Lehrerhandbuch G‘afur G‘ulom nomidagi nashtiyot-matbaa ijodiy uyi

Lektion 11 
  Deutschland
Stunde 2   
  Die Hauptstadt von Deutschland ist …
Lernziele
Inhalt
Aktivitäten 
der Lehrer
Aktivi-
täten der 
Schüler
Didak-
tische 
Materia-
lien
Über einen 
konkrete 
Situation 
sprechen 
können. Die 
Lesestrategien 
üben; was 
kann man 
vorwährend  
und nach dem 
Lesen machen, 
um den Text 
besser zu 
verstehen.
Wortschatz 
und Rede-
mittel zum 
Thema.
Lehrer 
aktiviert  den 
Wortschatz 
und Rede-
mittel zum 
Thema, lässt 
die Kinder 
die bereits 
gelernten 
Wörter in 
den Sätzen 
gebrauchen, 
mit dem Text 
arbeiten und 
den ähnlichen 
Text selbst 
verfassen.
Sie arbeiten 
mit den 
Bildern, 
üben den 
Wortschatz, 
bilden die 
Sätze. Sie 
arbeiten mit 
dem Text; 
üben die 
Lesestrate-
gien. 
Bilder-
karten 
zum 
Thema 
und 
Arbeits-
blätter

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L. tritt in den Klassenraum und begrüßt die Kinder. Zuerst 
wiederholt er/sie den vorher gelernten Stoff, in dem er/ sie die 
Hausaufgaben bespricht. L. kann die Karte von Deutschland 
aus dem Arbeitsheft in Großformat, z.B. in A3 Format vor-
bereiten. Er/sie klebt die Karte an die Tafel. Ruft die Sch. der 
Reihe nach, und jeder Sch. schreibt den Namen eines Landes 
an die Karte. Am Ende lässt L. zusammen die Sätze bilden. Da-
mit wird der bereits gelernte Wortschatz geübt und  aktiviert. 
Danach kann L. den Kindern die weiteren Fragen stellen:  
Wo liegt Deutschland? Wie viel Nachbarstaaten hat 
Deutschland? Wie heißen Nachbarstaaten von Deutschland? 
Wie heißt die Hauptstadt von Deutschland?
Die Fragen sind als Einstieg zum Thema sehr gut geeignet, 
denn die Sch. denken nicht so lange, antworten schnell und bil-
den dabei auch einfache Sätze. So wird die Klasse in das neue 
Thema eingeführt, und auch der Übergang zum nächsten The-
ma wird geschafft.