Любовь на всю жизнь

ОПАСНОЕ ПАЛОМНИЧЕСТВО
Когда ребенок выходит из младенческого возраста, у него появляются
новые потребности и, соответственно, новые возможности получить
травму. Например, малыш проявляет все больший интерес к изучению
пространства за пределами своего дома. Там его ждет чудесный,
будоражащий любопытство большой мир незнакомых людей, предметов и
взаимодействий. Мы называем это стадией исследования. Если бы малыш
владел языком на уровне взрослого, он сказал бы нечто вроде: «Я уже
готов отойти от вас и побыть некоторое время один. Мне будет немного не
по себе, но я через несколько минут вернусь, чтобы убедиться, что вы
никуда не ушли». Но словарный запас у ребенка небольшой, поэтому он
просто слезает с маминых колен, поворачивается спиной и выползает из
комнаты.
В идеале родитель просто улыбнется и скажет что-то вроде: «Пока-
пока! До встречи!» А когда малыш вернется, внезапно осознав, насколько
он зависим, его встретят словами: «Привет! Тебе там понравилось?» Мама
с папой дадут ребенку понять, что он вполне может уходить и
путешествовать самостоятельно, и при этом они будут на месте всегда,
когда ему потребуются. Мальчик усвоит надежное присутствие старших и
узнает, что мир – захватывающее место, которое можно безопасно изучать.
Взаимодействовать с другими реально и интересно, когда есть своя «база».
Но некоторых детей на этом этапе развития ждет отчаяние. Когда
ребенок пропадает из виду, опасность начинает чувствовать не он, а мать с
отцом. По какой-то причине – которая коренится в их собственном
детстве – некоторые родители нуждаются в том, чтобы ребенок был от них
зависим. Когда маленькая девочка уходит из комнаты, ей вслед могут
взволнованно крикнуть: «Не ходи туда! Я тебя не вижу!» И она покорно
возвращается. Если такая чрезмерная защита в младшем возрасте
продолжится, девочка станет сердитой и тревожной. Ее внутреннее
стремление к исследованию и независимости не призна
ю
т, и она начинает
бояться, что, если оставаться слишком близко к взрослому, тот ее
«поглотит». Ловушка симбиотического союза захлопнется навсегда.
На протяжении всего развития – от младенчества до начала взрослого
периода жизни – у ребенка появляются новые потребности, а у родителей
расширяются возможности поддерживать и разрывать связь. Воспитание

---

никогда не бывает идеальным: в конце концов, наши мамы и папы тоже
продукт подобного отношения. За годы работы с парами мы пришли к
выводу, что опека в целом бывает двух видов: навязчивая и
пренебрегающая. Взрослые либо излишне вовлечены и говорят ребенку,
что делать, думать и чувствовать, либо вовлечены недостаточно и
отсутствуют физически и психически. Проблемы варьируются от едва
заметных до тяжелых и приводят к тому, что человек становится
тревожным и поглощенным собой, теряет способность сопереживать. Мы
бредем по полю боя со своими ранами среди других раненых солдат.
Дети, которых родители навязчиво опекали, во взрослом возрасте
становятся 
дистанцирующимися
– неосознанно отталкивают других. Они
нуждаются в «пространстве» вокруг себя и поэтому держат окружающих
на расстоянии. Такие люди хотят приходить и уходить по своему желанию,
думают независимо, говорят свободно, не дают эмоциям выйти наружу и
гордо демонстрируют, что полагаются только на себя. А в глубине, под
этой холодной оболочкой, живет двухлетний малыш, которому не дали
удовлетворить 
естественную 
потребность 
в 
независимости. 
Если
дистанцирующаяся женщина выйдет замуж, потребность сохранить
отдельное «я» будет одним из важнейших пунктов ее невыраженной
программы.
Другие дети испытали на себе родительское пренебрежение. Когда они
прибегали за утешением, их отталкивали со словами: «Отстань. Я занята»,
«Поди поиграй», «Не приставай ко мне!» Если мама с папой не могут
удовлетворять никакие потребности, кроме собственных, дети вырастают с
чувством эмоциональной покинутости и впоследствии становятся
сливающимися
людьми, испытывают ненасытную потребность в близости.
Они постоянно хотят все «делать вместе». Если кто-то опаздывает на
встречу, они чувствуют себя брошенными. Мысль о разводе наполняет их
ужасом. Им остро не хватает физической привязанности и утешений, часто
требуется постоянный словесный контакт. А в глубине, под этим «липким»
поведением, – маленький ребенок, которому хочется посидеть на коленях у
мамы с папой.
Как ни парадоксально, сливающиеся (испытавшие в детстве
пренебрежение) и дистанцирующиеся (пережившие навязчивую опеку)
люди склонны жениться друг на друге, и это порождает игру в
отталкивание и притяжение, которая не удовлетворяет ни одну из сторон и
доводит партнеров до исступления. Причины такого поведения мы
рассмотрим в следующих главах.
Когда нашей дочери Лии было три года, ей хотелось изучать все

---

вокруг. У нее было столько энергии, что она не уставала целый день. «Пап,
побегай со мной! Давай покувыркаемся!» Она носилась кругами до
головокружения, а потом падала и радостно смеялась. Она искала
светлячков, разговаривала с листьями, свисала на ногах со шведской
стенки и хотела ухаживать за всеми собаками, какие ей только попадались.
Ей нравилось придумывать названия, и она начала чутко прислушиваться к
словам. Дочь была настоящим фонтаном радости и удивления, и мы
невольно завидовали ей и жалели, что для нас этот этап позади.
Мы очень старались сохранить в Лии «эрос», поддержать блеск в ее
глазах и веселый заразительный смех. Но, несмотря на все наши добрые
намерения, у нее бывали моменты тревоги. Однажды ее напугала большая
собака, и она стала опасаться необычных животных. В другой раз она
соскользнула в бассейн – и начала бояться воды. Иногда виноваты были
непосредственно мы. Кроме Лии, у нас было еще пятеро детей, и иногда
она чувствовала себя покинутой. Случалось, после работы мы так
уставали, что не слушали ее или отвлекались и не уделяли ей внимания.
К сожалению, мы даже ранили ее, передавая, сами того не желая,
собственные проблемы из детства, психологическое наследие поколений.
Мы излишне компенсировали то, что недополучили от собственных
родителей, или слепо воссоздавали те же самые болезненные ситуации. Мы
называем это 
наследственными ранами.
Когда попытки Лии соединиться по каким-то причинам не находили
отклика, она смотрела вопросительно. Она меньше замечала красоту
окружающего мира. На смену ярким, радостным краскам приходила
мрачная серость. В такие моменты заразительное ощущение полноты
жизни заслоняла пелена тревоги, и дочка уходила в себя, становилась
поглощенной своей болью.