М и и и с г е р с т в о в ь ю п е г о и с р е д н е г о с п е ц и а л ь н о г о о б р а з о в а н и я р е с п у б л и к и у з б е к и с т а н

тем предоставления им "квартир" - простмх сараев, иногда без крн- 
ши. В Фергане в таких "квартирах" при заводах жило 41,4 % рабочих. 
М естн не предпринимагели, получая большие к р еди га от русских 
банков. и тем сам нм увеличивая масш табн оиераций, втягивая в 
орбиту своего влияния огромное число хлопкоробов, снабжая пос- 
ледних кредитами под урожай за внсокие процентн и, тем сам нм , 
преврашались почти в моноиольннх заготовигелей хлопка для рос- 
сийской гекстильной промншленности.
Одним из важпнх направлений колонизаторской политики ца- 
ризма в Туркестане бнла русификация края. Со времени устаиовле- 
ния здесь царской власгн и вплоть до октябрьских собн ти й 1917 
года "по отнош ению к нашим инородцам должна бьггь принята, 
система, стрем> шаяся к слиянию одного народа с другим, система 
ассимиляционная, систсма обрусения". Ни о каком национальном 
и кульгурном строительстве не бнл о и речи. При расходовании око- 
ло 65% гуркестанского государствсшюго дохода на военно - поли- 
цейский аппараг управления колоний на культурнне нуж дн стра- 
н н ]цла совершенно ничтожная сулша. Например, из бюджета на 
1913г. 
iio
Минпросу расходовалось только 879,7 тн с. руб., т.е. около 4 
%. И з этой сум м н на народное образование в Ферганской, Самар- 
кандской и Снрдарьинской областях потрачено бн л о только 260,5 
тн с. руб., из которнх на содержание так назьгваемнх русско-тузем- 
н н х школ для детей местного населения бнл о израсходовано 69,4 
Tbic. рублей (около 26%). Остальная сумма пошла исключительно 
для обслуживания культурннх 
1
гужд европейского населения. Ш ко- 
л н же для детей местного населения на родном язьгке (мактаб)