Курс лекций по лексикологии английского языка для студентов факультетов иностранных языков

 

Exercise 5. 

Determine  the  main  and  derived  meanings  of  the  underlined  words.  Translate 

the  sentences.  Say  whether  lexical  or  grammatical  context  is  predominant  in 

determining the meaning of a word. 

A. 1. Do not suspend the lamp from the ceiling, fix it to the wall. 2. The molecules of 

the substance remain suspended in the solution. 3. The law was suspended. 5. He was 

suspended from all international games for three years. 6. The Lords nave the power 

to suspend non-financial legislation for two years. 

B.  1.  It's  like  having  a  loose  cobra  around  the  house.  2.  You  can  get  it  loose  or  in 

packets.  3  To  say  so  would  be  loose  grammar.  4.  Have  the  loose  tooth  out.  5.  That 

would be rather a loose translation. 6. Fix the loose end to the wall. 7. Your shoe lace 

---

got loose. 8. There was some loose change in his pocket but nothing else.  9. He has 

loose manners. 

C.1. He gets up early. 2. The speaker called for an early settlement of the issue. 3. Do 

it at the earliest opportunity. 4. He wants an early answer. 5. Only a joint conference 

will bring about an early solution of the problem. 6. Early training tells. 7. The early 

bird catches the first worm. 

D. 1. The steak is tough. 2. Don't worry, it won't get me down. I'm tough. 3. This is a 

tough problem. 4. He is for a tough policy. 5. Prof. Holborn is a tough examiner.