Landshaft dizayni va interyer

О‘QUV LOYIHASINI BAJARISH USLUBI 
Me’moriy loyihalash asoslari talabalarga ma’ruza tarzida berilib borsada, aslida 
u amaliy fandir. Uni egallagan me’morning kasbiy malakasini oshirishga, ijodiy 
uslubni badiiy vositalar bilan tо‘ldirilsa, me’moriy loyihalash bо‘yicha talabalarga 
beriladigan muayyan о‘quv topshiriqlarni bajarishga yordam beradi. 
Me’moriy loyihalash asoslari fanidan talabalar oladigan о‘quv topshiriqlarning 
mavzulari hayotiy bо‘lishi, dolzarb me’moriy masalalarni yechishga qaratish kerak. 
О‘quv loyihalash sharoitlari ham hayotdagi amaliy loyihalash jarayonida mumkin 
qadar yaqin bо‘lishi, loyihalarga beriladigan topshiriq ob’yektlarining joylashish joyi 
ham aniqlanishi zarur. Biroq, о‘quv me’moriy loyiha chizmalari, odatda, uni amalga 
oshiradigan darajada tо‘liq ishlanmaydi. О‘quv me’moriy loyihalashni asosiy vazifasi 
– haqiqiy loyihalash hujjatlarining shakllari va texnik usullarini egallash emas, balki 
me’moriykompozitsiyasini yaratishning universal ijodiy tamoyillarini amaliy 
egallashdir. 

---

89 
Ta’lim tizimidagi me’moriy loyihalash jarayoni bir – biridan farq qiluvchi va bir 
– birini tо‘ldirib boruvchi tо‘rt asosiy bosqichdan iboratdir: 
- Tayyorlanish bosqichi; 
- Ijodiy izlanish bosqichi; 
- Ijodiy ishlash va takomillashtirish bosqichi; 
- Yakuniy bosqich (sxemaga qarang). 
Tayyorlanish bosqichida talabalar о‘quv loyihasi uchun olgan va tanlangan 
mavzuga 
binoan 
topshiriq 
dasturini 
mukammal 
о‘rganishlari, topshiriq 
ob’yektlarining muayyan joylashish о‘rni, shunday ob’yektning amalda qurilgan eng 
yaxshi namunalari bilan joyida tanishishlari, mavzu bо‘yicha о‘qituvchi taklif etgan 
maxsus adabiyotlar, uslubiy qо‘llanma va kо‘rsatmalar, me’morchilik bо‘yicha 
jurnallar, kafedra uslubiy fondidagi kо‘rgazmali о‘quv loyihalari, al’bom, katalog va 
maketlarni kо‘rib chiqishi, zarur hollarda ulardan namunalar olish va grafik 
materiallar yig‘ish lozim. Bu bosqichda talabalar ana shu yig‘ilgan materiallarni 
о‘rganishi, bir – biriga qiyoslashi va umumlashtirishi zarur. Mavzu bо‘yicha 
tanishilgan har qanday navbatdagi yangi material talabani yanada yangi 
me’moriyyechimlarga undashi shart. Kirish ma’ruzasidan olingan ma’lumotlar, 
talabalarning mavzu bо‘yicha tо‘plagan axborotlari, me’moriy kompozitsiya fanidan 
olgan bilim va kо‘nikmalari, bularning barchasi talabalarni me’moriy loyihalash 
jarayonining ikkinchi (ijodiy izlanish) bosqichiga о‘tishiga yordam beradi.