М. А. Бердиева. В. Д. Янченко

 
 
Лексический минимум 
 

---

60 
 
ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ__________________________ 
 
17. Ответьте на вопросы: 
 
1. 
Скажите, что вы узнали о словарном богатстве языка? 
2. 
Приведите примеры однозначных и многозначных слов. 
3. 
Подберите синонимы к словам: известный, великолепный, арбитр, 
вратарь. 
4. 
Найдите в тексте информацию о фразеологизмах. Запишите ее.
Кроссворд 3.10.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 
 
 
10
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 
 
 
 
 
 
 
12
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
 
 
 
 
13
14
15
5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18. Подберите антонимы к данным словам. 
По горизонтали: 
1.Приблизить. 
2.Спрашивать. 
3.Ослабить. 
4.Ровная и гладкая поверхность без искривлений. 
5.Недостаток. 
6.Кое-как, спустя рукава. 
По вертикали: 
1.Взять, забрать. 
7.Отдать. 

---

61 
8.Тьма. 
9.Яркий. 
10.Свобода, воля. 
11.Размашистый. 
12.Категорично, резко. 
13.Ошибочно, неточно. 
14.Розничный. 
15.Свежий, бодрый. 
ПОСЛОВИЦЫ 
 
 
19. Прочитайте пословицы. Объясните их значение.
 
 
 

 
 
 
 
 
 
20. Прочитайте текст. Разделите на смысловые части. 
 
Из истории русского языка 
 
Русский язык относится к восточной группе славянских языков. 
Родственными русскому языку являются украинский и белорусский. 
Русский язык имеет длительную и сложную историю. Он возник на 
основе древнерусского языка, который существовал до XIV века. 
Начало формирования национального русского языка исследователи 
относят к концу XVII века – периоду образования русской нации. Важнейшей 
на пути формирования языка была эпоха Петра I, когда язык активно 
обогащался заимствованиями из других языков.
•
Языком не торопись, а делом не ленись. 
•Слово не воробей: вылетит – не поймаешь. 
•Что написано пером, того не вырубишь топором. 
•Язык мой – друг мой, язык мой – враг мой. 
Опишите ситуации, в которых их можно использовать. 

---

62 
В дальнейшем язык развивался под сильным влиянием деятельности 
М.В.Ломоносова, затем Ю.М.Карамзина, и, наконец, А.С.Пушкина – создателя 
системы единого литературного русского языка. 
Великий русский писатель И.С.Тургенев высоко оценил роль Пушкина в 
создании русского литературного языка: «Он дал окончательную обработку 
нашему языку, который теперь по своему богатству, силе, логике и красоте 
формы признается даже иностранными филологами едва ли не первым после 
древнегреческого…». Русский язык, как и любой другой, имеет три основные 
части: словарный состав (лексика), правила построения речи из слов 
(грамматика), звуки речи (фонетика). 
формирование
- 
шакллантириш 
национальный 
- 
миллий 
нация
- 
миллат 
эпоха 
- 
давр, аср 
заимствование
- 
узга тилдан узлаштирилган сўз 
влияние 
- 
таъсир 
создатель 
- 
яратувчи 
многовековой 
-
кўп асрли 
восходящее солнце 
- 
қуёш чиқиши 
цветущая долина 
- 
гуллаган водий 
венок 
- 
гулчамбар 
колосья 
- 
бошоқлар 
сказочная птица 
- 
афсонавий қуш 
возрождение 
- 
қайта тикланиш 
единство 
- 
бирлик 
священный 
- 
муқаддас 
стремление
- 
интилиш 
благополучие
- 
эсон–омонлик, тинчлик 
Лексический минимум 
 

---

63 
 
 
 
 
ПОГОВОРИМ И ОБСУДИМ____________________________ 
 
 
21. Давайте поговорим: о роли изучения языков в жизни человека; о 
роли русского языка в жизни народов, проживающих в Узбекистане, о 
международном значении русского языка. 
Вопросы для проведения дискуссии: 
1. Для чего нужно изучать русский язык? 
2. Какое значение имеет для вас, будущих экономистов, овладение 
русским языком? 
 
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
 
 
1. Держать язык за зубами. Это значит молчать или быть осторожным в 
высказываниях. 
2. Длинный язык «У него длинный язык» — так говорят про человека, 
который любит много говорить и выбалтывать чужие секреты. 
3. Бойкий на язык- О человеке, у которого на все готов ответ, который за 
словом в карман не полезет. 
4. Острый 
язык - Так характеризуют человека язвительного, 
саркастичного, который умеет использовать речь, как оружие.
5. Вертится на языке - Так говорят о том, что хорошо знаешь, но в 
данный момент не можешь вспомнить. 
6. Типун тебе на язык - Сердитое пожелание человеку, сказавшему что-то 
неприятное или нежелательное. Типуном называют воспаление на кончике 
языка, причиняющее человеку неудобство. В старину считалось, что типун 
появляется у лживых людей. 
7. Эзопов язык - Язык иносказаний, когда основной смысл маскируется с 
помощью аллегорий. Древний баснописец Эзоп был рабом и не имел 
возможности открыто и прямо высмеивать господ в своих баснях. Он 

---

64 
представлял их в образе различных животных. Язык иносказаний со временем 
стали называть эзоповым языком. 
8. Сдерживать язык, придержать язык - Не говорить ничего лишнего, 
следить за тем, что говоришь. 
 
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ 
 
 
1. К какой группе языков относится русский язык? 
2. На какой основе возник русский язык? 
3. Когда он начал формироваться как национальный язык? 
4. Как сказалась эпоха Петра I на развитие языка? 
5. Кто из великих людей оказал особое влияние на формирование русского 
языка? 
6. Какова роль А.С.Пушкина в создании русского языка? 
7. Какие три основные части образуют русский язык? 
8. О языке говорят: «Живой как жизнь». Как вы считаете, почему? 
 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 
 
 
22. Подготовить презентацию слайдов о словарном богатстве русского 
языка. 
 
23. Написать эссе на тему «Роль русского языка в жизни будущих 
экономистов». 
 
24. Выучить стихотворение о русском языке. 
 
25. Подобрать по 5 пар антонимов, синонимов и омонимов и записать их. 
 
 

---

65 
ТЕМА «СЕМЬЯ – ИСТОК НРАВСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ». 
Простое предложение. Простое сказуемое 
 
 
ОСНОВНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ: 
1.Формирование и совершенствование умений: задавать вопросы к словам, 
словосочетаниям; отвечать на вопросы по прочитанному тексту; 
пересказывать микротексты; объяснять значение незнакомых слов. 
2. Умение передавать прослушанную или прочитанную информацию в форме 
текста;
3. Выделять главную и второстепенную информацию текста;
4. Составлять разновидности плана (вопросный, назывной и тезисный). 
 
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ____________________________ 
 
1. Проведение блиц - опроса 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Блиц - опрос 
1. 
Как тебя зовут? 
2. 
Сколько тебе лет? 
3. 
Где ты живешь? 
4. 
Откуда ты приехал? 
5. 
Как зовут твоего отца? 
6. 
Как зовут твою маму? 
7. 
Как зовут твою подругу? 
8. 
Сколько тебе лет? 
9. 
Как зовут вашего преподавателя по русскому языку? 
10. Где вы учитесь?