Kredit-modul tizimida o‘quv jarayonini tashkil qilish Bajardi: mtlt-3 gr talabasi Dilbarova m r reja

Lekin, nazarimizda mahalliy OTMlar kredit-modul tizimiga bosqichma- bosqich utayotganligi bu mavzuga extiyotkorlik bilan yondashishni takazo qiladi. Chunki 2020-2021 o‘quv yilida kredit - modul tizimi unga utayotgan OTMlarning fakat 1-kurs talabalariga nisbatan amal qiladi. Shunday ekan kredit-modul tizimiga utayotgan OTMlarning 2, 3 va 4-kurs talabalari amaldagi tizim bo‘yicha o‘qishlarini davom ettirishlariga to‘g‘ri keladi. Bu degani 2020-2021 o‘quv yilida tegishli maxalliy OTMlar ta’lim tizimi kamida ikki standard asosida tashkil etiladi. Bu jarayonda ushbu OTMlar o‘qituvchilari 1-kurs talabalariga ham, yuqori kurs talabalariga ham dars utayotgan bo‘lishi mumkin. Bu xolatda ushbu o‘qituvchilarning 1-kurslarga utayotgan darslari bo‘yicha yuklamani kreditlarda, yuqori kurslarda utadigan darslari bo‘yicha yuklamanlarini esa amaldagi tizim bo‘yicha soatlarda xisoblash ayrim chalkashliklarga sabab bo‘lishi mumkin. Ya’ni bir o‘qituvchining umumiy o‘quv yuklamasini ikki standartda ulchash ayrim salbiy oqibatlarga sabab bo‘lishi mumkin.

Bundan tashkari 2020-2021 o‘quv yilida kredit - modul tizimiga mamlakatdagi maxalliy OTMlarning taxminan 1/3 qismigina utishi rejalashtirilgan. Bunda maxalliy OTMlarning taxminan 2/3 qismi bu tizimga kelgusi yillarda utishlari rejalashtirilgan. Bu jarayonda ushbu ikki guruhdagi OTMlar o‘qituvchilari o‘quv yuklamalari 2 xil standarda ulchanishi ham bu OTMlar va ularning o‘qituvchilari urtasida tengsizliklarga sabab bo‘lishi mumkin. Shuning uchun kredit - modul tizimida professor-o‘qituvchilarning ish yuklamalari mavzusi ham chukurrok taxlillarni talab etadi va bu mavzuni ham kelajakka loyixalarimizni biri sifatida koldirishga karor kildik. Lekin bir narsa aniq: professor-o‘qituvchilarning ish yuklamalarini belgilovchi amaldagi tartib (Oliy va urta maxsus ta’lim vazirligining 20-2018-sonli buyrugi) OTMlarda ta’lim sifati yaxshilanishiga, OTM ilmiy saloxiyati kutarilishiga va o‘qituvchilar uz ustilarida etarlicha ishlashga xizmat qilmaydi. Aksincha ushbu qoidalarni o‘qibb turib mazkur tartib OTMlarda ta’lim sifati xali ham past xolatda kolayotganligiga, OTMlar ilmiy tadkikot kursatgichlari pastligiga asosiy sabablardan biri sifatida taxmin qilishimiz mumkin. Shuning uchun bu tartib imkon kadar tezrok kayta kurib chiqilishini tavsiya kilamiz.