Курс ишларнинг тавсия этиладиган мавзулари

Иловалар..................................................................................................................15
Фойдаланилган адабиётлар рўйхати..................................................................28


КИРИШ
Фарғона давлат университетида илм олувчи Меҳнат таълими бакалавриат таълими йўналиши бакалавриат босқичи 4-курс талабалари Давлат таълим стандартлари бўйича Меҳнат таълимини ўқитиш методикаси фанидан курс иши тайёрлашлари ва ҳимоя этишлари кўзда тутилган.
Олий таълим муассасаларида Меҳнат таълими йўналиши бўйича курс иши ёзиш битирув малакавий иш бажаришдан олдинги муҳим бир тайёрланиш босқичларидан биридир.
Курс иши ёзишдан мақсад қуйидагилардан иборат:
– талабаларнинг математика ўқитиш методикасини ўрганиши учун ҳуқуқий-меъёрий ҳужжатлар, илмий ва ўқув адабиётларни излаб топиши, ўрганиб чиқиши ҳамда уларни жамлаб, хулоса қилиши;
– мустақил таълим олиш фаолиятини фаоллаштириш;
– амалий материалларни таҳлил қилиш ва уларга илмий хулоса бериш борасидаги малакасини ошириш;
– фактлар асосида тўғри хулоса чиқаришни ўрганиш;
– долзарб мавзуларга тааллуқли янгиликлар, адабиётлар ва ман-балардан фойдаланиш;
– битирув малакавий ишларини ёзишга тайёрлаш.
Курс ишини ёзиш ва ҳимоя қилиш жараёни қуйидаги босқичлардан иборат:
1. Мавзу танлаш.
2. Фойдаланиш учун зарур бўлган адабиётларни излаб топиш ва уларнинг рўйхатини тузиш.
3. Керакли ҳужжатлар асосида маълумотларни тайёрлаш ва йиғиш.
4. Курс иши режасини тузиш.
5. Режага мос бўлган саволларни батафсил ўрганиш маълумот-ларни таҳлил қилиш.
6. Олган билим ва кўникмаларини ўрганиш ва таҳлил натижа-сида батафсил, мантиқан тўғри баён қилиш.
7. Курс ишида келтирлган маълумотларни кенг ва тушунарли таҳлил қилиш.
8. Илмий раҳбар томонидан кўрсатилган камчиликларни барта-раф этиш ва таклифларни эътиборга олиш.
9. Курс ишини тўғри расмийлаштириш.
10. Курс ишини ҳимоя қилиш.
Мавзу танлаш
иши ёзишдаги асосий масалалардан бири, талабалар томонидан унинг мавзусини тўғри танлашдир. Ҳамма фанларда бўлганидек Меҳнат таълимини ўқитиш методикаси фанидан ëзиладиган курс иши мавзуси ҳам талабалар томонидан мавзулар рўйхатидан танланади (1-иловага қаранг).
Талабаларнинг танлаган мавзулари бир хил бўлиб қолмаслиги лозим. Улар учун мавзу танлаш имконияти кенг бўлиши учун, тайёрланган мавзулар рўйхати курс иши ёзиши кўзда тутилган талабалар сонига нисбатан икки баробар кўп бўлиши тавсия этилади.
Курс иши мавзулари рўйхати ҳар йили кафедра томонидан янги ва долзарб муаммоларни ёритишга асос бўладиган мавзулар билан янгиланиб турилиши ва ўқув йилининг бошларида танишиш учун талабаларга берилиши керак. Талабалар мавзу танлашда ўқитувчилар билан маслаҳатлашишлари мумкин. У рўйхатдаги мавзулардан хоҳлаганини танлаш ҳуқу-қига эга. Бундан ташқари, талаба курс иши мавзулари рўйхатида бўлмаган, лекин Меҳнат таълимини ўқитиш методикаси фани муаммоларини очишда муҳим аҳамият касб этган мавзуларни таклиф қилиши мумкин.
Ҳар бир талаба битта мавзу танлаш ҳуқуқига эга. Мавзу танлангандан сўнг, курс иши ëзиш масаласида албатта илмий раҳбар билан маслаҳатлашиб олиш керак.