Лекцияларни ўкиш ҳамда талабаларда билим, коникма ва малакаларини ҳосил қилиш

20.Ходимлар ва талабалар билан мулоқотда ширинсуханлик, хушмуомалалик, мулойимлик ўқитувчиларининг қандай сифатлари ҳисобланади
А.* Коммуникатив
В. Индуктив, дедуктив методлардан фойдалана олиш
С. Сухбатлашиш, тушунтириш одоби
Д. Баҳсга кириша олиш одоби
21. Раҳбарнинг ходимлар билан мулоқотида фикр алмашиш билан боғлиқ бўлган методлар қайси жавобда кўрсатилган
А. * Ишонтириш; таъсир қилиш; тақлид қилиш.
В. Таълимий, тарбиявий ва ривожлантирувчи.
С. Жорий этиш, назорат қилиш ва баҳолаш.
D. Меҳнат фаолият, педагогик жараён, ўйин фаолияти.
22. Шароитга тез мослашиб, бир фаолиятдан иккинчи фаолиятга тез кўча оладиган темперамент типи қайси қаторда тўғри берилган?
А. Флегматик
В. Холерик
С. Меланхолик
D).* Сангвиник
23. Педагогик фаолиятни моҳирлик билан бошқариш – бу ...
А. *Педагогик техникадир;
В. Педагогик вазиятдир;
С. Педагогик маҳоратдир;
D. Педагогик вазифадир.
24. Раҳбарнинг инновацион фаолиятини самарадорлигини оширишга тегишли бўлган ёндошувларни аниқланг.
А. Ташкилотчилик, илмий, намунали.
В. Конструктив, коммуникативик, гностик
С. * Акмеологик, креатив, рефлексив
D. Масъулиятли, самимий, талабчанли
25. Раҳбарнинг фаолияти......асосланган. Нуқталар ўрнини тўлдиринг.
А. Маҳорат, актёрлик элементлари, касбий билимларга
В. Раҳбарнинг тажрибаси, ишга бўлган муносабати, шароитга
С. * Фан, тажриба,маданият, креативлик, самарали меҳнат, интеллект, мотивга
Д. Раҳбарнинг маданияти, одоби ва кўп йиллик тажрибасига
26. Бошқариш бу ...
А. * Бошқаларни ишлашга ундаш, назорат қилиш, тўғри қарор
қабул қилиш, жараённи ташкил этиш, бошқариш
В. Барчани иш фаолиятини назорат қилиш ва уларни бошқариш
С. Жараённи ташкил қилиш, жамоани бошқара олиш
D. Аудиторияни бошқариш ва тўғри қарор қабул қилиш
27. Меҳнатни илмий асосда ташкил этиш тамойиллари қайси қаторда
тўлиқ берилган?
А. Ташкил этиш, назорат қилиш, баҳолаш, таҳлил этиш
В. * Лойиҳалаштириш, ташкиллаштириш, бошқариш, назорат ва мониторинг қилиш
С. Бошқариш, назорат қилиш, баҳолаш, таҳлил этиш
D. Ташкил этиш, назорат қилиш, таҳлил этиш, якун ясаш