Лекцияларни ўкиш ҳамда талабаларда билим, коникма ва малакаларини ҳосил қилиш

30) Таълим жараёнинг сифатини аниқлаш учун қуйидаги ички назорат шаклларидан қайси бири қўлланилади?
Мавжуд педагогик амалиёт ноананавий педагогик технологияларнинг жорий этиш орқали.
*Талабанинг кириш билимлари назорати, ўзлаштиришнинг жорий назорат, якуний назорат, ўзлаштиришнинг жорий назорати, ўқув жараёнининг услубий таъминланганлиги.
Фан хусусиятидан келиб чиқиб янги усулларни қўллаш орқали.
Замонавий менежмент услубларининг интеграцияси.


31) Инновацион менежмент моҳияти нимадан иборат?
ишлаб чиқаришни бошқариш ва режалаштиради.
бошқариш хақидаги фаолиятни ўргатади.
*илмий фан асосида янгиликларни ишлаб чиқариш жараёнини бошқаришга йўналтиради.
корхонанинг асосий фаолияти ўргатади.


32) Халқаро стандартлаштириш ташкилоти (ISO) таърифига кўра стандартлаштириш...
*Маълум соҳада тартиблаштириш мақсадида қоида ва талабларни ўрнатиш, умумий максимал иқтисодга эришишда хавфсизлик ва функционал шартларга риоя қилиш.


33) Натижавийлик -
инновацияларни маъмурий жиҳатдан тарғибот қилиш.
режалаштирилган фаолият ва режалаштирилган натижаларни амалга оширилганлик даражаси.
инновацион лойиҳа тузиш ва амалга ошириш.
инновацион ғояларни экологик муҳитга жорий этиш.


34) Таълим хизмати?
*бу тарихий контекстдаги мавжуд бўлган объектив эхтиёж ва манзилли йўналтирилган ходиса – воқеликдир.


35) Таълим жараёнида инновацияларнинг хусусиятларн бу -
*янги таълим технологияларининг таълим хизмати сифатида ижтимоий ва бозор талабларига йўналтирилганли, касбий педагогик фаолиятни сифат жиҳатдан тубдан янгиланиши.


36) Турдош ОТМларнинг ўз муассасида ва ҳамкор таълим муассасада баҳолаш, таққослаш, солиштириш орқали мезонларни стандартлаш, сифатни янада ошириш учун ўтказиладиган жараён.
*Бенчмаркинг.