|
1.5 Методика обучения младших школьников плетению
Изучать различные виды ткани в начальной школе необходимо с плетения, которое позволяет показать учащимся структуру различных текстильных материалов.
Плетение-один из древнейших видов рукоделия, широко распространённый у всех народов мира. Техника плетения совершенствовалась, а с появлением ниток возникло ткачество. Любая ткань есть не то иное, ка сплетённые между собой нитки. Продольные нити, совпадающие с кромкой, называются основными, поперечные нити-утком.
Наглядной схемой ткачества является процесс штопки и, например, изготовление гобеленов . Первоначально проложенные при этих процессах параллельные нити представляют собой нити основы. При штопке нити основы перебирают иглой с ниткой, при изготовлении гобеленов-небольшим челночком с намотанными на него нитками.
Переплетение в тканях и других плетеных изделиях бывают различным. Переплетения нитей или полос материала в изделии определяет его структуру и внешний вид.
Гладкие переплетения бывают четырёх видов: полотняное, саржевое, сатиновое, атласное.
Полотняное переплетение на основе рисунка 1.9 ( Приложение 4) является самым простым и, видимо, самым древним. В нём нить утка переплетается с нитью основы в шахматном порядке. Ткани с таким переплетение гладкие, матовые. Лицевая и изнаночная стороны одинаковы. Это переплетение применяется для получения таких тканей, как ситец, бязь, батист, парусина, полотно, марля; применяется оно и в изготовлении корзин, ремней и т.п.
Саржевое переплетение в соответствии с рисунком 1.10 (Приложение 4) отличается от полотняного внешним видом. У него стразу видны косые полоски- «ёлочки», располагающиеся слева направо. Такое переплетение имеют хлопчатобумажные, шелковые(подкладочные) и чаще всего шерстяные ткани: бостон, диагональ, коверкот, шевиот.
Сатиновое на основе рисунка 1.11 ( Приложение 4) и атласное переплетения рисунок. 1.12 ( Приложение 5) по внешнему виду резко отличаются от первых двух. Ткани с таким переплетением имеют с лицевой стороны гладкую, блестящую поверхность. При помощи таких переплетений вырабатывают хлопчатобумажные и шелковые ткани.
Обучение плетению следует начинать с изготовления небольших и простых по технологии образцов.
Далее можно усложнять варианты плетения и выполнять различные закладки.
При обучении детей техники плетения необходимо учитывать следующее.
Чтобы узор был ровный, нужно каждую вплетаемую полоску плотно и ровно придвигать к предыдущей, делая и ровно придвигать к предыдущей, делая это аккуратно, не помяв и не разорвав края полосок. Если в узоре много полосок, то временя от времени с лицевой стороны требуется приподнимать полоски основы, наносить на её изнаночную сторону капельку клея и приклеивать к вплетенной полоске утка. При этом следует проверить, нет ли перекосов в наборе полосок.
При плетении в начальной школе лучше всего пользоваться клеем ПВА. Наносить клей нужно спичкой или зубочисткой в самую середину полоски. После полной сборки узора на картоне изделие необходимо перевернуть и все выступающие концы полосок без перекосов приклеить к изнанке.
Готовую работу следует подержать под прессом ( его роль может выполнить стопка книг или журналов) не менее суток. Чтобы изделие не покоробилось, на изнаночную сторону приклеивается тонкий лист бумаги.
При разработки заданий для учащихся на плетение узоров, учителю нужно обратить внимание на то, что полоски основы не разделены, они держатся на подгибе и во время работы не рассыпаются, что позволяет сделать узор более качественно, без вертикальных перекосов.
Если нужно в узор вплести одну клеточку другого цвета (например, при выполнении сердцевины цветка), это можно сделать двумя способами. Первый способ- короткий кусок полоски приклеить в нужное место, подложив её концы под открытые края вплетённых полосок. Второй способ-наклеить сердцевину до вплетения двух ограничивающих её полосок основы или утка.
Приступая к плетению с детьми, сначала какой-нибудь узор делается самостоятельно и детям даётся возможность повторить его на бумаге в клетку. Затем, разобрав технику его исполнения, детям предлагается сделать свой узор. Эскиз сначала выполняется на бумаге в клетку, затем проверяется технологичность его выполнения и возможности цветового решения.
Существует ещё так называемое свободное плетение из не прикреплённых к основе полос плотной бумаги.
Свободное плетение выполняют не только из бумаги, но и из кожи, тесьмы, клеёнки, сукна, кожзаменителя и т.п.
Плетение можно использовать в аппликации [2, 123].
Таким образом, работая над темой, мы узнали, что плетение один из очень древних и интересных видов народного искусства, которая не утратила в современном обществе свою актуальность. В соответствии с этим, у детей проявляется интерес к предмету, что способствует развитию внимания, аккуратности и мелкой маторики рук.
Do'stlaringiz bilan baham: |
