Loyihalashtirish
Download 163 Kb.
|
loyixalashtrish300
|
KOMPYUTER MARKAZI 98 200-10-74 LOYIHALASHTIRISH TEST Kim birinchi bo’lib ta’limni texnologiyalashtirishga hissa qo’shgan…? Yan Amos Komenskiy Rene Mais Edgaro Foraga S.G. Hapovalenko
Yan Amos Komenskiy Rene Mais Rene Mais S.G. Hapovalenko
Texnik vositalar Uslubiy vositalar Didaktik vositalar Amaliy vositalar.
Maqsad va mazmunga mos keladigan uslub O’quv uslubiy maqsadga mos keladigan usul Mazmun mohiyatga asosan mos keladigan usul Dars o’tish usuliga mos kelishi.
Ta’lim shakillari forma lotincha tashqi ko’rinish Ta’lim usullari ta’lim taxnologiyasi Ta’lim berish usuliga mos kelishi Usulni tanlash .
Umumiy (frontal) guruhli yakka tartibda. Jamoaviy yakka tartibda. Guruhli tartibda. Ommaviy tartibda.
O’qitish texnologiyasi davlat markazi. O’rgatish texnologiyasi markazi Yoshlar bilan ishlash markazi. O’qitish usuliga mos kelishi.
Pedagogik jarayonlarni yangicha, qiziqarli, faol usul va uslublarda boshqariladigan loyiha Faqat eskicha usullarni yangicha usulda qo’llaydigan fan Yangicha usullarni eski, ana’naviy ta’lim yo’llari orqali qo’llaydigan fan Barcha javoblar tugri.
AQSHda1872yild Rossiyada 1950-60 yillarda amalga oshirilgan Xitoyda 1960 yillarda Dastlab, Uzbekistonda 1940 yillarda 10. Pedagogik texnologiya va tushunchalari nima. .? Ikkalasi ikki xil bo’lgan, bir-birini to’ldirdigan, xizmat qiladigan tushuncha. Xar ikkalasi xam bir xil tushuncha Ped texnologiyani qo’llash kerak-u ped.texnika shart emas. Texnika, taktika
Ko’rgazmali, tarixiy, tizimli. Tizimli, tarixiy, psixologik Tarixiy, ko’rgazmali, tizimli Texnika, taktika
Bazariy va amaliy bandda G’oyaviy va uslubiy bandda Uslubiy va ta’limiy blokda. To’gri javob yuq.
O’quvchining o’qituvchi bilan faoliyati. O’quvchining boshqa o’quvchilar bilan faoliyati O’qituvchining boshka ukituvchilar bilan faoliyati. Barcha javoblar xam tugri
Suxbat, kuzatuvch, baxs-munozara Ayliy xujum, debat, Improvizasiya Konferensiya, seminar, badiiy adab, urganish va taxlil kilish. Sinkveyn o’yini, kantolima, rolli uyinlar
Aqliy xujum, Debat, Imperovizasiya, modefikasiyalashgan ta’lim Konferensiya, semenar, badiiy adabiyotlarni o’rganishda taxlil kilish Sinkveyn o’yinlari, pantomima, saxna kurinishlari Barcha javoblar to’g’ri
Suxbat, baxs-munoazara, kuzatish Sinkvey o’yini, pantomima, saxna ko’rinishi, rolli o’yinlar Aqliy xujum, Debat, Improvizasiya To’gri javoblar yo’q
Faol ishtirok etadi Boshqaruvchi sifatida ijro etadi Ham faol, xam aktiv ijro etadi. To’g’ri javob yo’q
Maktabgacha ta’lim Boshlangich ta’lim umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus kasb-hunar ta’limi oliy ta’lim va oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim Maktabgacha ta’lim, boshlangich ta’lim umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus ksb-xunar ta’limi, Oliy o’quv yurti ta’lim, o’rta maxsus kasb-hunar ta’limi, oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim va boshqalar tugri javob yuk
Qiziqarli, faol bulgan ta’lim Noana’naviy ta’lim turiga Ana’naviy ta’lim turiga Noto’g’ri harakat.
Texnik vositalardan foydalanishga dasturlashtirilgan turi texnik vositalardan foydalanishga Ko’rgazmali ta’lim turga atalgan
Zamon talabi asosida pedagogik jarayonlarni qayta ko’rish, boshqarish Eski usullarni zamonaviy vositalar yordamida qo’llash Yangicha usullarni eski ana’naviy usullarga bog’lab o’tish Yangicha qarash usuli eskisi bilan bog’lash
Faol ishtirok etadi Sust ishtirok etadi Tinglovchi rolini o’taydilar asosan o’qituvchi boshkaradi
Ovozlar yordamida turli xil xolatlarni kursatish Saxnada obrazlarga bulib ijro etish (bir mavzuni. Suzsiz, turli xolatlar yordamida ifodalash. Barcha javoblar xam tugri.
Guruxlarda ishlash. Aqliy xujum Debat.
Sinkveyn o’yini 25. O’quvchilarga bilim berishda ta’limning noana’naviy, qiziqarli, faol, yangi usullardan foydalanish qanday holatlarga ega buladi.? Mustakil, erkin fikrlaydigan, ijodiy yondashadigan, tafakkurlarini o’stiradi, bilim, ko’nikma, malakalarini shakllantiradi. O’quvchilarni fakat ijodiy ishlashga o’rgatdi xalos. Bilim, ko’nikma, malakalarini shakllantiradi Ijodiy ishlashga o’rgatdi xalos. Ijodiy ishlashga o’rgatadi xolos 26. Pedagogik texnologiyaga izohli lug’atida qanday ta’rif beriladi .? Texnologiya biror ishda, maxoratda, san’atda qo’llaniladigan usullar yig’indisi. Texnologiya ishlov berish, axvolni o’zgartirish san’ati, maxorati, qobiliyati, metodlar. javoblarni A va V bandlari tugri Keskin harakatlarga yonma-yon xarakatlardir.
4 turga
2 turga. 6 turga. 8 turga
Jamoa tomonidan bevosita yaratilgan yoki o‘zlashtirilgan innovatsiyalar. Tarmoq (lokal), modul va tizim innovatsiyalari. Keskin harakatlarga yonma-yon xarakatlardir. Pedagogik jarayonda yoki ta’lim tizimini boshqarishda qo‘llaniladigan innovatsiyalar
Pedagogik jarayonda yoki ta’lim tizimini boshqarishda qo‘llaniladigan innovatsiyalar Tarmoq (lokal), modul va tizim innovatsiyalari; Radikal, modifikatsiyalangan hamda kombinatsiyalangan innovatsiyalar; Jamoa tomonidan bevosita yaratilgan yoki o‘zlashtirilgan innovatsiyalar
Tarmoq (lokal), modul va tizim innovatsiyalari; Radikal, modifikatsiyalangan va kombinatsiyalangan innovatsiyalar; Jamoa tomonidan bevosita yaratilgan yoki o‘zlashtirilgan innovatsiyalar Pedagogik jarayonda yoki ta’lim tizimini boshqarishda qo‘llaniladigan innovatsiyalar
Jamoa tomonidan bevosita yaratilgan yoki o‘zlashtirilgan innovatsiyalar; Tarmoq (lokal), modul va tizim innovatsiyalari; Radikal, modifikatsiyalangan hamda kombinatsiyalangan innovatsiyalar; Pedagogik jarayonda yoki ta’lim tizimini boshqarishda qo‘llaniladigan innovatsiyalar.
Novatsiya Evrika Innovatsiya Intuitsiya. 33. Muayyan tizimning rivojlanishiga yoki uni tubdan o‘zgartirishga xizmat qiladigan faoliyat natijasi qanday nomlanadi.? Innovatsiya Novatsiya; Evrika
Intuitsiya. 34. Yangi ijtimoiy talablarning an’anaviy me’yorlarga mos kelmasligi yoki yangi g‘oyalarning eski g‘oyalarni inkor etishi natijasida vujudga keladigan majmuali muammolarni echishga qaratilgan faoliyat qanday nomlanadi..? Innovatsion faoliyat Pedagogik faoliyat Ijodiy faoliyat Ijtimoiy faoliyat
V.Slastenin U.Nishonaliev M.Klarin V.P.Bespalko
4 bosqichda 2 bosqichda 6 bosqichda 8 bosqichda
hamkorlik ta’limi innovatsion ta’lim loyiha ta’limi interfaol ta’lim
Grekcha ikki so‘zdan - «texnos»-hunar va «logos»-fan so‘zlaridan tashkil topib «hunar fani» ma’nosini anglatadi O‘qituvchi tomonidan o‘qitish vositalari yordamida o‘quvchilarga ta’sir ko‘rsatish. Hunar fani San’at
Yangiliklarni yetkazish O‘quvchi faolligini samarasini oshirishi Kam kuch va vaqt sarflab yuqori natijaga erishish Texnologiyalarni ishlab chiqish
Samaradorlikni yuqoriligi bilan Texnologik xarakteri bilan. Tizimliligi bilan Uzluksizligi bilan
Nazariya, harakatli jarayon, amaliy jarayon Texnologik xarita, nazariya Chaqiriq bosqichi, aqliy hujum, anglash bosqichi Anglash bosqichi, aqliy hujum,xulosa chiqarish
O’quv ma’lumotlarini ko’rgazmali taqdim etish va o’qitish samaradorligini oshirish Amaliy ko’rsatib berish Ta’lim berish texnik vositalari O’quv uslubiy ma’lumotlar
Grafiklar chizmalar namunalar O’zlashtirilgan o’quv ma’lumotlari Maqsadni belgilash Vazifani aniqlash
O’quv ma’lumotlar o’zlashtirilgan o’quv ma’lumotlarini mustaxkamlash uchun mashqlar O’quv ma’lumotlarini tanlash O’quv ma’lumotlarini kuzatish O’quv ma’lumotlarini taxlil qilish
Maqsadni belgilash, o’quv axborot mazmuni, ta’lim vositalari, yitakchi bilim manbai, O’quv materiallarining yangiligi va murakkabligi. Axborot mazmuni Maqsadni belgilash
Fikriy jarayonlarni ko’rgazmali taqdim etish vositasi O’quv dastur talablarini javob beradigan mashg’ulotlar orqali bajarish O’quv fan sifatida faol dam olish 47. Insert usuli .,? Mustaqil o’qish vaqtida olgan ma’lumotlarni eshitgan ma’ruzalarni tuzilmalashtirishni ta’minlaydi Mustaqil o’qish Mustaqil o’qish va o’rganish Harakat usullari yo’llari
Klaster-tutam bog’lam axborot xaritasini tuzish yo’li barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish Bog’lash texnikasini o’rgatish Aqliy hujum Mustaqil o’qish usuli
Toifa xususiyat munosabatlarni namoyon qiluvchi usul. Vaziyatli usul texnikasi G’oyalar sifatini muhokama qilish Guruhda ma’lumotlarni yig’ish
Bilaman bilishni hohlayman bilib oldim. Bilish nazariyasi bilish usullari . Bilimlarni amaliy qo’llash . Bilim olishni xoxlayman
Strengths- kuchli tomoni Weakness- kuchsiz tomoni Opportunities-Tashkillashtirishdan tashqarida Threats- tashqi muhitda shakillantirish Sport- yuqori nanijaga erishish Wotr-zaif tomoni Optimal- tezlik Sog’lomlashtirish harakat tezligi Tahlil qilish va o’rganish
Pedagogik texnologiyani qo’llash usullari Bo’lajak boshlang’ch sinf o’quvchilariga pedagogic texnologiya Pedagogik texnologiyani qo’llash texnikasi Pedagogik texnologiyani qo’llash vositasi
Pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish pedagogic tizim ta’lim texnologiyasi didaktik jarayonni loyihalashtirish Pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish Harakatni jadallashtirish Avtomatlshgan harakat
Pedagogik tizim doirasida bajariladigan amallardan iborat Didaktik jarayonni loyihalashtirish Pedagogik jarayonni amalga oshirish Ko’rgazmalilik uslubiga
1.O’quvchi 2.Ta’lim-tarbiyaning maqsadi 3.mazmuni 4.Didaktik jarayoni 5.o’qituvchi yoki texnik vositalar 6. Ta’lim-tarbiyaning tashkiliy shakillari 1.O’qituvchi. 2.O’quvchi 3.Ta’lim mazmuni 4.O’quv faoliyati 5.Tashkiliy masala 6.Tarbiyaviy masala 1.Ta’lim tarbiya 2.Didaktik vosita 3.Grafikli organayzer 4.Taktik harakatlar 5.Taxnik vositalar 6.Harakat ko’nikmasi 1. Taktik harakatlar 2. Ta’lim mazmuni 3. Didaktik jarayoni 4. O’qituvchi 5. Ta’lim tarbiya 6. Harakat ko’nikmasi 56. Ilg’or pedagogik texnologiyalar ta’lim jarayonini qanday qo’llaydi ..? Unumdorligini oshiradi o’quvchilar mustaqil fikrlash jarayonini shakillantiradi Jadallashtiradi Xarakat reaktsiyasini oshiradi Harakat faoliyatini oshiradi 57. Pedagogik texnologiyaga asoslangan ta’lim jarayonida ..? O’qituvchi faoliyati va va o’quvchi faoliyati va doirasi aniq belgilanadi ta’limni tashkil etishning aniq texnologiyasi ko’rsatiladi. O’qituvchi faoliyati harakatga keladi. O’quvchi faoliyati dars jarayoniga jadallashadi. Ta’limni tashkil etishning usul va vositalari qo’llaniladi
1.Motivlar 2.O’quvchining o’quv bilish jarayoni 3.Boshqarish 1.Moslashish. 2. O’qituvchi faoliyati 3. O’quvchi faoliyati 1.Xarakat eaktsiyasini oshiradi. 2. Xarakat malakasi 3.Maqsadni belgilash 1.Harakat tezligi 2.Malaka 3.Ko’nikma
Didaktik vositalar qo’llaniladi Aniq faoliyatlarga xos texnika harakati qo’llaniladi Motivlar muhim o’rin tutadi Texnik taktik harakatlar
O’qituvchidan katta mahorat talab qiladi. O’quvchilar harakat malakasi. Avtomatlashmagan xarakat, yangi xarakat o`rgatiladi O`zlashtirib olingan bilimlar asosida harakat faoliyatini bajarilishiga
1971 yil. 1980yil. 1990 yil. 2000 yil.
Yashash uchun o’qish. Dunyo tarbiyasi bugun va erta Texnologik modul Modulli o’qitish Laboratoriya o’qitish
Rossiya ta’lim akademiyasi instituti sifatida faoliyat ko’rsatadi AQSH talim akademiyasi Jismoniy tarbiya darslari, harakatli o’yinlar va sport o’yinlari Harakatli o’yinlar va sport o’yinlari
Umumiy tarbiyaning bir turi bo`lib uning asosiy mazmuni o`rgatish va insonning jismoniy sifatlarini tarbiyalashdan iborat. Inson hayotining turli davrlarda jismoniy madaniyatning ilmiy-amaliy asoslari. Jismoniy madaniyatning umumiy nazariyasi yoki jismoniy madaniyatning umumiy asoslari. Jismoniy sifatlarni tarbiyalashdan iborat.
O‘quvchining xushchaqchaqlik, tetiklik, kelajakka ishonch bilan to‘lib toshgan ijobiy xarakter xislati. Darslarning samarali natijalar berish o‘quvchining sinfdan optizm xolatini yarata bilishaga bog‘liq. Darslarning samarali natijalar Model o’qitish Faol harakatdga kelish
tarbiyachi, o‘qituvchi, murabbiy Metodist o’qituvchi Ijobiy faoliyat Tarbiyachi
O‘qituvchi va o‘quvchilarning muayyan maqsadga yo‘naltirgan, mazmunli, manfaatli hamkorligi natijasida vujudga keltiriladi, o‘quv-tarbiya samaradorligini ta’minlashga xizmat qiladi O’qituvchi faoliyat mazmuni Metodik kuzatish Harakat faoliyati
Shaxsni shakllantirish va tarbiyalashga oid eski pedagogik qarashlar, g‘oyalar bilan yangiliklar o‘rtasida vujudga keladigan qarama-qarshilikdir. Ziddiyatlar ichki yoki tashqi; ijtimoiy-pedagogik yoki pedagogik jarayon ichidagi qarama-qarshiliklar bo‘lishi mumkin, O‘quv –tarbiya ishlarini yo‘lga qo‘yish shakli; muayyan faoliyat maqsadiga, birligiga hamda o‘z-o‘zini boshqarish vakolatiga ega bo‘lgan o‘qituvchilar va o‘quvchilarning doimiy guruhi; ta’lim-tarbiya natijasida shakillanadigan va jipslashadigan maxsus guruh; shaxsga tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatishning samarali omili Ta’lim-tarbiya natijasida shakillanadigan va jipslashadigan maxsus guruh; shaxsga tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatishning samarali omili Ziddiyatlar ichki yoki tashqi; ijtimoiy-pedagogik yoki pedagogik jarayon ichidagi qarama-qarshiliklar bo‘lishi mumkin,
O‘quv-tarbiya jarayonining ijtimoiy xarakterdagi maqsadga yo‘naltirilganligi; o‘quv-tarbiya jarayoni bir-butun, yaxlit va ko‘p qirraliligi o‘quv-tarbiya jarayonini hayotga bog‘liqligi Ta’limni ko‘rsatmaliligi; ta’limning tushunarli bo‘lishi ta’limni mustaxkam bo‘lishi O‘quv-bilish, mexnat faoliyatini jadallashtirishda o‘quvchilarning qiziqish va intilishlariga, ma’naviy –axloqiy tajribalarga tayanish O‘quv-tarbiya jarayonini hayotga bog‘liqligi
O‘quv-tarbiya jarayonining natijalarini yaxshilash maqsadida pedagogik yangiliklar kiritish. Pedagogik yangiliklar g‘oyalar, jarayonlar, vositalar, usul, uslublar va natijalarinining bir butunligini majmuida o‘quv-tarbiya tizimida kiritiladi. O‘quv-tarbiya jarayoni mazmuni, metodi, shakllariga nisbatan qo‘yiladigan eng muhim talablar majmui hisoblanadi O‘quv-bilish, mexnat faoliyatini jadallashtirishda o‘quvchilarning qiziqish va intilishlariga, ma’naviy –axloqiy tajribalarga tayanish Shaxsni shakllantirish va tarbiyalashga oid eski pedagogik qarashlar, g‘oyalar bilan yangiliklar o‘rtasida vujudga keladigan qarama-qarshilikdir
Ta’limni faol harakati Ta’lim dasturi ta’lim maqsadi Amaliy ko’nikma 72. Pedagogik o‘yin nechanchi yil tashkil qilingan? Rim shaxri 1960yil. AQSH 1886 yil Farasiya 1975 yil Germaniya 1875 yil 73. Pedagogik mahorat tushunchasiga berilgan to‘g‘ri ta’rifni toping..? Pedagogik jarayonni bilish, uni tashkil eta olish va harakatga keltira olish, pedagogik jarayonning yuqori samaradorligini belgilovchi shaxsning ish sifati va xususiyatlari sintezi. Muayyan toifadagi vazifalarni hal qilish imkoniyatiga ega bo‘lgan mutaxassisning kasbiy pedagogik tayyorgarligi Har bir ta’lim oluvchiga va jamoaga pedagogik ta’sir o‘tkazishni samarali qo‘llash uchun zarur bo‘lgan malaka va ko‘nikmalar majmuasi O’quvchilar faoliyatining turli doiralarida ular bilan muloqotda bo‘lishning pedagogik tamoyili, o‘quvchilar bilan to‘g‘ri muloqotda bo‘la olish malakasi 74. Pedagogik jarayon bu nima..? Muayyan bir reja asosida pedagoglar va o‘quvchilar jamoasi tomonidan olib barilayotgan ta’lim tarbiya ishlarining yig‘indisi Milliy tarbiya orkali o‘quvchi shaxsini shakllantirish Har tomonlama garmonik rivojlangan yangi shaxsni shakllantirish tarbiya berish jarayoni Shaxsni har tomonlama shakillantirish voyaga yitkazish 75. Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlarini belgilang..? Pedagogning mimikasi va paktomimikasi; o‘qituvchining aktyorlik va rejissyorlik mahorati; pedagogik qobiliyatlar yig‘indisi Nutq malakalari; pedagogning mimikasi va paktomimikasi; o‘z hissiy (ruhiy) holatini boshqara olishi; o‘qituvchining aktyorlik va rejissyorlik mahorati Pedagogning nutq malakalari; pedagog odobi va nazokati; o‘quvchilarga pedagogik ta’sir ko‘rsata olish mahorati O’qituvchining o‘z hissiy (psixik) holatini boshqara olishi; pedagogning mimikasi va paktomimikasi 76. Jaxon miqyosida ta’lim muammolari bilan shug‘ullanuvchi tashkilot nomini ko‘rsating…? YUNESKO YUNISEF BMT
OBSE 77. Buyuk nemets pedagogi Disterveg: “Yomon o‘qituvchi bor narsani aytadi, yaxshi o‘qituvchi shu narsani topishga o‘rgatadi” degan edi. Demak, yaxshi o‘qituvchi..? Tarbiyalaydi Yo’naltiradi Tushuntiradi Kuzatadi
78. An’anaviy ta’limida eng ko‘p qo‘llaniladigan metod bu.? Tushuntirish namoyish etish Keys stadi Loyiha Klaster
Mustaqil bajaruvchi Ijodkor, izlanuvchi o‘quvchi Sub’ekt
Yangilik kiritish O‘zgartirish kiritish Qo‘shimcha kiritish Taklif kiritish 81. Yangi g‘oyalar, tizim yoki faoliyat yo‘nalishini o‘zgatirishga qaratilgan aniq maqsadlar, noan’anaviy yondashuvlar, odatiy bo‘lmagan tashabbuslar, ilg‘or ish uslublari. Ular nimaning ko‘rinishlari sanaladi..? Innovatsiyaning Texnologiyaning Metodikaning Loyihalashning 82. Yangi ijtimoiy talablarning an’anaviy me’yorlarga mos kelmasligi yoki yangi g‘oyalarning eski g‘oyalarni inkor etishi natijasida vujudga keladigan majmuali muammolarni yechishga qaratilgan faoliyat qanday nomlanadi…? Innovatsion faoliyat Pedagogik faoliyat Ijodiy faoliyat Ijtimoiy faoliyat 83. Pedagogik jarayon sub’ektlarini individual o‘zaro bog‘liqligini va kichik tezkor pedagogik vazifalar xal qiluvchi texnologiyalar – bu …? Mikrotexnologiya
Metatexnologiya Mezotexnologiya 84. Muammoli ta’limning ilk g‘oyalarini kim asoslagan? J.Dyui
L.Rubinshteyn I.Unt
P.Maxmutov 85. Qaysi javobda xalqaro YUNESKO tashkiloti tomonidan “Pedagogik texnologiya” iborasiga berilgan ta’rif ko‘rsatilgan? “Pedagogik texnologiya – ta’lim shakllarini maqbullashtirish uchun inson va texnik resurslarini hamda ularning o‘zaro ta’sirini e’tiborga olgan holda o‘qitish va o‘quv materialini o‘zlashtirish jarayonini yaratish, qo‘llash va aniqlash tizimi” “Pedagogik texnologiya ta’limni tizimlashtirish yoki sinfda o‘qitishni tizimlashtirish g‘oyalarini pedagogikaga tadbiq etishdan iborat” “Pedagogik texnologiya – o‘quv jarayoni professional tayyorgarlik tizimini loyihalashdan iborat” “Pedagogik texnologiya – ta’lim maqsadlarga erishishda foydalaniladigan barcha shaxs, amaliy va uslubiy vositalarning tizimlashgan majmui va ularning faoliyat ko‘rsatish tartibi” 86. G‘uncha, to‘plam, bog‘lam kabi ma’nolarni anglatib, ilgari surilgan g‘oyalarni umumlashtirish, ular o‘rtasidagi aloqalarni topish imkoniyatini yaratadigan grafik organayzer qanday nomlanadi? “Klaster” “Bilaman. Bilishni xohlayman. Bilib oldim” (BB “Blitsso‘rov”2001 yilda “Debat” 87. Asos, unga birikkan to‘qqizta “gulbarg” (kvadrat, to‘rtburchak yoki aylanalar)larni o‘z ichiga olib, asosiy muammo va uning mazmunini yoritishga imkon beradigan xususiy masalalarning hal etilishini ta’minlovchi texnologiya (interfaol meto qanday nomlanadi? “Nilufar guli” ”Venn diagrammasi “Aqliy hujum” “Baliq skeleti”
“Aqliy hujum” ”Venn diagrammasi; “Nilufar guli” “Baliq skeleti” 89. Ta’lim innovatsiyalarini pedagogik jarayonga tatbiq etish necha bosqichda kechadi.? 4 bosqichda 8bosqichda 2 bosqichda 6 bosqichda 90. Pedagogik (ta’lim va tarbiya) jarayonni bajaruvchi yoki ma’lum ob’ektga texnik xizmat ko‘rsatuvchi pedagoglarga taqdim etiladigan barcha zarur ma’lumotlar, ko‘rsatmalarni o‘z ichiga olgan hujjat qanday nomlandi? Metodika – o‘quv jarayonini tashkil etish va o‘tkazish bo‘yicha tavsiyalar majmuasi, Metodika va pedagogik texnologiya – o‘quv jarayonini tashkil etish va o‘tkazish bo‘yicha rejalar majmui Pedagogik texnologiya – pedagogik muvafaqiyatni kafolatlay oladigan o‘quvchi shaxsini shakllantirish jarayonining loyixalash – tashkiliy majmuasi Metodika va pedagogik texnologiya – o‘quv jarayonini tashkil etish va o‘tkazi sh bo‘yicha tavsiyalar majmui texnologik yo‘riqnoma Jarayonining loyixalash – tashkiliy majmuasi, texnologik pasport Metodika – pedagogik muvafaqiyatni kafolatlay oladigan o‘quvchi shaxsini shakllantirish pedagogik texnologiya – o‘quv jarayonini tashkil etish va o‘tkazish bo‘yicha rejalar majmui 91. Muammoli bayon, evristik suhbat, muammoli namoyish, izlanishga asoslangan amaliy mashg‘ulot, ijodiy topshiriq, xayoliy muammoli tajriba, muammo farazlarini shakllantirish, muammoli vazifa, muammoli o‘yin. Ular qanday ta’lim texnologiyalarining turlari hisoblanadi? Texnologiyalarining rivojlantiruvchi ta’lim Muammoli ta’lim texnologiyalarining dasturiy ta’lim Texnologiyalarining tabaqalashtirilgan ta’lim Texnologiyalarining ahamyati 92. Xorijiy mamlakatlarda jismoniy tarbiya va sport sohasida kadrlar tayyorlash tizimining o‘ziga xos xususiyatlari ....... o‘qitish asosida tashkil etilgan.? Moduli Tizimli Qisqa
Uzoq 93. Pedagogik mahorat…. kabi elementlardan tashkil topgan..? Ob’ekt va subekt, shaxsning faoliyati, maqsad, mazmun, natija Gumanistik yo’nalganligi, pedagogic bilimlar, pedagogic qobilyatlar, pedagogic texnika O’qituvchining o’z hatti harakatlarini boshqarishi hamda shaxsga jamoaga ta’sir eta oish Mustaqil o’qish metodik kengashlarda qatnashilsh ilg’or tajribani o’rganish malaka oshirish 94. Pedagogik mahoratni egallash yo’llari qanday…? Ilg’or pedagoglarning darslariga kirish tahlil qilib o’rganish o’z o’zini tarbiyalash usullarini bilish va qo’llay olish Mustaqil o’qish fikrlash mashq qilish tashkiliy metodik ko’nikmalarni egallash individual dasturni ishlab chiqish Pedagogika metodika psexologiya pedagogic mahorat sosiologiya va boshqa fanlarni chuqur bilishi Texnologik xarita ishlab chiqish 95. Pedagog kadrlarga qo’yiladigan zamonaviy talablar..? Ta’lim berish va tarbiyalay olish mahorati: O’quv tarbiya jarayonida inson omilini taminlovchi shaxsiy fazilat ta’lim oluvchlarning bilimlarini xolisona baholay olish mahorati Ta’lim berish va tarbiyalay olish mahorati ta’lim oluvchilarga bilimlarini baholay olish nazorat qilish tarbiya jarayonida ilnson omili Ta’lim berish va tarbiyalay olish mahorati o’quv tarbiya jarayoni Ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish va nazorat qila bilish 96. Pedagogik texnologiyada ta’lim sifati deb nimaga aytiladi..? Ta’lim jarayonining ma’lim bosqichida o’quv maqsadlariga erishganlik darajasini oldindan belgilangan mezonlar asosida o’lchash natijalarini aniqlash va tahlil qilishdan iborat jarayon . Ta’lim muassasasi tomonidan ta’limga qo’yiladigan maqsad va vazifalarga erishganlik darajasiga Ta’limning muayyan davrida talabalar va o’qituvchi faoliyatini umumlashtirish O’quv jarayonini ilmiy asosda tashkil etishda mazmun va mohiyatni bajarishning sifat ko’rsatkichlari tahlilni olib borish 97. Psixik rivojlanish omiliga ko’ra pedagogic texnologiyalarni turlarini aniqlang…? Biogen sotsiogen psexogen Biogen Sotsiogen Rivojlantiruvchi 98. An’anaviy ta’limda o’qituvchi uchun qanday o’rin ajratiladi…? Sub’ekt Tinglovchi ko’rsatmalarni bajaruvchi Mustaqil bajaruvchi Ijodkor izlanuvchi o’quvchi 99. ….da pedagog faqat birgina o’quvchi bilan o’zaro munosabatda bo’ladi..? Individual o’qitish texnologiyasi. Muammoli o’qitish texnologiyasi Jadallashtirib o’qitish texnologiyasi Erkin o’qitish texnologiyasi 100. Yunesko tomonidan pedagogik texnologiya iborasiga berilgan ta’rif...? Pedagogik texnologiya-ta’lim shakillarini maqbullashtirish uchun inson va texnik resruslarni hamda ularning o’zaro ta’sirini etiborga olgan holda o’qitish va o’quv materiallarini o’zlashtirish jarayonini yaratish qo’llash va aniqlash tizimi Pedagogik texnologiya o’quv jarayoni va professional tayyorgarlik tizimini loyihalashdan iborat Pedagogik texnologiya ta’lim maqsadlariga erishda foydalaniladigan barcha shaxs amaliy va uslubiy vositalarning tizimlashgan majmuyi va ularning faoliyat ko’rsatish tartibi Pedagogik texnologiya o’quv jarayoni va professional tayyorgarlik loyihalash tartibidan iborat 101. Faol bilish modeli chaqiriq bosqichida qaysi metodlar qo’llaniladi…? Aqliy hujum, Klaster, BBB, Esse va boshqalar Insert, FSUMU, Senkven va boshqalar Klater, Toifalash jadvali Konseptual jadval va boshqalar Baliq skeleti, ven-diagrammasi va boshqalar 102. Dialiktik ta’lim mohiyati qanday ma’noni anglatadi..?. Dars jarayonida o’qituvchi va o’quvchi hamkorlik muloqoti va munosabati Onglilik faollik, mustaqillik va kasb hunar ta’limning asosi ekanligi Faollikni onglilikka ta’siri va mustaqillikni ta’minlovchi omil Ta’lim-tarbiya jarayonida tehsil oluvchiga ob’ekt emas balki faol ishtirokchilarni anglatadi 103. Noananaviy darslarda nima hisobiga yuqori samaradorlikka erishiladi..? Ta’lim oluvchilarning ongliligi faolligi va mustaqilligi hisobiga Ta’lim beuvchilarning faolligi hisobiga Faol talim metodlaridan foydalanish hisobiga Turli talim vositalaridan foydalanish hisobiga 104. Faol bilish modelida tushunish tushunish bosqichida qaysi metodlar qo’llaniladi..? Insert, Venn-diagrammasi, Toifalash jadvali, o’zaro o’qitish o’zaro so’rash va boshqalar INSERT, FSMU, Senkveyn va boshqalar Klaster, Toifalash jadvali Konseptual jadval va boshqalar Baliq skleti, Ven-diagrammasi 105. Grafikli organayzerlar(tashkil etuvchi)lar bu-..? Fikriy jarayonlarni ko’rgazmali taqdim etish vositasi Fikriy jarayonlarni mantiqiy taqdim etish vositasi Fikriy jarayonlarni obrazli taqdim etish vositasi Fikriy jarayonlarni amaliy taqdim etish vositasi 106. Texnologik yondashuvda o’zini kamol toptira olmagan inson, o’zgalar kamolotini ta’minlay olmaydi iborasini kim aytgan..? Kofutsiy Ibn-Sino A.Avloniy Makarenko 107. Pedagogik mahoratni o’rganish uchun qanday fanlarni chuqur bilish lozim.? Pedagogika Psexologiya, metodika Pedagogika fanlari Pedagogika iqtisod asoslari Pedagogika kasbiy mahorat oliy pedagogika 108. Pedagogik texnologiyada panto memika deb nimaga aytiladi..? Bu gavda qo’l va oyoqlarning harakati Yuz muskullarining harakati Jismoniy va ruhiy erkinlik Ishonch bilan dars o’tish 109. Pedagogik texnologiyada mimika deb nimaga aytiladi..? Yuz muskullari orqali o’z sezgirligi fikri kayfiyatini ifodalash Bu gavda qo’l va oyoqlarning harakati Ishonch bilan dars o’tish Jismoniy va ruhiy erkinlik 110. Pedagogik texnologiyada Zamonaviy o’qituvchi qanday bo’ladi.? Maslahatchi ko’makchi tarbiyachi tadqiqotchi tushuniladi Maslahatchi murabbiy tarbiyachi tadqiqotchi Maslahatchi iqtisodchi tadqiqotchi Pedagogik jarayonga mos kelishi 111. O’qituvchining pedagogic jarayondagi asosiy vazifasi boshqaruvchilik bu qanday vazifani anglatadi..? O’qituvchi shaxs va jamiyatning shakillanishi rivojlanishi bilim olishi va tarbiyalanishi jarayonini boshqaradi O’quvchi shaxs va jamoaning shakillanishi rivojlanishi bilim olish va tarbiyalashi jarayonini boshqaradi O’qituvchi shaxs va jamoaning shakillanishi riojlanishi bilim olishi va dam olishi jarayonini boshqaradi O’qituvchi shaxs va jamoaning shakillanishi bilim olishi va tarbiyalanishi jarayonini boshqaradi 112. Pedagogning kasbiy tarkibi bu..? Ta’lim oluvchilar bilan muloqotning chegarasini his etishi vas hi chegara asosida munosabatlarni o’rnata olishi Ta’lim oluvchilar bilan muloqotning chegara asosida talabalarni jazolashi Ta’lim oluvchilar bilan muloqotning chegarasini his qilishi va shu bilan munosabatlarni tartibga solish Ta’lim oluvchilar bilan muloqotning chegarasini his qilishi va shu bilan munosabatlarni ko’rib chiqish 113. Keys-stadi metodining mashg’ulotlarda qo’llash darajasi.? Mashg’ulatlarda aniq ishlab chiqish masalalarini tahlil qilish muammli vaziyatlarni hal qilish va maqbul qaror qabul qilish bo’yicha bilim va ko’nikmalarni shakillantirish metodi O’quvchilarda o’tilgan mavzular bo’yicha bilimlarni mustahkamlash Ta’lim oluvchilar faolliyatini maqsadga mos kelishi va rivojlanishini tartibga solish Berilgan ma’lumolarni o’quvchilarning kichik guruhlarida mustaqil o’rganishiga va o’rgatishiga yordam berish 114. Keys-stadi (case stady) metodi qaysi ko’nikmalarni shakillantiradi.? Analitik amaliy ijodiy kommunikativlik ijtimoiy o’z-o’zini ahlil qilish Bahs-munozaralarda fikrlargga qo’shilmaslik fikrini anglash tahlil qilish Bahs-munozara olib boorish atrofdagilarni ishontira olish Mantiqiy fikrlash bilan yichimini toppish qiyin bo’lgan hollarda qarorlarni ishlab chiqish 115. Interfaol mashg’ulot deb ..? Ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchilar o’zaro faol ishtirok etadigan mashg’ulot Pedagog boshchiligida qo’yilgan muammolar masalalarni echishning yo’llarini faol izlashni tashkil etish usuli Pedagog jarayonda pedagogning tehsil oluvchilar bilan o’zaro munosabati Pedagog va talaba yakkama-yakka o’zaro ta’sir ko’rsatish 116. Keys-stadi metodining turlari..? Amaliy ilmiy tadqiqot ta’limiy Amaliy ilmiy-tadqiqot tarbiyaviy Hayotiy ilmiy-tadqiqot tarbiyaviy Tabiiy ilmiy-tadqiqot tarbiyaviy 117. Muammoli vaziyatlarni turlari. ? Kutilmagan favqulotda hayratlanarli vaziyat nizo vaziyatli faraz qilish vaziyati inkor qiilish vaziyati Kutilmagan hayratlanarli holat faraz qilish inkor qilish Aniq vaziyat nizoli vaziyat faraz qilish inkor qilish Kuutilmagan favqullotda hayratlanarli nizo vaziyatfaraz qilish 118. Ta’lim metodi ...? Belgilangan maqsadga erishishga qaratilgan ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining bir-biri bilan bog’liq faoliyatni tartiblashgan usuli O’quv jarayonini predmeti muntazam ravishda tehsil oluvchilar Pedagogik jarayonda muntazam ravishda tehsil oluchilar tomonidan bilim ko’nikma Vositalar va usullar yig’ndisi 119. Didaktik o’yin texnologiyasi….? Syujetli-rolli ijodiy o’yinlar konferensiyalar ishbilarmon o’yinlar o’yin-mashqlar Rolli o’yinlar muammoli lo’yinlar Ijodiy va rolli o’yinlar koferensiyalar 120. Pedagogik texnologiya doirasida yangi o’quv ma’lumotlarini o’zlastirish darajasi..? Boshlang’ich daraja algoritimlik daraja evristik daraja ijodiy daraja Boshlang’ich daraja ilmiy daraja ijodiy daraja Boshlang’ich daraja analik daraja ijodiy izlanish Boshlang’ich daraja texnologik daraja interfaol daraja 121. Pedagogik texnologiya doirasida yangi o’quv ma’lumotlarini o’zlashtirishning darajalaridan biri boshlang’ich daraja..? O’quvchining eshitganlari ularga berilgan namunalar ko’rsatmalar algoritim asosida topshiriqlarni bajarish ko’nikmasini ifodalaydi Bilim va ko’nikmalar mazmunini tadbiq qila olish mahorati ko’nikmasini shakillantirish O’quv vazifalarini yichish uchun o’zgartirishlar kiritish asosida yangi bilimlar Avval o’rgangan mashg’ulatlarni takomillashtirish 122. Pedagogik texnologiyadan ko’zlangan maqsad…dan iborat? Yuqori sifat va samaradorlikka erishish O’qituvchining vazifalarini yengillashtiradi Ta’limni tabaqalashtirish va individuallashtirish Ta’limni individuallashtirish 123. O’qituvchining pedagogic jarayondagi asosiy vazifasi boshqaruvchilik ....? O’qituvchi shaxs va jamoaning shakillanishi rivojlanishi bilim olishi va tarbiyalanishi jarayonini boshqaradi O’quvchi shaxs va jamoani shakillantiradi tarbiyalaydi Har tomonlama shakillantirishni tarbiyalaydi O’qituvchi shaxs shaxs va jamoani shakillantirish bilim olish 124. Dars translatsiyasi multimediya mahsulotidagi asosiy kamchilik..? Doskadagi yozuvlar va ovoz sifatining pastligi Talabalarni faolligi His-tuyg’ularga ta’sirchanligi Tovush va ezuvlarning bo’lmasligi 125. Multiekran metodida Dars traslyatsiyasidagi doska translyatsiyasi nima bilan almashtiriladi..? Ma’ruza traslyatsiya oynasi va slaydlar oyinasi Oq ekran va slaydlar oyinasi Doska va slaydlar oyinasi Kompyuter va proyekterlar 126. Pedagogik texnologiyada ma’lumotni qabul qilish vositalari..? Ko’rish eshitish hayorga tadbiq etish Ko’rish eshitish bajarish Ko’rish eshitish amalga oshirish Ko’rish eshitish his-tuyg’ular 127. Pedagogik texnologiyada ma’lumotlarni tahlil qilish solishtirish va taqqoslash usul va vositalari..? Nima uchun, Baliq skleti, Piramida,Nilufar guli sxemasi T-jadvali Klaster, Toifalash jadvali, Insert, B/B/B jadvali Keys-stadi Aqliy xujum 128. Ta’lim mazmuniga nimalar kiradi? O’quv rejasi, dastur, darslik, qo’llanma O’quv dasturi, seminar, konferensiya O’quv rejasi, dars, amaliy mashg’ulot Darslik, umumta’lim davlat ta’lim standartlari 129. “Didaktika” so’zi qanday ma’noni bildiradi? “Didaktika” so’zi yunoncha “didasko” so’zidan kelib chiqqan bo’lib “o’qitish, o’rgatish”, degan ma’noni bildiradi Didaktika so’zi grekcha “didasko” so’zidan kelib «tarbiyalayman” degan ma’noni bildiradi. “Didaktika” so’zi grekcha “didasko” so’zidan kelib chiqqan bo’lib “tarbiyalash”degan ma’noni bildiradi “Didaktika” so’zi grekcha “didasko” so’zidan olingan bo’lib “shakllantirish” degan ma’noni bildiradi
Ta’limda o’z-o’zini baholash qoidasi, ilg’orlik qoidasi, ta’limning ilmiy, izchil, muntazam bo’lish qoidasi Ta’limda nazariya va amaliyotning farqlanishi qoidasi, ilg’orlik qoidasi, izchil, muntazam bo’lish qoidasi Ta’limning har jihatdan mukammal bo’lish qoidasi, ta’limda o’z-o’zini baholash qoidasi 133. Pedagogika fanida didaktika necha turga ajratilib o’rganiladi? 2 turga (umumiy va xususiy) 3 turga (yakka va guruhiy) 4 turga (murakkab, soda, umumiy, yakka) 5 turga ajratilib o’rganiladi 134. Didaktika so’zi dastlab kim tomonidan fanga kiritilgan? 1613 yilda nemis pedagogi Volfgang Ratke 1632 yilda Komenskiy 1613 yilda Komenskiy 1513 yilda I.F.Gerbart 135. Kompetensiya so’zining lug’aviy ma’nosi to’g’ri ko’rsatilgan javobni belgilang? Lotincha so’zdan olingan bo’lib “erishayapman”, “munosibman”, “loyiqman” Inglizcha so’zdan olingan bo’lib, “mahorat” Lotincha so’zdan olingan bo’lib “qudratli”, “shijoatli ” O’zbekcha so’zdan olingan bo’lib “loyiq bo’lmoq” 136. Pedagogika tarixida kim birinchi bo’lib sinf-dars tizimini ishlab chiqqan Yan Amos Komenskiy Abu Nasr Forobiy K.D. Ushinskiy Aristotel 137. O‘qituvchining kasbiy kompentensiyasi turlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? Kasbiy, shaxsiy, umuminsoniy, madaniy, maxsus Ma’naviy, ma’rifiy, umuminsoniy, madaniy, maxsus Kasbiy, ma’naviy, ma’rifiy Madaniy, maxsus, ma’naviy, ma’rifiy, umuminsoniy 138. Kvalifikasiya nima? Potensial faoliyatda bilim va ko‘nikmaning namoyon bo‘lish Bilim, ko‘nikma, malaka, qadriyatlarni faoliyatda ko‘rinishi Malakaning oshirilishi O’z yo’nalishi bo’yicha kuchli bilimdonlik 139. Kompetensiya ko‘rinishlari necha xil? Umumiy va maxsus Umumiy va kasbiy Kasbiy va umuminsoniy Maxsus va umuminsoniy 140. Shaxsiy kompetensiya ko’rinishlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? Muloqatchanlik, bag‘rikenglik, yetakchilik, faol, tashabbuskor, moslashuvchan, sog‘lom turmush tarzi, mas’uliyat, ishchanlik, insonparvarlik Muloqatchanlik, mehnatsevarlik, odoblilik, barchaga birdek munosabatda bo’lish Barchaga birdek munosabatda bo’lish, sodiqlik Doim tayyor bo’lish, odoblilik, yetakchilik, faol, tashabbuskor
Murakkab uzoq davom etadigan har bir o’qituvchi erishishi mumkin bo’lgan pedagogik mahorat cho’qqisidir Yangi ta’lim tizimi Pedagogik xizmat Ta’lim va tarbiya jarayoni 153. Pedagogik ta’sir ko’rsatishning shakllari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? Bevosita va bilvosita ta’sir ko’rsatish Maktabdan tashqari joylarda ta’sir ko’rsatish Dars paytida ta’sir ko’rsatish Muntazam va izchil ta’sir ko’rsatish 154. Pedagogik texnologiya atamasiga berilgan ta’riflardan … tomonidan berilgan ta’rifga murojaat qilish maqsadga muvofiq…? YUNESKO BMT YUNISEF Kamolot 155. Interfaol metodlarning maqsadi nima ? Insonni faol fikrlashga undovchi usul Fikrning zarurligi Yondashuv, fikran amaliy jarayon Komil shaxsni tarbiyalashda o’qituvchining mavqeyi 156. Ta’lim turlari qaysilar ularni ko’rsating? Maktabgacha ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus kasb hunar ta’limi, oliy ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim Uzluksiz ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, oliy ta’lim Uzluksiz va oliy ta’lim O’rta maxsus kasb hunar ta’limi va oliy ta’lim 157. O’qituvchining shaxsiy sifatlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? Axloqlilik, fahm-farosat, adolatlilik, jasurlik, sofdillik, bolalarni sevish, o’zini qo’lga ola bilish Sofdillik O’z kasbiga sadoqat O’qituvchilik kasbini sevish 158. Pedagogik mahoratning tuzilishi qaysi javobda to’g’ri qayd etilgan? Pedagogik iste’dod, qobiliyat, texnika, shaxsiy intilish Bolalarni sevish Pedagogik texnika Pedagogik qobiliyat 159. “Didaktika” so’zi qanday ma’noni bildiradi? “Didaktika” so’zi yunoncha “Didasko” so’zidan kelib chiqqan bo’lib “o’qitish, o’rgatish”, degan ma’noni bildiradi Didaktika so’zi grekcha “Didasko” so’zidan kelib «tarbiyalayman” degan ma’noni bildiradi “Didaktika” so’zi grekcha “Didasko” so’zidan kelib chiqqan bo’lib “tarbiyalash”degan ma’noni bildiradi “Didaktika” so’zi grekcha “Didasko” so’zidan olingan bo’lib “shakllantirish” degan ma’noni bildiradi 160. Ta’limning mazmuni qanday manbalarda aks ettiriladi? Ta’limning mazmuni o’quv rejalarida, dasturlarida va darsliklarda aks ettiriladi Ta’limning mazmuni o’quv materiallarda aks ettiriladi O’quv rejasida aks ettiriladi Ta’limning mazmuni darsliklarda aks ettiriladi 161. Pedagogika fanining predmeti nima? Ta’lim – tarbiya va shaxsni shakllantirish jarayonining qonuniyatlari, o’rganish prinsiplarini o’rganish Yosh avlodni o’qitish, tarbiyalash Ta’lim – tarbiya, ma’lumotning mohiyati, qonunlarini ishlab chiqish Inson shaxsini rivojlanish qonuniyatlarini tadqiq qilish 162. Pedagogika faniga berilgan quyidagi ta’riflardan qaysi biri to’g’ri deb xisoblaysiz? Pedagogika uzluksiz ta’lim – tarbiya tizimining nazariy asoslarini va prinsiplarini, ta’lim – tarbiya jarayonida inson shaxsini rivojlantirish, shakllantirishning mohiyati, qonuniyatlari haqidagi fan Pedagogika uzluksiz ta’limni amalga oshirish, yosh avlodni tarbiyalash haqidagi fan Pedagogika inson haqidagi fan Pedagogika ta’lim – tarbiya va ma’lumot qonuniyatlari haqidagi fan 163. Ta’lim deb nimaga aytiladi? Bu o’quvchilarni bilim, ko’nikma malakalarni egallash, ijodiy qobiliyatlarini o’stirish, axloqiy – ma’naviy fazilatlarini tarkib toptirish maqsadida o’quv – bilish faoliyatini tashkil etishdan iborat pedagogik jarayon Ta’lim bu – o’qituvchining o’quvchi talabalarga ta’lim – tarbiya berish jarayonidir Bu o’quvchilarga ma’lumot berish maqsadida o’qtuvchi va o’quvchilarning o’zaro xamkorligidir Ta’lim bu – o’quvchi – talabalarni bilim, ko’nikma, malakalar bilan qurollantirish, ularni rivojlantirish. 164. Ta’lim jarayonining mohiyatini nima tashkil etadi? Bilim, ko’nikma. malaka O’qish. bilim, rivojlanish Bilim, tarbiya, ma’lumot Bilim, o’qitish, rivojlanish 165. Rivojlanish deb nimaga aytiladi? Odamni anatomik – fiziologik jihatdan o’sishida, psixikasida, bilish qobiliyati, xulqi, ijtimoiy – siyosiy qarashlarida ro’y beradigan miqdor va sifat o’zgarishlar jarayoni rivojlanish bu – inson shaxsining tarkib topish jarayonidir Kishining aqliy, axloqiy – ma’naviy jihatdan kamol topishi Bolalarning jismoniy va ruxiy jihatdan o’sishi, shakllanishi 166. Pedagogik tizim nima? Shaxsni shakllantirishda maqsadli ravishda qo’llaniladigan maqsadlar, vositalar, jarayonlar, majmualar Pedagogik texnologiyaning asosi Dars mashg’ulotlari, sinfdan va maktabdan tashqari ishlar majmui O’quv yurti, muassasa, korxona, oila, mahallalarning pedagogik hamkorligi 167. Topishmoqlar orqali bolaning qaysi xususiyatlarini shakllantiriladi? Ziyraklik, chaqqonlik Halollik, mehnasevarlik, uddaburonlik Hozirjavob, xushyorlik Topqirlik tarbiyalanadi, zehni o’tkirlashadi, fikrlash qobiliyati o’stiriladi 168. Yangi pedagogik texnologiya nima? Murakkab uzoq davom etadigan har bir o’qituvchi erishishi mumkin bo’lgan pedagogik mahorat cho’qqisidir Yangi ta’lim tizimi Pedagogik xizmat Ta’lim va tarbiya jarayoni 169. “Aqliy hujum” usulini qo’llaganda o’quvchiga qanday imkoniyat beriladi? Keng doirada fikrlashga Fikrlash bir xilligini yo’qotishga Qiyin vaziyatlarda qutilish choralarini topishga Muammoni ko’ra bilish chorasini kengaytirishga 170. Ta’limda oddiydan murakkabga faktlardan umumlashtirishga o’tish usuli qanday nomlanadi? Induksiya Deduksiya Sintez Tahlil 171. Pedagogik hamkorlik nima? O’quvchilarga ta’lim-tarbiya berishda oila, jamoatchilik, pedagogik jamoa va o’quvchilar hamkorligini tashkil etish Mahalla bilan hamkorlik qilish Ota-onalar bilan shug’ullanish Birgalikda pedagogik faoliyat ko’rsatish 172. Pedagogik muomala nima? O’quvchi va o’qituvchining bir-birini tushunishi O’qituvchining o’quvchilar bilan olib boradigan kasbiy muloqoti O’quvchi va o’qituvchi o’rtasidagi dialog O’quvchi va o’qituvchi orasidagi munosabat 173. Pantomimika nima? Gavda, qo’l-oyoq harakati Harakatsiz turish Yuz harakati Imo-ishora. 174. Pedagogik ta’sir ko’rsatishning shakllari…? Bevosita va bilvosita ta’sir ko’rsatish Maktabdan tashqari joylarda ta’sir ko’rsatish Dars paytida ta’sir ko’rsatish Uxlagan holda ta’sir ko’rsatish 175. O’qituvchining bosh vazifasi hozirgi zamonda nimadan iborat? Bolalarni mustaqil va erkin fikrlashga o’rgatish Bolalarga puxta bilim berish Bolalarni xotirasini o’stirish va mustahkamlash O’quvchilarda ilmiy dunyoqarashini rivojlantirish 176. Milliy pedagogikaning diqqati nimaga qaratilgan? Milliy qadriyatimizga amal qilishga Sharq pedagogikasini tushunishga Milliy qadriyatimizni o’rganishga Shaxs ma’naviyatini kamol toptirishga 177. 1980- yillarning boshidan pedagogik texnologiya deb ta`limning qanday turiga aytilgan ? Komp`yuterli va axborot texnologiyalarni yaratishga aytilgan. Audiovisual texnika vositalaridan foydalanishga aytilgan. Aniq belgilangan maqsadlarga erishishni kafolotlovchi o`quv jarayoniga aytilgan. O`qituvchi va o`quvchilar o`rtasidagi do`stona munosabatlarga aytilgan. 178. Metod nima? Biror harakatni amalga oshirish yo`li, usuli yoki ko`rinishidan iborat. Aniq belgilangan maqsadlarga erishishni kafolotlovchi o`quv jarayoni. Insonga oldindan belgilangan maqsad bo`yicha ta`sir o`tkazish. Alohida o`quv fanlarini o`qitish usuli. 179. Pedagogik texnologiyaning markaziy muammosi to`g`ri berilgan qatorni aniqlang..? O`quvchi shaxsini rivojlantirish orqali ta`lim maqsadiga erishishni ta`minlash. Komil insonni tarbiyalash. Yangi pedagogik texnologiyalardan o`z o`rnida foydalana olish. Komp`yuterli va axborot texnologiyalarni yaratish. 180. O`quvchi shaxsini rivojlantirish orqali ta`lim maqsadiga erishishni ta`minlash- bu…? Pedagogik texnologiyaning markaziy muammosi Pedagogik mahorat fanining muammosi Aniq belgilangan maqsadlarga erishishni kafolotlovchi o`quv jarayoni. Komp`yuterli va axborot texnologiyalarni yaratish jarayoni. 181. 1980- yillarning boshidan pedagogik texnologiya deb ta`limning qanday turiga aytilgan.. ? Komp`yuterli va axborot texnologiyalarni yaratishga aytilgan. Audiovisual texnika vositalaridan foydalanishga aytilgan. Aniq belgilangan maqsadlarga erishishni kafolotlovchi o`quv jarayoniga aytilgan. O`qituvchi va o`quvchilar o`rtasidagi do`stona munosabatlarga aytilgan. 182. Pedagogik texnologiyaning ta`rifi? Insonga oldindan belgilangan maqsad bo`yicha ta`lim- tarbiyaviy ta`sir o`tkazish faoliyati Ma`lum o`quv fanini o`qitish hamda tarbiyaviy ishlar qonuniyatlarini tadqiq qiladi. Alohida o`quv fanlarini o`qitish hamda tarbiyavi ishlarning sifatli bo`lishini ta`minlash. Ta`lim tarbiyaninig turli xususiy masalalarini hal qiladigan jarayon. 183. Insonga oldindan belgilangan maqsad bo`yicha ta`lim- tarbiyaviy ta`sir o`tkazish faoliyati – bu…? Pedagogik texnologiya Pedagogik mahorat Muammoli vaziyat Metodika 184. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar qaysi fanlar turkumiga kiradi? Pedagogik fanlar Psixologik fanlar Biologik fanlar Matematik fanlar 185. Pedagogik texnologiyalarning ilmiy maktablarini yaratgan o’zbek olimlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? U.Nishonaliyev, N.Saidaxmedov. K.Xoshimov, R.Mavlonova. Q.Baratov, E.Choriyev. S.Dolimov, E.G’oziyev. 186. D.Finn birinchi bor fanga qanday tushunchani kiritgan? «Pedagogik texnologiya» Pedagogik mahorat Muammoli vaziyat Metodika 187. Ta’limga texnologik yondashuv qachon paydo bo’lgan? XX asr 30-yillarida XX asr boshlarida XX asr 40-yillarida XX asr 50-yillarida 188. «Texnologiya» tushunchasi qaysi tildan olingan va qanday ma’noni bildiradi? Grekcha, san`at, mahorat usullari Yunoncha, malaka sirlari Grekcha, ko’nikma shakllari Yunoncha, ijodkorlik usullari 189. Pedagogika texnologiyalarning rivojlanish tarixi necha bosqichga bo’lib o’rganiladi? 4 bosqichga 2 bosqichga 3 bosqichga 5 bosqichga 190. «Pedagogik texnologiya» tushunchasi fanga birinchi bor kim tomonidan kiritilgan? D.Finn B.Blum B.Skinner N.Kratval 191. Pedagogik texnologiyaning nazariy asoslarini nima tashkil etadi? Metodologik, pedagogik, psixologik Ilmiy, amaliy, nazariy Metodik, didaktik, texnologik Didaktik, metodik, pedagogik 192. «Pedagogik texnologiya tamoyillari» deganda nimani tushinasiz? Me’yorlari, qoidalari, talablari O’quv maqsadlarini amalga oshirishning mazmuni, shakli, vositalari Shakli, tartibi, qoidasi Maqsadi, vazifalari, qonuniyatlari 193. Zamonaviy pedagogik texnologiyalarning asosiy prinsiplari….? Loyihalashlik, kafolatlashlik Tushunarlilik, ilmiylik Ko’rgazmalilik, onglilik Loyihalashlik, o’zlashtirishni belgilashlik 194. “Ta’lim to’g’risida”gi Qonun (1997) necha bo’lim va moddadan iborat? 5 bo’lim, 34 moddadan 4 bo’lim, 32 moddadan 6 bo’lim, 36 moddadan 7 bo’lim, 40 moddadan 195. Darslarning tipi to`g`ri ko`rsatilgan qatorni toping…? Tushuntirish; bilim, ko`nikma va malakalarni mustahkamlash; takrorlash;, umumlashtirish; bilim, ko`nikma va malakalarni tekshirish. Bilim, ko`nikma va malakalarni tekshirish. umumlashtirish, suhbat, munozara. Tushuntirish; bilim, ko`nikma va malakalarni mustahkamlash; debat; aralash. Suhbat; kichik guruhlarda ishlash; umumlashtirish; bilim, ko`nikma va malakalarni tekshirish. 196. Tushuntirish; bilim, ko`nikma va malakalarni mustahkamlash; takrorlash;, umumlashtirish..? bilim, ko`nikma va malakalarni tekshirish- bu ……? Darslarning tipi Dars turi. Dars strukturasi. Umumlashtirish darsining strukturasi. 197. O`qituvchi tomonidan har bir darsni yaxlit holda ko`ra bilish va uni tasavvur etish uchun bo`lajak dars jarayonini loyihalashtirish – bu….? Texnologik xarita Kengaytirilgan dars konspekti Pedagogik texnologiya. Pedagogik texnika 198. Texnologik xarita- bu…..? O`qituvchi tomonidan har bir darsni yaxlit holda ko`ra bilish va uni tasavvur etish uchun bo`lajak dars jarayonini loyihalashtirish Pedagogik texnologiyaning markaziy muammosini hal qilishda ishtirok etuvchi faol jarayon. Ma`lum o`quv fanini o`qitish hamda tarbiyaviy ishlar qonuniyatlarini tadqiq qiladi Insonga oldindan belgilangan maqsad bo`yicha ta`lim- tarbiyaviy ta`sir o`tkazish faoliyati 199. Darslarning tipi to`g`ri ko`rsatilgan qatorni toping…? Tushuntirish; bilim, ko`nikma va malakalarni mustahkamlash; takrorlash;, umumlashtirish; bilim, ko`nikma va malakalarni tekshirish. Bilim, ko`nikma va malakalarni tekshirish. umumlashtirish, suhbat, munozara. Tushuntirish; bilim, ko`nikma va malakalarni mustahkamlash; debat; aralash. Suhbat; kichik guruhlarda ishlash; umumlashtirish; bilim, ko`nikma va malakalarni tekshirish. 200. Innovatsion texnologiyalar tushunchasi qanday ma’noni anglatadi? Yangicha usullar Zamonaviy usullar Ilg’or tajribalar Noan’anaviy usullar 201. Ta’lim amaliyotiga nisbatan pedagogik texnologiyalarning 3 satxi (darajasi)ni belgilang..? Umumpedagogik, xususiy metodik, Lokal (moduli) texnologiya Lokal (moduli), interaktivli, rivojlantiruvchi texnologiya Uslubiy, amaliy, nazariy texnologiyalar Lokal (moduli), axborotli, dasturli texnologiyalar 202. «Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi»(1997) nechta bo’limdan iborat..? 5 bo’lim 4 bo’lim 6 bo’lim 7 bo’lim 203. O’quv materialning har bir satr boshining mazmuni baholanib, varaqning ikkinchisiga xulosa belgisi qo’yish – bu….? “Insert” usuli “BBB” usuli Matnga nisbatan munosabat Yangi ma’lumotni baholash 204. Muammo “Baliq skeleti”ning qaysi qismiga………yoziladi…? Bosh qismiga Yuqori qismiga Pastki qismiga Dum qismiga 205. Sport turlarini metodikaning maqsadi? Alohida o`quv fanlarini o`qitish hamda tarbiyaviy ishlarning sifatli bo`lishini ta`minlash. Komil insonni tarbiyalash. Barcha o`quv jarayoni va tarbiyaviy ishlarning sifatli bo`lishini ta`minlash. O`quvchini estetik tarbiyalash. 206. Pedagogik texnologiyaning maqsadi nima? Komil insonni tarbiyalash Alohida o`quv fanini o`qitish Xususiy fanlarni o`qitish va tarbiyaviy ishlarning sifatli bo`lishini ta`minlash Biror fanni o`qitish hamda tarbiyaviy ishlarning sifatli bo`lishini ta`minlash 207. Texnologik xaritani tuzishdan maqsad? O`qituvchi mehnatini yengillashtirish, uni kengaytirilgan dars ishlanmasini yozishdan ozod qilish. O`quvchilarni darsga qiziqishini orttirish. O`qituvchini kengaytirilgan dars ishlanmasi yozishga o`rgatadi. O`quvchilarni darsda zeriktirmaslik. 208. O’quvchi bilimi test sinovi orqali kim tomonidan birinchi marotaba tekshirilgan? J.Fisher 1864 yil F.Gamelton 1870 yil G.Pestolosiy 1822 yil Ch.Grin 1920 yil 209. Dars jarayonida tinglovchilar zerikmasligi uchun diskussiyani qanday tashkil etish kerak? Tinglovchilarni o’zini ko’proq savol berishga undash kerak, o’qituvchi javoblarni izohlash kerak Tinglovchilar monologini ko’paytirish kerak Tortishuvga ko’proq vaqt berish kerak Bildirilgan fikrga qarshi fikr aytish,tanqidiy fikrlash kerak 210. Pedagogik texnikaning asosiy elementi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? Tarbiyachi o’zini va o’quvchilarning e’tiborini boshqarib borishi Pedagogning o’quv maqsadlarning to’g’ri tanlashi O’quvchilarning extiyojini to’g’ri tushinishi O’quvchi va o’qituvchi muloqoti 211. Insert usulida nimaga asosan matn xotirada uzoq muddat saqlanib qoladi? Matn mazmuni ongda qayta shakllantirish orqali ixchamlashtirish evaziga Matnni tez- tez takrorlash evaziga Matnni yodlash orqali O`qib, esda saqlab qolingan matnni daftarga tushirish orqali 212. «Insert» usulida o’qish-bu..? Belgi qo’yib o’qish Turkumlab o’qish Bob, bo’limlarga bo’lib o’qish Bosh g’oyani topib o’qish
Biologik fanlar Matematik fanlar Tabiiy fanlar 214. Pedagogning ma’naviy-axloqiy qiyofasi bilan tashqi ko‘rinishi o‘rtasidagi o‘zaro uyg‘unlik, mutanosiblik..? pedagogning imidjini B)
C) pedagogning obro‘sini pedagogning nazokatini pedagogning qobiliyatini 215. Emebaylning yonashuviga ko‘ra, kreativlik..? Yuqori darajada noodatiy ko‘nikmalarga ega bo‘lish Iqtidorlilikni yuqori darajada namoyon etish yuqori darajada bilimlarga egalik 8innovatsion xarakterdagi harakatlarni tashkil etish
Bir-biriga antonim Biriga sinonim Bir-biriga omonim
218. Natijasi harakat dasturi, biznes-reja, keys, strategiya, ma’lumotnoma, tavsiya bo‘lgan loyihalar.? Amaliy loyihalar B) C) Axborotli loyihalar Tadqiqot loyihalari Ijodiy loyihalar 219. O‘quv maqsadiga erishish yoki muammo, muammoli vaziyatni hal qilish uchun talabalar tomonidan izchil amalga oshiriladigan harakatlar majmuasi…? C) O‘quv loyihaviy faoliyat O’quv-pedagogik faoliyat O‘quv amaliy faoliyat O‘quv ijodiy faoliyat
225. “Texnologiya ” tushunchasiga ta’rif qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? Texnologiya – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmui Texnologiya – tayyor maxsulot olish usuli Texnologiya – buyumni tayyorlash metodlari majmui Texnologiya ishlab chiqarish jarayoni 226. Pedagogik texnologiya tushunchasiga YUNESKOning ta’rifi…? Pedagogik texnologiya- bu, ta’lim shakllarini qulaylashtirish maqsadida texnik vositalar, inson salohiyati hamda ularning o‘zaro ta’sirini inbatga olib, o‘qitish va bilim o‘zlashtirishning barcha jarayonlarini belgilash, yaratish va qo‘llashning tizimli metodidir Pedagogik texnologiya- ta’lim-tarbiyada ko‘zlangan maqsadga erishish uchun qo‘llaniladigan vositalar, usullar majmuidir Pedagogik texnologiya- oldindan belgilangan, loyihalashtirilgan o‘quv tarbiya jarayonini izchil amalga oshirishdir Pedagogik texnologiya- amaliyotga joriy etish mumkin bo‘lgan ma’lum pedagogik tizimning loyihasidir
231. Taksonomiya atamasining ma’nosi nima? Taksonomiya yunoncha taxis tarkib buyicha joylashuv va nomos – qonun obe’ktlarini o‘zaro aloqadorlik asosida tasniflash va tizimlantirish Taksonomiya yunoncha so‘z bulib,tayanch signallar, harakatlarining muljalli asoslari Taksonomiya grekcha so‘z bo‘lib, mo‘ljallash degan ma’noni anglatadi Taksonomiya lotincha so‘z bo‘lib, kasallik degan ma’noni anglatadi 232. Pedagogik tizim elementlari qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? O‘quvchi ta’lim – tarbiya maqsadlari,ta’lim – tarbiya mazmuni didaktik jarayonlar tashkiliy shakllar, pedagogik yoki o‘qitishning texnik vositalari Maktab, kollej , lisey, oliy o‘quv yurti Bilim,ko‘nikma, ijodiy faoliyat Ta’lim tarbiyaning maqsad va vazifalari 233. Innovatsion ta’limning ba’zi turlarini kursating..? muammoli ta’lim; masofali ta’lim; mo¬¬duli ta’lim; rivojlanturuvchi ta’lim va b. muammoli ta’lim; an’anaviy; mo¬¬duli ta’lim; rivojlanturuvchi ta’lim va b. An’anaviy ta’lim; masofali ta’lim; mo¬¬duli ta’lim; rivojlanturuvchi ta’lim muammoli ta’lim; masofali ta’lim; an’anaviy ta’lim, rivojlanturuvchi ta’lim va b. 234. Muammoli o‘qitish texnologiyasiga kim asos solgan? Dj.Dyui B.Blum Kratvol Bespalko 235. Innovasion ta’limda o’qituvchining o’quvchilarga bergan savoliga birin-ketin javoblari ta’limning qaysi turiga mansub..? Guruxlarda ishlash Aqliy xujum Sinkveyn o’yini Amaliy o’yin 236. Muammoli vaziyatlarni vujudga keltirishning qanday turlari mavjud? kutilmagan – hayratlantiruvchi vaziyat, nizo vaziyati, faraz vaziyati, inkor vaziyati, nomuttanosiblik vaziyati, tanlash vaziyati, eksperiment vaziyati kutilgan va kutilmagan nizoli, faraz, inkor, kutilmagan muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish turlari mavjud emas 237. Pedagogika fanida didaktika necha turga ajratilib o’rganiladi? 2 turga (umumiy va xususiy) 3 turga (yakka va guruhiy) 4 turga (murakkab, soda, umumiy, yakka) 5 turga ajratilib o’rganiladi 238. Qadimgi Yunonistonda o’qituvchilar qanday nomlangan? Didaskallar Qullar Pedagoglar Didrolar 239. O’zbekistonda kimga pedagoglik qilish huquqi beriladi? Tegishli ma’lumoti, kasb tayyorgarligi bor va yuksak axloqiy fazilatlarga ega bo’lgan shaxslarga Yaxshi kasbiy mahoratga ega bo’lgan kishiga Yuksak axloqiy fazilatga ega bo’lgan kishiga Ma’rifatli, ma’naviyati boy axloqiy fazilatlarga ega kishiga 240. “Blits-o‘yin” metodi qanday metod? harakatlar ketma ketligini to‘g‘ri tashkil etishga, mantiqiy fikrlashga, o‘rganayotgan predmeti asosida ko‘p, xilma xil fikrlardan, ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o‘rgatishga qaratilgan o‘quvchi-talabalarga savol berish, eshita olish, to‘g‘ri javob berish, savolni to‘g‘ri tuzishni o‘rgatishga qaratilgan o‘quvchi-talabani mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o‘rgatishga qaratilgan o‘quvchi-talabalarning erkin fikrlashi, keng doirada turli g‘oyalarni bera olishi, kichik guruh holda tahlil etib, xulosa chiqara olishiga qaratilgan 241. “Bilim takrorlash va qaytarish mevasidir”, ushbu fikr muallifi kim? A.R.Beruniy A. Navoiy B.Zarnudjiy A. Avloniy 242. SHaxsga yunaltirilgan ta’lim degani nima? SHaxsni individual kizikishlari va extiyojlarini xurmat kilish asosida uning faolligini, mustakilligini ta’minlashga karatilgan ta’lim. Guruxni kizikishlari va extiyojlarini xurmat kilish asosida ularning faolligini, mustakilligini ta’minlashga karatilgan ta’lim. Individni xususiy xarakterini xurmat kilish asosida uning faolligini, mustakilligini ta’minlashga karatilgan ta’lim SHaxsni xarakterini xurmat kilish asosida uning faolligini, mustakilligini ta’minlashga karatilgan ta’lim 243. “Keys-stadi” texnologiyasining asosiy maqsadi nimalardan iborat? turli vaziyatli, shu jumladan, pedagogik vaziyatli masalalarni hal qilish mobaynida o‘quvchilarning malakalarini, shuningdek, muammolarni guruhiy tahlil qilish va qaror qabul qilish ko‘nikmalarini mustahkamlashdan iboratdir. pedagogik texnologiyalarni ta’lim jarayoniga qo‘llash uchun sharoit va imkoniyatlarni ochib berishdan iborat yuzaga kelgan muammoli vaziyatlarni faqatgina o‘qituvchining o‘zi echa olishi va ularni talabalarga tushuntirib berishidan iborat biror tashkilotdagi qandaydir aniq real vaziyatning yozma tavsifidir 244. Keys — bu ...? vaziyatni tugri yoritish,xamda uni tushuntirish va baxolashga imkon beradigan yagona ma’lumot kompleksi muammoli vaziyat muammoli vaziyatni aqliy hujum metodi yordamida hal etish biror tashkilotdagi noaniq bo‘lgan vaziyatning yozma tavsifi 245. “Keys-stadi” uslubidan ilk marta qachon va qaerda foydalanilgan? 1870 yili Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida 1920 yil Garvard biznes maktabida 1920 yil Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida 1870 yil Germaniyada universitetida 246. «Keys-stadi» ma’nosi nima? Inglizcha (case – tuplam, anik vaziyat, studi – ta’lim) suz bulib vazyatlar tugrisidagi ta’limni anglatadi Fransuz suzidan olingan bulib, dasturlash ma’nostini anglatadi Lotincha msuzidan olingan bulib, jaraen ma’nostini anglatadi YUnoncha suzidan olingan bulib, ma’lumotlar majmuasini anglatadi 247. Pedagogik texnologiyaning loyixachisi va uni amaliyotga joriy etuvchi kim? Pedagog O‘quv yurti O‘qituvchi Ta’lim jarayoni 248. Tanqiqiy – ijodiy yondashuv ta’lim jarayonida qanday axamiyatga ega? Ta’limning maqsadi talabada biror muammoni echish qobiliyatini o‘stirish yangi bilimni mustaqil o‘zlashtirish, harakatning yangi usullarini topish shaxsan tashabbus ko‘rsatishini ko‘zda tutadi Pedagogik texnologiya usulida ta’lim takror ishlab chiqiladigan konverli jarayon sifatida tashkil etiladi Ko‘zlagan maqsadga kafolatlatlangan natija sifatida erishishni ifodalovchi jarayondir Talabaning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini orttiradi 249. Ta’limni tashkillashtirish shakillari mohiyati mazmuni nimani anglatadi..? Ta’lim shakillari forma lotincha tashqi ko’rinish Ta’lim usullari ta’lim taxnologiyasi Ta’lim berish usuliga mos kelishi Usulni tanlash . 250. O‘qituvchi mahorati nimada o‘z aksini topadi? Darsni aniq rejalashtirishda Ta’lim jarayonini olib borishda O‘quvchilarni darsga qiziqtirishga Darsda texnik vositalaridan foydalana olishda 251. «Loyiha» atamasi bu..? «Loyiha» (lotincha-projectus, dan tarjimada oldinga tashlangan) – aniq qoidalarga muvofiq u yoki bu soha holatini qayta qurishning asosiy g‘oyasini anglatadi. «Loyiha (lotincha-projectus, dan tarjimada oldinga tashlangan) –pedagogik texnologiya usulida ta’lim takror ishlab chiqiladigan konveer. «Loyiha» (yunoncha -projectus, dan tarjimada vaziyat degan ) muammoli vaziyatni aqliy hujum metodi yordamida hal etish «Loyiha» (inglizcha -project, dan tarjima kurilish) – ta’limdagi dastur
tadqiqotchilik loyihalari, axborotli loyihalari, ijodiy loyihalar, maksadli loyixalar tadqiqotchilik loyihalari, axborotli loyihalari, ijodiy loyihalar, shaxsiy loyixalar tadqiqotchilik loyihalari, axborotli loyihalari, ijodiy loyihalar, kreativ loyixalar 254. Pedagogik texnologiya asosida ta’lim maqsadining aniq ifodalanishi nimada namoyon bo‘ladi? O‘quvchi bilimni qanchalik o‘zlashtirganidan xabardorlik va talabaning xarakatlari (faoliyati)ga asoslanib o‘qitish Talabaning xarakatlari (faoliyati)ga asoslanib o‘qitish Ta’lim jarayoniga yangiliklarni joriy etishda O‘quvchi bilimni qanchalik o‘zlashtirganidan xabardorlik 255. Pedagogik texnologiyaning mohiyati nimada? Ta’lim-tarbiya jarayonini oldindan loyixalash va so‘ngra sinfda, audotoriyada o‘quvchilar bilan birga loyihani qayta ishlab chiqishda Ta’lim jarayonida ilg‘or pedagogik tajribalarni qo‘llashda Ta’lim jarayonini turli interfaol metodlar asosida tashkil etishda Ta’lim jarayonida kompyuter texnologiyalarni joriy eta olishda. 256. Modul nima? Modul lotincha «modulus» so‘zidan olingan bo‘lib me’yor, o‘lchov ma’nosini anglatadi. Modul lotincha «modulus» so‘zidan olingan bo‘lib boshlanish ma’nosini bildiradi. Modul lotincha «modulus» ya’ni o‘zlashtirish darajasi. Modul lotincha «modulus» ya’ni mezon ma’nosini anglatadi. 257. Modulli ta’lim dastlab qaysi mamlakat o‘quv yurtlarida va malaka oshirish tizimida qo‘llaniladi? AQSH, Olmoniya, Angliya YAponiya, Fransiya, Vengriya Angliya, YAponiya, Fransiya YAponiya, Fransiya, Olmoniya 258. O‘qitish shakllari kaysilar? an’anaviy, noan’anaviy, vizual noan’anaviy, innovatsion,vizual Interfaol, noan’anaviy, vizual masofali, an’anaviy, vizual 259. Modul darajasi deb nimaga aytiladi? pedagogik texnologiyani tasvirlash ko‘lamiga muvofiq ravishda tanlangan birlamchi modullarning o‘z tarkibida aslida qancha modullarga ega ekanligi ko‘rsatkichi pedagogik texnologiyani uning biror darajasidan boshlab tasvirlash maqsadi asosida bitta modul sifatida hisoblangan bir nechta modullar yig‘indisi pedagogik texnologiyani tashkil qiluvchi tarkibiy bo‘laklarni ifodalovchi tushuncha pedagogik texnologiya materiallarini modullarga ajratish jarayoni 260. Modul to‘plami deb nimaga aytiladi? pedagogik texnologiyani uning biror darajasidan boshlab tasvirlash maqsadi asosida bitta modul sifatida hisoblangan bir nechta modullar yig‘indisi pedagogik texnologiyani tasvirlash ko‘lamiga muvofiq ravishda tanlangan modullarga ega ekanligi ko‘rsatkichi pedagogik texnologiyani tashkil qiluvchi tarkibiy bo‘laklarni ifodalovchi tushuncha pedagogik texnologiya materiallarini modullarga ajratish jarayoni 261. Trening – bu..? (training)- ishtirokchilarning ko‘nikma va malakalarini, shuningdek, ularning biror narsaga nisbatan munosabatini o‘zgartirishga yo‘naltirilgan, interfaol o‘qitish usullari hamda tajriba orqali o‘qitishga asoslangan, guruhga mo‘ljallangan ta’limiy tadbir (training)- ishtirokchilarning bilim darajasini, shuningdek, ularning biror narsaga nisbatan mmunosabatini o‘zgartirishga yo‘naltirilgan, interfaol o‘qitish usullari hamda tajriba orqali o‘qitishga asoslangan, (training)- ishtirokchilarning ta’lim – tarbiya maksadlarini, shuningdek, ularning biror narsaga nisbatan mmunosabatini o‘zgartirishga yo‘naltirilgan, (training)- ishtirokchilarning kompetentlik darajasini, shuningdek, ularning biror narsaga nisbatan mmunosabatini o‘zgartirishga yo‘naltirilgan, 262. Mulokot – bu..? SHaxs faoliyati turlarini amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan faoliyat turi va o‘zaro ta’sir etish jarayoni Gurux faoliyati turlarini amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan faoliyat turi Xamkorlikda ishlash turlarini amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan faoliyat turi SHaxs faoliyati turlarini amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan faoliyat turi 263. Innovatsion jarayon – bu..? bu pedagogik yangiliklar, bu yangiliklarning pedagogik hamjamiyat tomonidan o‘zlashtirilishi va ulardan ilmiy asosda amaliyotda samarali foydalanishning o‘zgarib borish jaraeni innovatsion o‘zgarishlarga tayyorgarlik ko‘rish va uni amalga oshirish jarayoni oldingi ta’limga o‘zgarishlarga tayyorgarlik ko‘rish va uni amalga oshirish jarayoni An’anaviy o‘zgarishlarga tayyorgarlik ko‘rish va uni amalga oshirish jarayoni 264. Modernizatsiya..? YAngilanish, takomillashtirish An’anaviy madaniyatlarga tayanish Erkinlashtirish Takomillashtirish 265. Ta’lim-tarbiya jarayonini optimal loyixalash, modellashtirish tizimi va mexanizmi nimaning predmeti hisoblanadi? Pedagogik texnologiyaning Masofaviy ta’limning Ta’lim jarayonining Pedagogik mahoratning. 266. Pedagogika so’zining lug’aviy ma’nosi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? Yunoncha so’zdan olingan bo’lib “bola yetaklamoq” Lotincha so’zdan olingan bo’lib “bola, tarbiyachi” Forscha so’zdan olingan bo’lib “bola, tarbiyachi” Yunoncha so’zdan olingan bo’lib “o’rgatmoq” 267. Pedagogika fanining maqsad va vazifalari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? Yosh avlodni erkin fikrlovchi jahon andozalariga mos qilib tarbiyalash Har jihatdan tarbiyalangan farzandlarni voyaga yetkazish Namunali oilalarni ko’paytirish Maktabdagi ta’lim-tarbiya jarayonini to’g’ri tahskil qilish 268. Pedagogika tarixida birinchi ilmiy asar qachon va kim tomonidan yozilgan? Yan Amos Komenskiy 1632 yil “Buyuk Didaktika” P. Chexov “Turkiy Guliston” K. Ushinskiy “Buyuk Muallim” Dobrolyubov “Buyuk Didaktika” 269. Pedagogika fanining asosiy tushuncha (kategoriya)lari qaysilar? Shaxs, bilim, ko’nikma, malaka, tarbiya, ta’lim, ma’lumot, rivojlanish Maktab, o’qituvchi, ta’lim, tarbiya Ta’lim, didaktika, ma’lumot, metod O’qitish, tarbiyalash,o’qituvchi, ma’lumot 270. Pedagogika tarixida birinchi ilmiy asar qachon va kim tomonidan yozilgan? Yan Amos Komenskiy 1632 yil “Buyuk Didaktika” P. Chexov “Turkiy Guliston” K. Ushinskiy “Buyuk Muallim” Dobrolyubov “Buyuk Didaktika” 271. Ta’lim mazmuniga nimalar kiradi? O’quv rejasi, dastur, darslik, qo’llanma O’quv dasturi, seminar, konferensiya O’quv rejasi, dars, amaliy mashg’ulot Darslik, umumta’lim davlat ta’lim standartlari 272. “Didaktika” so’zi qanday ma’noni bildiradi? “Didaktika” so’zi yunoncha “didasko” so’zidan kelib chiqqan bo’lib “o’qitish, o’rgatish”, degan ma’noni bildiradi Didaktika so’zi grekcha “didasko” so’zidan kelib «tarbiyalayman” degan ma’noni bildiradi. “Didaktika” so’zi grekcha “didasko” so’zidan kelib chiqqan bo’lib “tarbiyalash”degan ma’noni bildiradi “Didaktika” so’zi grekcha “didasko” so’zidan olingan bo’lib “shakllantirish” degan ma’noni bildiradi
Katta ukuv auditoriyada ishlashni soddalashtiradi Mavzularni xar tomonlama yoritishga imkon beradi Ma’lumotlarni kiska , lunda etkazishga undaydi 278. Insert - bu..? dikkat bilan ukish, yoki samarali o‘qish va fikrlash uchun belgilashning interfaol tizimi hisoblanib, mustaqil o‘qib-o‘rganishda yordam beradi. samarali yozish va fikrlash uchun belgilashning interfaol tizimi hisoblanib, mustaqil o‘qib-o‘rganishda yordam beradi gapirish madaniyatini va fikrlash uchun belgilashning interfaol tizimi hisoblanib, mustaqil o‘qib-o‘rganishda yordam beradi samarali yozish va fikrlash uchun belgilashning interfaol tizimi hisoblanib, guruxdaishlashda yordam beradi 279. «INSERT» usuli kachon kullaniladi..? o‘quv ma’lumotini mustakil o‘rgangandan so‘ng qo‘llaniladi yangi bilimlarni uzlashtirishdan oldin o‘quv ma’lumotini ukituvchi bilan o‘rgangandan so‘ng qo‘llaniladi Auditoriyada YAngi mavzularni uzlashtirishdan oldin 280. «FSMU» texnologiyasi..? talabalarni o‘z fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va o‘z fikrini boshqalarga o‘tkazishga, ochiq holda baxslashishga va bahslashish madaniyatiga o‘rgatishga xizmat qiladi. Talabalarni ochiq holda baxslashishga va bahslashish madaniyatiga o‘rgatishga xizmat qiladi. bahslashish madaniyatiga o‘rgatishga xizmat qiladi. YAngi goyalarni paydo bulishiga kumaklashadi 281. «Zigzag» texnikasining asosiy koidalari bu..? O‘zaro o‘qitish yagona tamoyilga asoslangandir: o‘quv guruhi kichik guruhlarga bo‘linadi va xar bir guruh a’zosi o‘rganilayotgan mavzuning ma’lum sohasi bo‘yicha ekspert bo‘ladi va boshqalarga o‘rgatadi. O‘zaro o‘qitish yagona tamoyilga asoslangandir: o‘quv guruhi kichik guruhlarga bo‘linadi va topshirikni bajaradi. O‘zaro o‘qitish yagona tamoyilga asoslangandir: o‘quv guruhi kichik guruhlarga bo‘linadi va xar bir guruh topshirikni juftlikda bajaradi. O‘zaro o‘qitish yagona tamoyilga asoslangandir: o‘quv guruhi kichik guruhlarga bo‘linadi va xar bir guruh a’zosi takdimotni tayyorlaydi. 282. «Diagramma Venna» – eto graficheskiy orga¬ni¬¬zator, kotorыy pozvo¬lya¬et…/ provesti analiz i sin¬tez pri rassmotrenii dvux aspektov, imeyu¬щix razlichie i obщ¬nost zapisat na kartochki svoi soobrajeniya po raznыm punktam kak svoeobraznaya obratnaya svyaz formulirovat prob¬le-mu, eyo elementы, vыde¬lyat glavnuyu sel po¬iska bыstro opredelit pu¬ti resheniya proble¬mы ili sostavlyayuщie etogo resheniya 283. B/BX/B JADVALI- Bilaman/ Bilishni xohlayman/ Bilib oldim metodi talabani kaysi kunikmani rivojlantiradi?. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi va tizimli fikrlash, tuzilmaga keltirish, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi va kiyosiy taxlil kilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi va umumlashtirish ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi va ijodiy fikrlash,. 284. Interfaol metodlarda “Aqliy xujum metodi”dan foydalanish qanday samara beradi? ijodiy tafakkurni rivojlantiradi aqliy faoliyatni o‘stiradi fanga qiziqtiradi mutaxassislikka yo‘llaydi 285. «Texnologicheskiy podxod k vned¬re¬niyu innovatsiy – eto…» an’anaviy ta’limni takomilashtirib boradigan yondashuv va texnologiyalashtrishsh jaraenida kutilaetgan natijaga erishish shaxsni oliy kadriyat sifatida karab chikaetgan yondashuv Faoliyatning eng yukori chukkisi, professionalizmni rivojlanishi Individning ijodiy faoliyatini ochib beradigan yondashuv 286. O‘zbekiston oliy maktablarining asosiy vazifasi nimadan iborat? chuqur fundamental bilimga va amaliy tayyorgarlikka ega bo‘lgan keng yo‘nalishli mutaxassislarni shakllantirishdir bo‘lajak mutaxassis shaxsini shakllantirish o‘quv jarayoni samaraliligini ta’minlovchi pedagogik malakani shakllantirish ta’lim jarayonini pedagogikaning yangi prinsiplari asosida tashkil etadi 287. Pedagogik muloqot nima? ta’lim oluvchilarning maqsadlari hamda ularning birgalikdagi faoliyatlari mazmunidan kelib chiqadigan o‘zaro aloqalarni o‘rnatish va rivojlantirish pedagogik faoliyat munosabatlarini tashkil etadi bir-birini anglash va qo‘llab-quvvatlashni tashkil etishdagi ko‘p qirrali jarayoni pedagogik jarayonning asosiy birligi, o‘ziga xos tizimidir 288. Pedagogning kommunikativ madaniyati nima? pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o‘rnata olishi, ular bilan muloqot o‘rnatishga bo‘lgan domiy intilishi pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo‘lgan intelektual va hissiy munosabati o‘qituvchining ob’ektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi pedagogik jarayonning asosiy birligi, o‘ziga xos tizimidir 289. Munozara nima? matbuotda, suhbatda biror bahsli masalani muhokama qilish, bahs. muayyan muammo bo‘yicha fikr almashishga asoslangan ta’lim metodi muayyan muammo bo‘yicha fikr almashishga asoslangan ta’lim metodi o‘quv vaziyati bo‘lib, u mashaqqat bilan hal qilinadigan masala tufayli yuzaga keladi matbuotda, suhbatda biror bahsli masalani muhokama qilish, bahs 290. O‘z-o‘zini baholash nima? SHaxsning o‘z psixologik sifatlari, xulqi, yutuqlari va muvafaqqiyasizliklari, qadr va qimmati, kamchiliklarini baholay olishi SHaxs faolligini belgilash SHaxs amal qilidigan bilim, tamoyillarini belgilanishi SHaxsning o‘z psixologik sifatlari, xulqi, yutuqlari va muvafaqqiyasizliklarini baholash
1970 yillarning oxirlari 1980 yillarning boshlarida 1980 yilda 1970 yilda 1990 yilda
Faol ishtirok etadi. Sust ishtirok etadi Tinglovchi rolini o’taydilar asosan o’qituvchi boshkaradi.
Barcha muammolarni sabab va echim yullarini modellini shakllantirish usuli Barcha muammolarni taxlil kilish usuli. Uz goyalarni isbotlash va opponentga takdim etish usuli. Tadkikot ishlarini amalga oshirish va bilish faoliyatini rivojlantirish usuli
Bu ob’ektiv jarayon bo‘lib, ta’lim evolyusiyasining yangi vazifalarini sifatli hal qilish uchun tayyorgarlik davri Har tomonlama samarali va tejamli ishlab chiqarish Pedagogning talabalarga ta’sir qilishni tashkil etish bo‘yicha kasbiy ahamiyatga molik malakalar tizimini aniqlab beradi Pedagogik faoliyatning texnologikligini anglash usullarnii taklif etish.
yangilikni tahlil qilish va unga baho berishni. kelgusidagi haraktlarning maqsadi va konsepsiyasini shakllantirishni rejalarni amalga oshirish va tahlili qilish, samaradorlikka baho berishni qamrab oladi. video, amaliy, ko‘rgazmali, kitoblar bilan ishlash.
trening; takdimot; roli uyinlar; guruxlarda ishlash va b. rolli uyin; ma’ruza; trening; syujetli uyin; xaraktli uyin va b. Takdimot, ma’ruza; trening; innovatsiya; konferensiya va x. Rollli uyin; trening; konsalting, savol-javob va b.
innovasiya - inglizcha-innovation, yangilik kiritish, yangilikdir innovasiya - fransuzcha- innovation. kafolatlangan natija innovasiya – o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi hamkorlik innovasiya - lotincha-innovation. pedagogik ta’sir etish usuli
jamoa bo‘lib, birgalashib suhbatlashish, fikrlash, uzaro alokadorlik asosida mulohaza yuritishni tayyor bilimlarni egallashga o‘rgatish metodlarini O‘ta faol metodlarni pedagogik mahoratni 299. Metod nima? ta’limda maqsadga erishishi, masalalarini hal qilish yo‘llari, usulari murakkab, ko‘p qirrali, ko‘p sifatlarga ega ta’limdir yangi bilimlarni qidirish, izlash, tashkil qilish muammoli vaziyatlarni yaratish va hal etish 300. 6«KLASTER» bu..? (Klaster-tutam, bog‘lam) axborot xaritasini tuzish yo‘li-barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ish. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi va kiyosiy taxlil kilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi va umumlashtirish ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi va ijodiy fikrlash, ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Download 163 Kb. Do'stlaringiz bilan baham:
|
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish