Дарс режаси: 1.Дарснинг мақсади.
2.Дарс методлари.
3.Дарс материаллари ва жихозлари.
4.Қўшимча манбалар.
5.Дарснинг техник воситалари.
6.Дарснинг асосий атамалари ва тушунчалари.
7.Дарснинг бориши.
а.Ташкилий ишлар
б.Ўтилган мавзуни такрорлаш
в.Янги мавзуни ёритиб бериш
г.Мустахкамлаш
д.Дарс якуни
е.Уйга вазифа
Дарснинг мақсади: таълимий мақсад- ўқувчиларгаҚалмоқир конида юк ташиш қобилияти 220 ва 130 тонна бўлган автосамосвалларни қўлланилишининг солиштирув таҳлили ишлари ҳақида тушунчалар бериш;
Дарс методлари:тест ва ўйинлар ўтказиш,савол жавоб:
Дарс материаллари ва жихозлари: Мавзу маъруза матни;
Меъёрий ҳужжатлар;
Дарснинг техник жихозлари:мавзуга оид слайдлар;
Дарснинг асосий атама ва тушунчалари: * юк ташиш қобилияти;
*автосамосвал;
*кузов;
*техника параметрлари;
*манёвр қилиш қобилияти;
Дарснинг бориши: 1.Ташкилий ишлар. Ўқитувчи ўқувчилар билан саломлашиб, давоматни аниқлайди.(5 дақиқа)
2.Ўтилган мавзуни такрорлаш.Бунда ўқувчиларга савол берилади ва ўтилган мавзу яна бир бор такрорланади.( 10 дақиқа)
3.Янги мавзуни ёритиб бериш.(40 дақиқа)
Мавзу:Қалмоқир конида юк ташиш қобилияти 220 ва 130 тонна бўлган автосамосвалларни қўлланилишининг солиштирув таҳлили . Ўқитувчи аввало ўтилган мавзулар бўйича тушунчаларини илмий таърифини батафсил шарҳлайди.
4.Мустахкамлаш. Ўтилган мавзуни мустахкамлаш учун гурухда ўйинлар олиб борилади.Ўқувчилар 3 гурухга бўлинади ва саволлар ёзилган карточка тарқатилади.Қайси гурух биринчи жавоб берса ўша гурух ғолиб деб аниқланади ва баҳоланади.(10дақиқа)
5.Дарс якуни. Ўқувчилар билими савол –жавоблар билан баҳоланади.(10дақиқа)
Ўқитувчи уларга қуйидаги саволларни беради.
1.Қалмоқир кони ҳақида нималарни биласиз ?
2. Қалмоқир конида юк ташиш қобилияти 220 тонна бўлган автосамосвал қайси карьерда иш олиб бормоқда?
3. Қалмоқир конида юк ташиш қобилияти 130 тонна бўлган автосамосвал қайси карьерда иш олиб бормоқда?
6.Уйга вазифа.
Мавзу бўйича савол ва топшириқлар берилади.(5 дақиқа)
1.Мавзу конспектлаштирилади.
2.Мавзу сўнгидаги саволларга жавоб ёзилади.
3.Навбатдаги мавзуга тайёрланади.