Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Использование технологии критического мышления.
Диаграмма Венна.

1. 
   На уроке выявляются два или более понятий, терминов, явлений, которые нужно сравнить.
   

На уроке литературы - героев произведения. Например, составить диаграмму Венна, сравнивая членов семьи Ростовых в романе «Война и мир».

2. 
   Ученики рисуют кольца и заполняют графы.
   
3. 
   На этапе осмысления (закрепления материала) происходит обсуждение составленных диаграмм (в парах, в группах).
   

Инфографика - это визуальное отображение данных, содержащее небольшую по объему, но значимую и правильно оформленную информацию. Инфографика является примером несплошного текста.


Алгоритм создания ментальной карты

1. 
   Напишите в центре листа одним словом главную тему, которой посвящена карта.
   
2. 
   От центральной темы нарисуйте ветви.
   
3. 
   Расположите на них ключевые слова, связанные с темой.
   
4. 
   Расширьте карту до полного раскрытия темы.
   

Метод четырех предложений


КАЕТ-технология - это педагогический прием, направленный на создание письменных текстов определенной тематики. Творения могут различаться по жанру и оформлению. Данный метод учит школьников рассматривать тему с различных сторон и точек зрения, обучает навыкам письменной речи. Он является одним из способов обучения критическому мышлению, формирует систему суждений, способствует умению анализировать предметы, содержание, проблемы, формулировать свои обоснованные выводы, выносить свои оценки.
Аббревиатура РАФТ расшифровывается в следующей таблице:


46