Лекцияларни ўкиш ҳамда талабаларда билим, коникма ва малакаларини ҳосил қилиш

37) Муайян ташкилотлар, ишчи гуруҳлар томонидан ҳамкорликда келишилган стандартлар...
*Стандарт келишув.


38) ОТМнинг таълимни илгари суришда биринчи навбатда талабаларнинг бўлғуси касбларини эгаллашларида ҳамда иш билан таъминланишида асосий ҳисобланган билим, кўникма ва малакаларни аниқ белгилаб олиниши ва ушбу натижаларга эришишда аудитория, мустақил таълим ва баҳолаш талабларининг мутаносибликда тўғри ташкил этилганлиги бу...
Трансфербал кўникмалар.
Бенчмаркинг тизими.
Фанлар бўйича эталон тавсиялар (SBS).
*Компетенцияга асосланган таълим ёндашуви (СВL).


39) Бир хил шартлар остида намуналарни икки марта ўрганиб чиқиш. Бу жараённинг бир неча турлари мавжуд ва улар натижаларнинг аниқ бўлиши мақсадида ўтказилади.
*Дубликат таҳлил.


40) 2003 йилдаги Европа таълим вазирлари йиғилишидан келиб чиққан холда олий таълимда сифатни таъминлаш талабларига қуйидагилардан қайси бир қўшимча киритилди?
*ОТМнинг ички сифатни таъминлаш механизми мавжудлиги ва унинг аниқ стратегик режаси ишлаб чиқилганлиги талаб этила бошланди.


41) Болония тизимига аьзолик даъвогарлигида рад жавобини олган давлатлар қайси қаторда тўғри кўрсатилган?
Арманистон, Азербажон, Грузия, Украина.
*Қирғизистон, Изроил, Косова.
Хорватия, Кипр, Лихтенштейн, Туркия.
Эстония, Финландия, Франция, Греция.


42) Қуйидагилардан қай бири 1991 йили Европа Комиссиясининг олий таълим бўйича Меморандумининг Европа олий таълим тизимини қўллаб - қувватлаш бўйича белгилаб олинган асосий ишлар рўйхатига киритилмаган?
*ОТМга талабаларни қабул қилишда улардаги бой ижтимоий имкониятга эътиборни қаратиш.
Илмий тадқиқот ишларини кенг йўлга қўйиш ва натижаларни ўқув жараёнига кенг тадбиқ этиш.
Иш берувчи билан алоқа ўрнатишнн кучайтириш.
Кадр ва моддий (teaching and learning resources) ресурсларни унумли жалб этиш.