Лекции по общей психологии спб.: Питер, 006. 320 с. A. P. Лурия лекции по общей

151 
Патология предметного восприятия 
Если восприятие человека имеет столь сложную структуру и проделывает такой 
сложный путь функционального развития, то совершенно понятно, что при 
патологических состояниях оно может нарушаться по-разному. 
При различных патологических состояниях мозга этот процесс может нарушаться 
в различных звеньях: 
• в одних случаях он нарушается в результате того, что сензорная информация не 
доходит до коры или вызывает недостаточно прочные и недостаточно 
ограниченные возбуждения; 
• в других — возбуждения, дошедшие до коры, перестают нужным образом 
объединяться в системы и кодироваться; 
• в третьих случаях нарушается активное звено перцепторной деятельности, и 
больной либо вообще не начинает активной поисковой деятельности, 
направленной на выделение наиболее информативных точек, либо же не 
задерживает окончательного «принятия решения» о том, какой объект перед ним, 
и принимает преждевременное решение исходя лишь из частного фрагмента 
воспринимаемой картины. 
• наконец, могут иметь место и такие формы патологии, при которых больной 
оказывается не в состоянии отделить посторонние влияния от основных свойств 
рассматриваемого объекта и начинает делать ошибки, принимая ожидаемое за 
реальное или случайные раздражения за подлинные объекты. 
Такую патологию восприятия можно наблюдать как при локальных поражениях 
мозга, так и в клинике психических заболеваний. 
Приведем лишь самые основные данные, позволяющие ответить на этот 
вопрос. Поражение затылочных отделов мозга (первичных отделов 
зрительной коры) устраняет возможность воспринимать зрительный объект, 
так как возбуждения, идущие от сетчатки глаза, не доходят в этом случае до 
коры головного мозга. Если это поражение носит частичный характер и 
приводит к выпадению ограниченного участка поля зрения, испытуемый 
может компенсировать этот дефект путем активного движения глаз. Известны 
случаи, когда больной с очень большим сужением зрительного поля мог 
успешно справляться с работой архивариуса, разбирая рукопись и 
последовательно разбирая сложные рисунки. 
Значительно тяжелые нарушения восприятия сложных предметов и 
изображений возникают при нарушении 
вторичных 
отделов коры (поля 18, 
19-е Бродмана). В этих случаях больной продолжает хорошо воспринимать 
отдельные детали предмета или его изображения, но оказывается не в 
состоянии синтезировать их в одно единое целое, поэтому он не 
воспринимает всего предмета и принужден догадываться о значении 
изображения по отдельным признакам. Так, подобные больные, рассматривая 
изображение очков, могут говорить: «...что же это? ...кружок и еще кружок... 
и перекладина... наверное, велосипед? Э...» или, рассматривая изображение 
петуха, говорить: «...ну что же это такое? ...вот яркое... красное ...зеленое... 
наверное, языки пламени?» Активные движения глаз, включаемые этими 
больными в процесс рассматривания, часто не помогают им опознать сложное 
изображение именно вследствие того, что синтез отдельных признаков в 
целый образ здесь нарушен. 
Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || http://yanko.lib.ru || [e-mail] || Icq# 75088656
154 of 322
Лурия, А. Р.= Лекции по общей психологии — СПб.: Питер, 2006. — 320 с.
154

---

152 
Своеобразная форма нарушения зрительного восприятия возникает при 
поражении 
теменно-затылочных 
отделов мозга, приводящем к явлениям так 
называемой «симультанной агнозии» (А. Р. Лурия). В этих случаях больной 
оказывается в состоянии хорошо узнавать отдельные предметы или их 
изображения, 
однако 
объем 
зрительного 
восприятия 
вследствие 
патологического состояния зрительной коры настолько сужается, что 
больной оказывается в состоянии одновременно иметь дело только с одним 
возбужденным пунктом, в то время как остальные оказываются как бы 
заторможенными. Поэтому такие больные могут воспринимать лишь одну из 
двух показанных им одновременно фигур и после ряда быстрых показов 
(например, треугольника и круга) заявляют: «Ведь я знаю, что здесь две 
фигуры — треугольник и круг, но вижу каждый раз только одну...» 
Характерно, что в этих случаях размер воспринимаемой фигуры не имеет 
значения для ее восприятия, и больной может с одинаковым успехом 
воспринимать иголку или лошадь, но оказывается не в состоянии 
воспринимать сразу два или несколько изображений. Естественно, что такой 
больной не может попасть карандашом в центр круга, так как он 
одновременно видит либо кончик карандаша, либо круг и поэтому делает 
характерные ошибки. По этой же причине он не может обвести данный ему 
контур или не выходить за пределы строки при , письме. Движения глаз у 
такого больного носят дезорганизованный характер и, легко прослеживая 
движущуюся точку, он не может перевести глаз с одной точки на другую. 
Этот факт понятен: чтобы перевести глаз с одной точки на другую, 
необходимо сохранить способность