Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Рефлексия	Итог урока. Метод «Три М и Д» Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на уроке.
В качестве домашнего задания может быть рекомендовано следующее: Подготовьте пересказ отрывка из повести или калмыцкой сказки.

Уроки 29-30 Раздел: История и личность Лексическая тема: А. Байтурсынов «Великий сын казахского народа» Тема: Знаки препинания в ССП и СПП
УРОК: Русский язык и литература	Школа:
Дата:	Ф.И.О. учителя:
КЛАСС: 9	Количество Количество присутствующих: отсутствующих:
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Слушание: 9.1.1.1 - понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы. Говорение:

110

	9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. Чтение: 9.3.1.1 - понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов. Письмо: 9.4.1.1. - создавать тексты научного стиля (статья). Использование языковых единиц: 9.5.2.1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
Цели урока	понимать основную информацию сообщения; синтезировать различные точки зрения; создавать статью.
Предполагаемы й результат	Все учащиеся смогут:
	Выделить основные факты из биографии А.Байтурсынова. Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме. Составить кластер. Составить план.
	Большинство учащихся смогут:
	Составить диалог. Дополнить кластер.