Kurs loyihasini tashkil etish bo‘yicha ko‘rsatmalar

Tavsiya etilayotgan кurs ishi mavzulari:

1. 
   Sinf rahbarining o’quvchilarga bo’lgan munosabatida рedagogik mahoratning ahamiyati.
   
2. 
   Shaxsni tarbiyalashda oila, maktab va mahallaning hamkorligi.
   
3. 
   Mutafakkir allomalarimiz me’rosining farzand kamolotida tutgan o’rni.
   
4. 
   Sinf rahbarining oila va jamoatchilik bilan hamkorligini tashkil etish.
   
5. 
   Jamoani istiqbolini belgilovchi tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etish usullari.
   
6. 
   Oila jamoasini jipslashtirish metodikasi.
   
7. 
   Bola shaxsi, vazifalari.
   
8. 
   Jamoada oilani boshqarish.
   
9. 
   Bola tarbiyasida mahalla va maktabning roli.
   
10. 
    O’quvchilarni tarbiyalashda rivoyat va hadislardan foydalanish.
    
11. 
    Boshlang’ich sinf o’quvchilarini tarbiyalashda tejamkorlikdan foydalanish usullari.
    
12. 
    O’quvchilarni tarbiyalashda tarbiyaviy mashg’ulotlarning ahamiyati.
    
13. 
    Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarda tejamkorlik tarbiyasi.
    
14. 
    Aхloqiy tarbiyada xalq maqollaridan foydalanish.
    
15. 
    Oilada va maktabda o’quvchilar shaxsini shakllantirish.
    
16. 
    Tarbiyada oilaviy udumlar va an’analar.
    
17. 
    Oilada ma’naviyat va marifatning tarkib toрishi.
    
18. 
    Amir Temurning odob-aхloq to’g’risidagi o’gitlari.
    
19. 
    Ota-ona birinchi tarbiyachi.
    
20. 
    SHaxs ma’naviyatining rivojlantirish omillari va vositalari.
    
21. 
    O’quvchilarni milliy qadriyatlar asosida ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda oilaning roli.
    
22. 
    Amir Temur va Temuriylar sulolasi davrida oila tarbiyasi.
    
23. 
    Maktabda ma’naviyat va ma’rifat ishlarini rejalashtirish.
    
24. 
    O’quvchini ma’naviy-axloqiy tarbiyalash.
    
25. 
    Kaykovusning "Qobusnoma" asari va uning tarbiyaviy ahamiyati.
    
26. 
    Tarbiyaviy ishlarni amaliyotda tadbiq etishda рedagogik mahorat va uning asosiy tamoyillari.
    
27. 
    Kichik maktab yoshdagi bolalarini tarbiyalashda o’zbek xalq o’yinlarining ahamiyati.
    
28. 
    Boshlang’ich sinfda o’quv tarbiyaviy ishlarga rahbarlik qilishning asosiy qonun-qoidalari.
    
29. 
    Allomalar asarlarida barkamol insonni tarbiyalash g’oyalari.
    
30. 
    Oilada dastlabki beriladigan ma’naviy-axloqiy tarbiya.
    
31. 
    Tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda pedagogic mahorat va uning asosiy tamoyillari
    
32. 
    O`quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash
    
33. 
    Tarbiyaviy ioshlarni tashkil etishda tashkilotchining ish metodi
    
34. 
    Tarbiyaviy ishlar jarayonini tashkil etishga texnologik yondoshuv
    
35. 
    Oilada ota-ona va farzandlarning ma’naviy-axloqiy tarbiyasi
    
36. 
    Maktab hamda jamoatchilikning oila ma`naviyatini yuksaltirishdagi o`rni
    
37. 
    Tashkilotchining o'quvchilar jamoasi bilan hamkorlikda ish olib borish metodikasi
    
38. 
    Sinf rahbarining tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish usullari
    
39. 
    O`quvchilarning o`quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar
    
40. 
    Tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbari faoliyatining tutgan o`rni va uni tashkil etish.
    
41. 
    Ma’naviy-ma’rifiy tarbiya ishlari bo`yicha director o`rinbosarining vazifalari va ularga qo`yiladigan talablar.
    
42. 
    Sinf rahbari faoliyatida g`oyaviy-siyosiy va ma’naviy-axloqiy tarbiyaning tutgan o`rni.
    
43. 
    Sinfdan va mаktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarda oila va mahalla hamkorligi
    
44. 
    Maktab o`quvchilari shaxsini har tomonlama kamol toptirish
    
45. 
    Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda tashkilotchining ish usullari
    
46. 
    Jamoada o`quvchilarni o`rtoqlik va do`stilik hissida tarbiyalash
    
47. 
    Maktab direktori va o`quv tarbiya ishlari bo`yicha direktor o`rinbosarining vazifalari
    
48. 
    Ma’naviy-qadriyatlar vositasida o`quvchilarda do`stlikni tarbiyalash
    
49. 
    Islomda oila va oilaviy tarbiyaga munosabat va uning bolalarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashdagi o`rni
    
50. 
    Sharq mutafakkirlarining merosida oila va oilada bolalarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash masalalari.
    
51. 
    Oila tarbiyasi haqida Abu Ali ibn Sino o`gitlari asosida.
    
52. 
    Istedodli va zukko bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash.
    
53. 
    O`quvchilarni o`quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlari.
    
54. 
    O`quvchilarga tarbiya berishning asosiy turlari va shakllari.
    
55. 
    Sinf rahbarining ota-onalar bilan uchrashuvlar, kechalar, davra suhbatlari tashkil etish rejalari.
    
56. 
    Sinf rahbarining maktab jamoasi bilan aloqasi.
    
57. 
    To`garaklar tashkil qilishda ma’naviyat-ma’rifat ishlari bo`yicha director o`sinbosarining roli.
    
58. 
    Ta’lim tizimi va uni maktab o`quvchilarda joriy etilishi.
    
59. 
    Jamoani mustahkamlovchi muomala madaniyatini o`stirish.
    
60. 
    «Ta’lim to`g`risida»gi Qonunning ta’lim-tarbiyadagi ahamiyati.
    
61. 
    Boshlang`ich sinf o`quvchilarida milliy istiqlol mafkurasini shakllantirish.
    
62. 
    O`quvchi shaxsining rivojlanishida tarbiya metodlari.
    
63. 
    Shaxsni har tomonlama kamol topishida maktabning vazifalari.
    
64. 
    Maktabda ma’naviy va ma’rifiy ishlarni tashkil qilish metodikasi.
    
65. 
    Ma’naviy- axloqiy tarbiya ishlarini amalga oshirishdagi pedagogik mahorat.
    
66. 
    Sinf rahbari ishining milliy qadriyatlar bilan boyitilishi.
    
67. 
    Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining boshqa fanlar bilan bog`liqligi.
    
68. 
    Sinf ota-onalar majlisini noan’anaviy usulda tashkil etish metodikasi.
    
69. 
    Маktab va oilada bola tarbiyasining tizimi.
    
70. 
    Oila tarbiyasida milliy qadriyatlarning ahamiyati.
    
71. 
    Oilada ota-onaning vazifasi va burchlari
    
72. 
    Oilada islomiy qadriyatlar.
    
73. 
    Oilada an’analar va rasm-rusumlar.
    
74. 
    Maktabdan va sinfdan tashqari ishlarning tarbiyaviy ishlarning tarbiyaviy ahamiyati.
    
75. 
    Maktabda ma’naviy va ma’rifiy ishlarni tashkil qilish metodikasi