Курс лекций для студентов педагогических специальностей вузов / Е. Ф. Сивашинская; И. В. Журлова; под общ ред. Е. Ф. Сивашинской. Минск : Экоперспектива, 2009. 212 с

Тема 1.15. Современные средства обучения. Рациональная организация учебной деятельности учащихся

Применение средств обучения обеспечивает более полную и точную информацию об изучаемом явлении или объекте и тем самым способствует повышению качества обучения.

Н.М. Шахмаев


Требования к компетентности по теме:

• 
  знать и уметь раскрывать сущность понятий «средства обучения»; «технические средства обучения»; «учебник»; «мультимедиа»; «рационализация деятельности»; «самоорганизация»;
  
• 
  знать назначение и уметь раскрывать функции различных дидактических средств; уметь осуществлять их классификацию;
  
• 
  знать и уметь обосновать требования к учебникам и учебным пособиям; уметь анализировать учебники и учебные пособия (по специальности) с точки зрения этих требований;
  
• 
  знать, уметь характеризовать и применять современные технические, в том числе компьютерные средства обучения;
  
• 
  понимать и уметь раскрывать сущность рациональной организации учебной деятельности учащихся;
  
• 
  знать и уметь характеризовать методы самоорганизации учебной деятельности, уметь применять их в своей учебной деятельности.
  

Основные вопросы:

1. Средства обучения. Основные виды средств обучения и их характеристика.

2. Требования к учебникам и учебным пособиям.
3. Технические средства обучения. Компьютеризированное обучение: аппаратные и программные средства.
4. Характеристика учебной деятельности учащихся. Сущность рациональной организации учебной деятельности школьников.
5. Методы самоорганизации учебной деятельности учащихся.


Понятия темы: средства обучения, технические средства обучения, учебник, учебное пособие, компьютеризированное обучение, мультимедиа, учебная деятельность, рационализация учебной деятельности, самоорганизация учебной деятельности.