Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Раздел 9
Я и закон

91-92	Степная конституция «Жет Жаргы»	2	Слушание: - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста. Говорение: - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. Чтение: - определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья), официально­делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков. Письмо: - излагать информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание. Использование языковых единиц: - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
93-94	Эпоха «трех биев»	2	Слушание: - прогнозировать содержание текста на основе утверждений. Говорение: - оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учетом целевой аудитории. Чтение:

32

- определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья), официально­делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков. Письмо: - излагать информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание.