Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Чтение:

1. 
   - составлять тезисный план.
   

Письмо:


33

			- писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно­выразительных средств. Использование языковых единиц: - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
99-100	Ч. Айтматов «Плаха»	2	Слушание: - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста. Говорение: - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. Чтение: - анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения. - сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию. Письмо: - излагать информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание.