Lehrerhandbuch G‘afur G‘ulom nomidagi nashtiyot-matbaa ijodiy uyi

Aufgabe 1.  Schreib Fragewörter auf.
a). _________________ kommst du?
    Ich komme aus Usbekistan.
b). __________________ heißt deine Heimatstadt?
    Meine Heimatstadt heißt Taschkent.
c). ____________________ liegt sie?
    Sie liegt im Osten von Usbekistan.
Aufgabe 2. Schreib die Sätze richtig. 
a). Heimatstadt_____ Meine _____liegt____Südosten_____
im ___von Usbekistan.
b). gibt_________es_________viele__________Hier_____
Museen
c). Besuchen_____oft______Stadtmuseum____das_______
Wir.

---

136
Lektion 10 
 
        Usbekistan
Stunde 3   
 
        Natur und Landschaft
Lernziele
Inhalte
Aktivitäten 
der Lehrer
Aktivitäten 
der Schüler
Didak-
tische 
Materia-
lien
Gehörtes 
und 
gesehenes 
verstehen, 
Komplexe 
Bilder von 
Natur und 
Lands-
chaft 
verstehen, 
Umgang 
mit Natur 
und 
Lands-
chaft,   
Interesse 
an  Natur 
wecken 
Bild als 
Vorent-
lastung; 
Lesever-
stehen, 
Aufgaben 
für Natur zu 
erkennen, 
die 
Landschaft 
kennenler-
nen, die 
Bilder 
über die 
Landschaft 
beschreiben, 
einen Brief 
schreiben
L. zeigt 
ein Plakat 
von der 
Natur und 
Landschaft, 
L. nennt 
dabei mehr-
fach den 
Wortschatz 
zu  Natur 
und Lands-
chaft, 
fordert auf, 
den Text 
zu lesen, L. 
gibt Impuls, 
über die 
Landschaft 
in Usbekis-
tan zu 
erzäh-len 
und einen 
Brief 
darüber zu 
schreiben.
Sch. sehen sich 
das Bild
über Natur
und Lands-
chaft, erken-
nen sie die 
Landschaft, 
verstehen und
reagieren da-
rauf, sie lesen 
den Text, beim 
Lesen erken-
nen, klären 
und verstehen 
sie die neuen 
Wörter, sie 
antworten auf 
die Fragen, 
sie  benennen 
die Landschaft 
und äußern, 
wie sie ist, 
sie schreiben 
einen Brief 
über die 
Landschaft in 
Usbekistan. 
Plakat, 
Einzelbil-
der, LB, 
AB.
Aufgabe 1. Hört zu und sprecht nach. 
Die Landschaft, der Nußbaum, der Pfl aumenbaum, der 
Kirschbaum, der Apfelbaum, die Weide, der Pappelbaum, 
die Tanne.

---

137
L. hängt ein Bild  von der Natur und Landschaft in Usbeki-
stan an die Tafel und zeigt: Das sind die Landschaften von Us-
bekistan. 
Das sind Bäume, Blumen und Gebirge.
 Neues wird 
dabei schon mit Bekannten verknüpft.  Sch. sehen sich das Bild 
an und merken sie sich. L. bittet den Wortschatz zum Thema 
„Natur und Landschaft“ hören. Die Sch. hören den Wortschatz 
aufmerksam und sprechen nach. Sie  merken sich die Natur 
und Landschaft. Sch. müssen die Information über die Natur 
und Landschaft in Usbekistan  global verstehen.  L. richtet die 
Aufmerksamkeit der Sch. auf die Aussprache der Laute. Diese 
Aufgabe soll die Lust an der Bekanntmachung mit Natur und 
Landschaft und Spaß am Neuen wecken. Sie wird auch dazu 
beitragen, dass die Kinder die Namen von den Bäumen und 
Natur auf Deutsch Vorstellung zu haben und darüber handeln 
zu können. L. zeigt die Bilder von verschiedenen Bäumen, Blu-
men Gebirge und damit richtet L. die Aufmerksamkeit auf den 
neuen Wortschatz. L. aktiviert den neuen Wortschatz zum The-
ma „Natur und Landschaft“.