Литература: Канарская О. В. Инновационное обучение. Спб

---

• 
первый рисунок нарисуйте сами, а над последующими давайте детям подумать 2 
минуты или выносите рисунки на обсуждение. Дискуссия это отлично!
• 
сценарный совет. Постарайтесь запоминать сами и напоминать детям то, что было на 
предыдущем комикс-уроке.
• 
ставьте оценки и давайте отличившимся детям имена связанные с персонажами;
• 
используйте мягкий мяч перед и после каждого комикса.
И главное - не бойтесь пробовать что-то новое, помните, что вы с детьми в одной 
команде, и у вас все получится, если будете действовать сообща.
Литература:
1. Канарская О. В. Инновационное обучение. СПб,
2. Мынбаева А.К., Садвакасова З.М. Инновационные методы обучения или как 
интересно преподавать: Учебное пособие. А, 2009
3. Никитин А.Ф. Педагогика прав человека. М.,
4. Патаракин Е. Стайные сетевые взаимодействия, Educational Technology & Society, 
Педагогические мастерские: теория и практика. Сост. Н. И. Белова, И. А. Мухина. 
СПб, 1998.
ТАЪЛИМИЙ ТЕХНОЛОГИЯЛАР - БУЛАЖАК МУХАНДИСЛАРНИНГ
КАСБИЙ ТАЙЁРГАРЛИГИНИ ЖАДАЛЛАШТИРИШ ОМИЛИ СИФАТИДА
Зойиров Камолитдин Абдух,акимович
педагогика фанлари номзоди,
Жиззах политехника институти доценти.
Абдусаматов Неъмат Иномович
Жиззах политехника институти укитувчиси
Узбекистон Республикасининг «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури»да юкори 
малакали кадрлар тайёрлашнинг кенг масштабли муаммоларини ечиш масаласи куйилганки, 
булар ичида таълим тизимига илгор педагогик технологияларни ишлаб чикиш ва тадбик 
килиш масаласи ута мухимдир. Бунда “... 
талабаларни укитишни янги педагогик ва
ахборот технологияларидан фойдаланиб интенсивлаш...” 
мухим вазифа сифатида 
куйилганки, бу жараёнда узлуксиз таълим тизимидаги, хусусан олий мухандислик таълими 
муассаларидаги хар бир ходим фаол иштирок этиши талаб этилади.
Булажак мутахассисларнинг касбий жараёнини жадаллаштириш - бу укитишнинг 
замонавий самарадор шакл, усул ва техник воситаларини куллаш асосида укув мехнатининг 
самарасини ва таъсирчанлигини оширишдир.
Касбий тайёргарлик жараёнини жадаллаштириш йуллари куп кирралидир. Улар 
куйидагилар:
-талабаларда танланган касбий фаолиятга кизикиш, укув ишига жавобгарлик хиссини 
уйготиш;
-укитиш жараёнини самарали ташкил этиш ва укув материалини дидактик кайта 
куриш;
-укув ишини ташкил этишнинг интерактив шакл ва услублари, хусусан, янги педагогик 
технологиялардан фойдаланиш.
467

---

Педагогик технологиялар - таълим бериш ва замонавий информацион технологияларни 
куллаш ёрдамида талабаларнинг шахсий сифатларини ривожлантириш ва такомиллаштириш 
имкониятини берувчи укув воситалари булиб, узига хос дидактик ва услубий асосларга 
эгадир. Х,ар бир мутахассислик фани учун педагогик технологияларни уларнинг узига хос 
хусусиятларини хисобга олиб куллаш услубиётини ишлаб чикиш педагогиканинг долзарб 
масалаларидан биридир.
Дарвоке, жахон андозаси даражасидаги ракобатбардош кадрлар тайёрлашни таълим- 
тарбия жараёнини интенсивлаш йули билан хал килиш олий мухандислик таълими олдида 
турган мухим вазифадир. Бу вазифани муваффакиятли хал килиш таълим-тарбия жараёнига 
интенсив ёндошишни, талабаларнинг укув фаолиятини фаоллаштиришда таълимнинг илгор 
шакл ва интерактив усулларини куллашга куп даражада богликдир. Бугунги кунда таълим 
жараёнининг етарли даражада жадаллаштирилмаганлиги олий таълим муассасалари 
битирувчилари- мутахасисларнинг замонавий ишлаб чикариш шароитида талаб даражасида 
ижодий фаолият курсатишини таъмин этолмаяпти[2. -16 б. ].
Куп йиллик педагогик тажрибаларимиз ва илмий изланишларимиз тасдикламокдаки, 
талабаларда укув ишига ижобий муносабат, уларда билим ва малакаларни эгаллашга 
интилиш ва кизикиш булгандагина укитиш иши самарали булади. Бунинг учун хозирги 
замонавий ишлаб чикаришда мухандис мутахассисларнинг касбий фаолияти талабларини 
хисобга олган холда, чизма чизишни нима учун урганиш , фан ва техника, технология 
тараккиётида чизма-лойихалаш ишларининг урни ва ахамияти хакида хар бир машгулотда 
ёркин мисолларда курсатиб бориш зарур.
Замонавий педагогик технологияларга асосланган мухандис таълимнинг интерактив 
усуллари таълим жараёнининг енгиллашувини, аниклашувини, кенг аудиторияларни камраб 
олишга мулжалланганлиги, укитувчининг факатгина йул-йурик курсатувчи назоратчига 
айланишини, укитишнинг эркин ва мажбуриятсизлигини хамда энг асосийси талабалар учун 
ута кизикарлилигини ва самарадорлигини таъминлаб бераолади.
Педагогик технологияларнинг кулланилиши мажбурий графика маш\улотлари 
жараёнини беихтиёр психологик уйин ёки мусобакага айлантириб, пассив талабаларни хам 
бир оз булсада фикр юритишга, уз фикрини кенг оммага изхор этишга, умуман аудиторияда 
кечаётган бахс- мунозараларга бефарк булмасдан, фаол иштирок этишга ундайди.
Анъанавий усулда тузилган укув машгулотлари талабаларнинг факат билим олишига 
талаб куйса, мутахасислик таълимининг янги педагогик технологияларида билим билан 
бирга таълим самарасини оширишда ижодий, мустакил фикрлашга ургатиш хам юкори 
уринга куйилади. Бунда машгулот мобайнида укитувчи ва талаба муносабатидаги анъанавий 
мажбурий итоаткорлик урнини онгли интизом эгаллашига катта эътибор каратилади, бунинг 
учун эса талабада мустакил фикрлаш малакасини сингдириб бориш лозим. Бу борада 
куйидагиларни хисобга олиш мухим ахамият касб этади:
-мутахассислик фанларини укитиш жараёни замонавий педагогик технология ёрдамида 
ташкил этилишини талаб этадиган маълум тизимли ёндошувлар тамойилларини;
-мутахасисилик таълими тизимига педагогик технологияларни самарали куллаш 
зарурати хакидаги илгор педагогик гояларни;
-мутахасисилик таълими жараёнини фаоллаштириш ва жадаллаштириш хамда олий 
техник таълимда педагогик технологиялар назариясини;
468

---

-политехник тафаккурни ривожлантириш назариясини;
-шахснинг ижодий ривожлантириш назариясини.
Умуман олганда, мухандислик таълими тизимида энг юкори ривожлантирувчи 
самарага эришиш мумкин, агар: узлуксиз график таълим тизимида укитишнинг интерактив 
методлари таълим олувчиларнинг мустакил, политехник тафаккурини ривожлантириш 
воситаси сифатида кулланилса; олий мухандислик таълими тизимида илгор педагогик 
технологияларни куллаш жараёнини таълим олувчилар хакикий укув имкониятларини аник 
хисобга олган холда, уларда касбий билимларни узлаштиришга нисбатан мустахкам 
кизикишлар шакллантириш таъминланса; олий мухандислик таълими тизимида 
мухандислик фанлариниукитиш жараёни мураккаб аклий фаолият сифатида каралиб, у 
факатгина андозали машгулотдаги даъват, англаш, ва фикрлаш боскичлари тугри амалга 
оширилгандагина тулаконли булади, деб каралса; олий мухандислик таълими тизимида 
амалий мазмунга эга булган касбий тушунчаларни укитишдан таълимий, тарбиявий ва 
ривожлантирув максадларни амалга ошириш воситаси сифатида фойдаланилса.
Бунинг учун куйидаги вазифаларни амалга ошириш максадга мувофикдир:
1.Талабаларга мухандислик фанларини укитишда педагогик технологияларнинг 
таълимий-ривожлантирувчи ролини аниклаш;
2.Талабаларга мухандислик фанларини укитишда замонавий педагогик 
технологияларни танлаш мезонини ва уларни куллаш тамойилларини аниклаш;
З.Олий мухандислик таълими тизимида илгор педагогик технологияларни куллашда 
мавжуд дарслик ва укув кулланмалардан фойдаланиш усулларини аниклаш.
4.Мухандислик фанларини укитиш жараёнида замонавий педагогик технологияларни 
куллаш буйича олий техник таълим муассаларига мулжалланган укув-методик, дидактик 
таркатма материаллар ишлаб чикиш.
Шундай килиб, юкорида кайд этилган ишлар натижасида касбий билим ва малакаларни 
шакллантириш жараёнини такомиллаштирувчи йуналишларни амалга ошириш метод ва 
воситаларини олий мухандислик таълим тизими амалиётига жорий килиниши таъминланади. 
Илгор педагогик технологияларни куллаш учун ишлаб чикиладиган укув-методик, дидактик 
таркатма материаллар, методик кулланмалар олий мухандислик таълими тизими амалиётига 
жорий килинади.
Фойдаланилган адабиётлар руйхати:
1.Узбекистон Республикаси конуни. “Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури”. - Тошкент, 
“ШАРК”. 1997. -63 б.
2.Зойиров К.А. Олий таълим тизимида булажак мутахассисларнинг график 
тайёргарлигини жадаллаштириш концепцияси. ” Тасвирий санъат ва мухандислик 
графикаси фанларини замонавий график дастурлар ёрдамида укитиш истикболлари” 
Республика илмий-техник конференция( Термиз. 25-июнь 2021 й.)си 
материаллари.Термиз.ТерДУ. 2021. 48-54 б