Лекцияларни ўкиш ҳамда талабаларда билим, коникма ва малакаларини ҳосил қилиш

*c) ижтимоий компетентлик.
d) экстремал касбий компетентлик.


89) Психологик, методик, информацион, креатив, инновацион ва коммуникатив компетентлик. Ушбу таркибий асослар педагогга хос қандай компетентликка хос?
шахсий компетентликка.
*махсус компетентликка.
ижтимоий компетентликка.
экстремал касбий компетентликка.


90) Педагогнинг ўз устида ишлаши неча босқичда кечади?
3 босқичда.
*5 босқичда.
7 босқичда.
9 босқичда.


91) Шахснинг ўз-ўзини таҳлил қилиши орқали ўзига баҳо бериши қандай номланади?
a) ўз-ўзини ривожлантириш.
*b) ўз-ўзини баҳолаш.
c) ўзини ўзи таҳлил қилиш.
d) ўзини ўзи англаш.


92) Шахснинг ўзини ўзи самарали баҳолашига қандай омиллар таъсир кўрсатади?
a) ўзини ўзи таҳлил қилиш; шахс сифатида ўз қадр-қимматини англаш; ўзини-ўзи назорат қилиш.
b) ўзини тушуниш; ўзини ўзи ҳурмат қилиш; ўзини-ўзи бошқариш.
c) ўзини тушуниш; ўзини ўзи бошқариш; ўзини ўзи таҳлил қилиш.
*d) ўзини тушуниш; шахс сифатида ўз қадр-қимматини англаш; ўзини-ўзи назорат қилиш.


93) Шахснинг ўз-ўзидан қониқиши ёки қониқмаслиги нимани белгилайди?
*a) ўз-ўзини баҳолаш даражасини.
b) ўзини ўзи англаш кўрсаткичларини.
c) шахснинг ижтимоий мақомини.
d) шахснинг ўзига нисбатан талабчанлигини.


94) ЎЎБ = ютуқлар/ўзини юқори баҳолашга интилиш (ёки ЎЎБ = Ю / ЎЮБИ). Ушбу формула ёрдамида қандай жараён амалга оширилади?
a) ўз-ўзини англаш.
*b) ўз-ўзини баҳолаш.
c) ўзини ўзи ривожлантириш.
d) ўзини ўзи таҳлил қилиш.


95) Ҳар бир шахс ёки мутахассиснинг ўзида маълум сифат, БКМ, касбий компетентликни шакллантириш ва ривожлантириш эҳтиёжлари асосида ишлаб чиқилган шахсий характердаги дастур қандай номланади?
*a) индивидуал ривожланиш дастури.