Лекция фонетика как лингвистическая

3.Три аспекта изучения звуковой стороны языка.
Наша звуковая речь представляет собой сложное явление, которое
следует рассматривать в трёх аспектах. Т.к. она является функцией
центральной нервной системы, то её невозможно рассматривать вне
человеческого организма; отсюда вытекает 
анатомо-физиологический аспект
.
С другой стороны, поскольку наша речь является речью звуковой, то, как
и всякий другой звук в природе, она имеет 
акустический аспект
.
И, наконец, наша речь служит целям общения, выражению наших
мыслей, поэтому самый главный аспект – это
лингвистический
или
функциональный
. 
Все три стороны звука тесно взаимосвязаны. Физическая основа звука
обеспечивает его акустическую и функциональную стороны. Изучение звука в
трёх названных аспектах позволяет изучить звук со всех сторон. 
Рассмотрение звука с физиологической и акустической точек зрения
является предметом изучения фонетики.
Рассмотрение звука с функциональной стороны является предметом
фонологии, в которой звуковой сегмент рассматривается как фонема.
Акустический аспект звуков речи
. Акустический аспект представляет
звук речи в виде физического явления. С точки зрения акустики, звуки речи –
результат колеблющихся движений упругой среды. Вследствие таких
колебаний образуется воздушная волна. Такая воздушная волна образуется из-
за колебания голосовых связок.
Изучение звуков с точки зрения акустики имеет важное практическое
значение: запись спектров звуков и их анализ помогают решать задачи
автоматического распознавания и воспроизведения звучащей речи. Можно
назвать различные акустические признаки: высота звука, тон и шум, тембр,
длительность и др.
Высота
звука зависит от частоты колебаний в одну секунду тела,
производящего звук (голосовых связок).
Сила
звука зависит от амплитуды (размаха) колебаний тела. Чем сильнее
колебания, тем сильнее звук.
Тон и шум
звука связаны с равномерностью движения тела. Равномерное
движение голосовых связок создаёт ритмичное колебание воздушной струи.
Неравномерное колебание создаёт шум.
Тембр
звука зависит от соотношения тона и шума и наличия
дополнительных тонов (обертонов). Имеет значение также наличие резонатора,
который и создаёт дополнительные тоны и шумы.

---

Кроме того, для русского языка оказываются существенными девять
парных акустических признаков: 
1)вокальность – невокальность. Вокальность – свойство звуков, которые
образуются только с участием голоса или с преобладанием голоса (гласные,
сонорные и й);
2)консонантность – неконсонантность. Свойственна всем звукам, которые
характеризуются шумом;
В русском языке гласные – вокальные, неконсонантные, шумные
согласные – невокальные, консонантные, сонорные – вокальные, консонантные.
3)глухость – звонкость;
4)диффузность – фомпактность;
5)низкая тональность – высокая тональность;
6)бемольность – небемольность;
7)диезность – недиезность;
8)прерывность – непрерывность;
9)резкость – нерезкость.
Физиологический аспект звуков речи
. С физиологической точки зрения,
звук речи – явление фонологии.
Человеческая речь как явление биологическое – это функция центральной
нервной системы. Согласно учению академика И.П. Павлова, язык является
второй сигнальной системой. Вторая сигнальная система является результатом
условных рефлексов коры головного мозга. Поэтому центральная нервная
система играет ведущую роль в создании и восприятии звуков речи.
В коре головного мозга расположены клетки-анализаторы и центры,
обеспечивающие речевую деятельность человека. При восприятии звуков речи
у слушающего действует группа нервов, которые называются сенсорными
(центростремительными). Они воспринимают раздражение извне через органы
слуха и передают его в анализаторы в коре головного мозга. От них
соответствующе импульсы передаются центрам речевой деятельности, а
последние дают команду группе двигательных нервов, которые регулируют
деятельность органов речи.
В образовании речи участвуют: 1)дыхательный аппарат (грудная клетка,
диафрагма, лёгкие, бронхи, дыхательное горло – трахея); 2) гортань (трубка из
хрящей и мускулов и 2 пучка голосовых связок, которые образуют голосовую
щель); 3) надгортанные полости (полость глотки, носа, рта, в которой
выделяется маленький язычок – увула, мягкое нёбо, иначе нёбная занавеса,
твёрдое нёбо, альвеолы, зубы, язык, губы).
Основными органами в производстве звука является полость рта, твёрдое
нёбо, альвеолы, зубы, губы и язык, язычок, мягкое нёбо или нёбная занавеска.
Они делятся на активные и пассивные, в зависимости оттого, совершают ли они
самостоятельные движения. К активным относятся губы, язык, мягкое нёбо,
маленький язычок, стенки глотки, голосовые связки, к пассивным – твёрдое
нёбо, альвеолы, зубы и носовая полость.
Звуки речи образуются в речевом аппарате. Выталкиваемый лёгкими
воздух проходит через дыхательное горло в гортань, где находятся