|
ЛИЧНОСТИ”
Азизова А.У., СамГИИЯ
С обретением независимости Узбекистан поставил перед собой стратегическую задачу - построение сильного демократического общества, где верховенствует закон и главной ценностью являются интересы человека. Чтобы достичь этого нам нужно воспитать гармонично развитую личность, с высоким уровнем всестороннего образования. С каждым годом мы уделяем этому вопросу все большее внимание. Благодаря Национальной программе по подготовке кадров, были достигнуты определенные успехи, но процесс глобализации требует от нас новых, кардинальных реформ в сфере образования личности. С рождением человека начинается его социализация, т.е. он познает мир, благодаря родителям, социальной среде, окружению сверстников, махалли, он набирается жизненному опыту через общение. Основным средством общения является язык и в силу своей универсальности он играет особую, главную роль в процессе самореализации личности. Чтобы индивид стал личностью, ему необходимо не только воспитание, но и знания, образование. Понятие “вторичная социализация” как раз и включает в себя “профессиональную” социализацию, которая связана с овладением специальными знаниями и навыками. Без знания иностранного языка (особенно английского) практически невозможно в наше время претендовать на более высокий служебный статус, и, тем более, устроиться на престижную, высокооплачиваемую работу, отсюда и огромное желание у студентов овладеть речевой деятельностью на иностранном языке. В этом им должны помочь практические занятия по иностранному языку в высшем учебном заведении. Иностранный язык объективно является общественной ценностью, поэтому его включение в программу высшего образования заказ -общества и государства. Образовательная и самообразовательная функции иностранных языков, их профессиональная значимость в школе, в ВУЗе, на рынке труда в целом значительно выросла, что повлекло за собой усиление мотивации в изучении языков международного общения.
В целях углубленного изучения иностранных языков, преимущественно английского языка, на всей территории республики было принято постановление первого президента страны И.Каримова “О мерах по дальнейшему совершенствованию системы изучения иностранных языков” от 10-декабря 2012-г. В этом документе устанавливается введение иностранных языков, поэтапно, на всех уровнях образовательной системы страны, начиная с первых классов общеобразовательных школ в форме игровых уроков и уроков разговорной речи, со второго класса
с усвоением алфавита, чтения, грамматики и т.д. В связи с этим была утверждена программа мер по расширению изучения иностранных языков и возложены конкретные задачи специально созданному координационному комитету. Несомненно, мы можем наблюдать существенные результаты данного постановления в объективной действительности. Среди школьников, студентов лицеев и колледжей, а также студентов высших учебных заведений регулярно проводятся социальные опросы, которые показали, как изменилось их отношение к изучению иностранных языков и необходимость в них.
Следующими запланированным шагом в сфере обучения иностранным языкам стало принятое от 20 апреля 2017 года президентом Республики Узбекистан Ш.Мирзиёевым постановление “О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования”, которое является кардинальным шагом на пути к совершенствованию системы непрерывного образования, обеспечению растущей экономики высококвалифицированными кадрами свободно владеющими иностранными языками. Данное постановление служит расширению вклада высшего образования в решение задач дальнейшего стратегического комплексного развития отраслей и территорий республики. Обратимся к нескольким задачам для подготовки специалистов с высшим образованием на уровне международных стандартов это: установление каждым высшим образовательным учреждением страны тесных перспективных партнерских отношений с ведущими
профильными зарубежными научно-образовательными учреждениями, широкое внедрение в учебный процесс передовых педагогических технологий, учебных программ и учебнометодических материалов, основанных на международных образовательных стандартах, активное привлечение к научно-педагогической деятельности, проведению мастер-классов, курсов повышения квалификации высококвалифицированных преподавателей и ученых из зарубежных образовательных учреждений-партнеров, организацию на системной основе на их базе стажировки магистрантов, молодых преподавателей и научных кадров (Истъедод).
Из вышеуказанных документов вытекает, что на современном этапе развития нашей страны, в социализации личности, недостаточно знаний, навыков по предметам на родном языке, а в обязательном порядке надо овладеть и межкультурной компетенцией, которая подразумевает изучение иностранных языков, чтобы быть конкурентоспособной личностью на рынке труда в нынешних рыночных отношениях. От этого выигрывает не только сам студент, но и общество в целом. Этим личность, гражданин, вносит вклад в процветание и динамичное развитие государства. На нас, наставников и педагогов ВУЗов Узбекистана возлагается в этом направлении большая ответственность. Результатом нашей всесторонней работы со студентами ожидаете* осознание ими перемен и реформирование в сфере образования страны. Отсюда их желание больше читать, заниматься, учиться и стремиться к совершенству, чтобы жить достойно, “гореть- за будущее страны, делая окружающий мир лучше. Для этого в стране созданы все условия и нашей молодежи это по силам!
Do'stlaringiz bilan baham: |
