини аниқловчи асосий параметрлар.- .Т.:Фан ватехнология, 2011. -160 б.

66Узбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш миллийдастури” // Баркамол авлод - Узбекистон тараккиётининг пойдевори. - Тошкент: Шарк, 1997. - Б. 22-60.

67Сафарова P.F., Ш.Неъматов ва бошқ. Ўқув предметларимазмунини аниқловчи асосий параметрлар. -.Т.:Фан ватехнология, 2011. -160 б.

68Аминова Ф.Х.Ўқувчиларни мулоқот матни яратишга ўргатишнинг дидактик асослари. Пед.фан.номз.автореф. - Тошкент,2007. - 23 б.

69Karina V. Korostelina and Simone Lassig.History Education and Post-Conflikt Reconciliation.USA Canada.Routledge, 2013.

70Тафаккур гулшани. –Т.: Адабиёт ва санъат нашриёти, 1989, –Б. 39.

71Тафаккур гулшани. –Т.: Адабиёт ва санъат нашриёти, 1989, –Б. 39.