Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения



Download 0,66 Mb.
bet77/244
Sana23.02.2022
Hajmi0,66 Mb.
#138242
TuriЛитература
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   244
Bog'liq
9. КТП КСП

Предполагаемый
результат

Все учащиеся смогут:

Понимать основную и детальную информацию сообщения.
Озаглавить текст, формулировать вопросы.
Составлять вопросный план.


67







Знать виды сложных предложений и расставлять знаки препинания в них.
Определять и использовать в речи соединительные союзы. Выписать термины, относящиеся к теме урока.







Большинство учащихся смогут:







Соблюдать речевые нормы.
Определять группы сочинительных союзов.
Определять способы соединения простых предложений в составе сложного.
Синтезировать ответы на вопросы (указать верное утверждение).







Некоторые учащиеся смогут:




Находить сходство и различия между видами сложных предложений.

Критерии оценивания

Учащийся на уровне А

  • отличает основную и детальную информацию;

  • соблюдает речевые нормы.

Учащийся на уровне В

  • ориентируется в содержании основной и детальной информации;

  • перефразирует информацию из текста.

Учащийся на уровне С

  • определяет подтекст, цель высказывания;

  • видит границы между частями сложного предложения и правильно расставляет знаки препинания.

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мэнгшк ел»: уважение к истории, культуре народов мира; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные
связи

Взаимосвязь с предметами:

  • история

-краеведение

  • культурология

Предварительные
знания

Сложносочиненные предложения и знаки препинания в них.

Ход урока

Запланирован ные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Вызов

Создание положительного эмоционального настроя.







Земля.
Ученики должны установить контакт с землей, «заземлиться» и почувствовать уверенность. Учитель вместе с обучающимися начинает сильно давить на пол, стоя на одном месте, можно топать ногами и даже пару раз подпрыгнуть. Можно

Музыка на выбор
учителя


68







потереть ногами пол, покрутиться на месте. Цель - по-новому ощутить свои ноги, которые находятся дальше всего от центра сознания, и благодаря этому телесному ощущению почувствовать большую стабильность и уверенность.




Переход к теме урока

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание
(К) Предтекстовая работа
Развитие речевых навыков: говорение - развивать умение высказать свою точку зрения, аргументируя ее.
Что вам известно об использовании числа 7 в мировой культуре?

Учебник




Учитель знакомит с информацией. Развитие речевых навыков: слушание - развитие умения слушать текст.
Учащиеся слушают учителя.

Тетрадь




Эвристическая беседа.
Развитие речевых навыков: говорение - развитие умения отвечать на вопросы, используя
долговременную память и знания по истории.







1. В каких казахских национальных представлениях присутствует число семь?
(П) Работа в группах по определению навыков усвоения теоретического материала. Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.
Работа с глоссарием: археология, урочище, камзол, мавзолей.
Составление словосочетаний на русском, казахском, английском языках со словами.

Словарь

Осмысление

Сообщение темы и целей урока
Учитель настраивает детей на грамматическую тему раздела.
Знакомство с теоретическим материалом - овладение учащимися новыми знаниями и способами действий.

Учебник




Закрепление изученного. Используя прием критического мышления «Разбор завалов», учащиеся соотносят термины с темой урока.







«Разминка для активизации деятельности головного мозга»
Анаграммы - слова, которые отличаются друг от друга только порядком заключенных в них букв. Примеры: шарф - фарш; слово - волос; кулон -

Релакс-музыка


69







уклон - клоун - колун; клоп - полк; лежание - желание.
Ученики получают задание составить собственные анаграммы от слов: бирюк, стан, сустав, бязь, рондо, накат, пион, крот, колосок, коран, нагар, опрос, отбор, тяпка, рыбак, сруб, тавро, атлант, прут, фтор, шакал, шелк, куща, амплуа.







(И) Работа с текстом.
Учащиеся читают текст, озаглавливают его.
Составляют вопросы для развития устной монологической речи - развитие речевых навыков - говорение; письмо - развивать умение находить сложноподчиненные предложения с
соединительными союзами.
Затем учащиеся выписывают сложноподчиненные предложения с соединительными союзами, объясняют расстановку знаков препинания.
Мотивированные учащиеся работают
индивидуально (задание на выбор).
Найти легенду о происхождении домбры.
Найти изображения юрты на картинах
казахстанских художников.
Развитие мыслительных навыков - применение, анализ, синтез.

Учебник




Послетекстовая работа
Работа в группах.
Поисковая деятельность.
(Г) Развитие диалогической речи. Учащимся предлагается представить себя экскурсоводом и предложить маршрут виртуального путешествия по достопримечательностям Казахстана.







(Г) Работа с несплошным текстом. Развитие критического мышления, навыков работы с несплошным текстом.
Учащимся предлагается рассмотреть инфографику, подготовить рассказ о культурных организациях Казахстана.




Рефлексия

Итог урока. Проверка усвоения материала. Учащиеся отвечают на поставленные вопросы или продолжают предложения.
Назовите семь чудес света.
Число семь в представлениях казахского народа.
К соединительным союзам относятся...
Опишите семь уникальных явлений культуры в истории Казахстана, используя иллюстрации к тексту.





Download 0,66 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   244




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish