L'intelligence artificielle n'existe pas

feedback
immédiat
qui lui permet de s’améliorer rapidement. Si votre fille travaille sur les
éoliennes avec l’un de ses camarades, elle peut lui envoyer ses notes en
balayant l’écran de la main. Il les verra instantanément arriver sur sa propre
surface virtuelle. Le partage et la collaboration deviennent extrêmement
faciles. Votre fils peut faire des dessins s’il le souhaite, et rédiger l’ensemble
des documents qu’il doit rendre à son professeur sur son espace de travail, le
tout, corrigé par des algorithmes qui assistent les professeurs dans leur tâche.
Dans cette école, on retrouve le plaisir d’écrire sur un espace créatif et réactif.
Il n’y a aucune cacophonie dans la classe. Les microphones utilisent des
faisceaux orientés pour capturer le son, et les algorithmes de suppression de
bruit permettent à chacun de faire ce qu’il a à faire sans perturber les autres.
Les machines s’adaptent automatiquement aux accents et aux différentes voix.
De la même manière, elles s’adaptent aux différentes formes d’écriture, grâce
aux millions d’exemples de textes écrits qu’on leur a fournis. Dans cette
école, on retrouve les sensations que nous avions avant de taper sur des
claviers, en écrivant au stylo, directement sur l’écran. On redécouvre qu’il est
plus simple de se concentrer en écrivant à la main que sur un clavier. Si votre
fils joue de la musique, l’écran lui indique toutes les informations dont il a
besoin, et l’aide à progresser. Il peut modifier son morceau de musique, et se
montrer créatif, grâce à des interfaces qui fournissent de nombreuses
possibilités. Si votre enfant doit faire le résumé d’un livre dans le cadre d’un
devoir à rendre, et n’a besoin que d’un chapitre, une caméra, située au-dessus
de lui, sélectionne la partie qui l’intéresse. Elle peut en effet savoir quel
passage il est en train de lire et récupérer tous les passages qu’il vient de lire,
ainsi que ses notes. L’assistant effectue un travail de précorrection, que le
professeur va valider dans 90 % des cas. Quand les élèves rentrent dans la
classe, l’appel a été fait automatiquement. La température de la pièce est
réglée en amont, pour optimiser la consommation d’énergie, et s’adapte au
nombre d’élèves présents. Dans la salle de travaux pratiques, votre fille met
son casque de réalité virtuelle pour faire des manipulations et des expériences.
Elle peut par exemple mélanger de la nitroglycérine avec un autre produit, en
suivant les instructions de son professeur, et faire de la chimie virtuellement.
Avec ses lunettes, elle fait les mouvements qu’elle effectuerait si elle avait
vraiment les objets dans sa main. Elle prend une éprouvette, verse dessus du
liquide contenu dans des fioles de couleur, ce qui provoque une réaction

---

chimique, sans qu’aucun risque ne soit pris. Elle se trompe dans un dosage ?
Le tube à essai explose, elle ressent une petite secousse dans ses gants à retour
haptiques
24
, rien de grave, mais c’est un avertissement. De la même manière,
vos enfants peuvent prendre un cours de pilotage de drones. Les drones sont
aussi autonomes, mais il faut apprendre le b.a.-ba des procédures d’urgence
au cas où un jour les systèmes de navigation tomberaient en panne. Les
problèmes de synchronisation qui existaient dans les casques de réalité
virtuelle entre les images affichées et ce que notre cerveau percevait, et qui
rendaient les gens malades, ont été résolus. C’est maintenant très agréable de
les utiliser.
Le professeur guide ses élèves, les expériences sont notées en temps réel et
son travail est facilité. Grâce à ce casque virtuel, les élèves peuvent aussi faire
des expériences qui nécessitent du matériel lourd, envahissant ou dangereux.
Ils peuvent dessiner une maison virtuelle, la construire et se promener dedans,
voir ce qui fonctionne ou pas, contrôler si des erreurs de calcul ont été
commises, tester plusieurs éléments de décoration et des agencements
différents. Certains projets peuvent être proposés aux élèves sur plusieurs
années (construire une maison prend du temps). Ils reprennent chaque leçon
là où ils s’étaient arrêtés, et chacun va à son rythme, ce qui permet une
véritable personnalisation et un apprentissage gradué.
Le sport a aussi une place importante et s’effectue dehors, au grand air,
avec l’aide de robots qui montrent à vos enfants la façon dont leur corps doit
être placé en fonction de leurs spécificités physiques, dans le but de les aider à
ne pas se blesser. Votre enfant peut voir sur un écran la façon dont il se tient et
la manière dont il devrait se tenir. Il va pouvoir imiter la meilleure position et
l’intégrer pour qu’elle devienne naturelle. Les corrections se font en temps
réel et permettent de réajuster le positionnement pour éviter les mauvais
réflexes. Dans le domaine des activités extra-scolaires, beaucoup de données
sont disponibles pour permettre de faire une activité sportive le mieux
possible, avec des coachs dont l’enseignement est très précis. Votre fils pourra
faire de la musculation et obtenir des informations pour s’hydrater
correctement et savoir quoi manger et quand. Il y a une continuité dans la
journée de vos enfants, puisqu’en fonction de leurs activités, leur assistant
ajuste les menus et l’heure du coucher.
Les activités artistiques sont favorisées, votre enfant peut apprendre un
instrument de musique dans une réalité augmentée où il verra le piano devant
lui, ce qui lui permettra, depuis son casque, de savoir sur quelles touches

---

appuyer. Il devra évidemment s’entraîner pour apprendre à jouer, mais
l’enseignement est simplifié, disponible n’importe quand. L’apprentissage des
langues est lui aussi facilité. Vos enfants sont assis à leur table et parlent tout
haut, mais ne gênent pas leurs camarades, parce que le son de leur voix est
automatiquement dirigé vers l’écran. Les mots qu’ils viennent de prononcer
sont mis en couleur pour leur indiquer si leur prononciation est correcte ou
pas. L’écran leur indique le pourcentage de compréhension de leur anglais par
un Américain, par exemple. Un tuteur se trouve dans l’écran et les guide pour
qu’ils puissent améliorer leur prononciation. Pour apprendre une langue
étrangère, votre enfant parle avec un robot, qui lui répond et le corrige. Dans
les années 1990, les laboratoires de langue étaient à la mode. Un professeur se
tenait face à une quinzaine d’élèves et reprenait l’un des élèves pour le
corriger. Là, chaque élève a son professeur personnel et progresse à son
rythme, de manière interactive, en choisissant les sujets qui l’intéressent, et en
changeant de domaines quand il le souhaite. Les élèves ont moins tendance à
faire des bêtises, parce qu’ils sont captivés et plus facilement identifiables.
L’enseignement est plus ludique, adapté à chacun.
Au moment des repas, chacun a un menu personnalisé, ce qui simplifie
beaucoup les choses. Ce menu est fonction des besoins et restrictions de
chacun. Il n’y a plus de foule massée à la cantine, plus d’attentes, les repas
sont chauds, et bons, et prennent en compte les préférences de chacun.
L’accès à des espaces de détente et de pause sont proposés, offrant à tous la
possibilité de faire ce qu’ils souhaitent. Le revêtement utilisé dans la cour est
un bitume intelligent, qui s’adapte aux situations. Sur un terrain de handball
par exemple, le système sait à quel moment quelqu’un est en train de tomber
et se ramollit pour éviter les blessures. Il n’y a plus d’accidents dans les cours
de récréation.
Imaginez-vous maintenant au travail, assis à votre bureau interactif. Vous
n’avez plus besoin d’écran, puisque c’est votre bureau l’écran ! Vous écrivez
sur un tableau à l’aide d’un stylo et vous utilisez des post-it interactifs que
vous pouvez bouger quand vous le désirez. Votre environnement de travail
change totalement et n’est plus un endroit dans lequel vous restez assis de 9
heures à 18 heures. La productivité n’est d’ailleurs plus mesurée au nombre
d’heures passées au bureau, mais aux tâches effectuées. Votre vie sociale en
est d’autant plus développée. Les réceptionnistes sont des robots qui vous
reconnaissent en effectuant un scan de vos rétines ou de votre peau. Ces
robots sont capables d’avoir une conversation concernant le travail, et de
répondre aux personnes qui se présentent devant eux en leur distribuant des

---

badges d’accès. Vous disposez d’espaces mutualisés, dans lesquels vous
pouvez partager avec d’autres des objets, comme par exemple des
imprimantes 3D ou des équipements encore plus sophistiqués. Vous disposez
de salles de réunion, comportant chacune un système multimodal, olfactif et
sonore, équipés d’hologrammes. Même lorsque vous êtes seul dans une pièce,
vous pouvez organiser des réunions avec des gens en hologramme, et leur
envoyer des notes prises sur votre bureau écran, juste en faisant des gestes.
Un embryon de cette technologie a été inventée et démontrée au SRI
International dans les années 1990, aujourd’hui elle fonctionne parfaitement
et permet à chacun d’avoir un emploi du temps beaucoup plus flexible. Vous
avez décidé d’aller dans ce bureau partagé car vous n’aimez pas travailler
chez vous. Vous vous préparez pour votre vidéo conférence, à laquelle