Краткое содержание лекционного материала Раздел

Литература 
Основная
1.
Федьков, Г. С. Теория и методика обучения изобразительному 
искусству : учеб. пособие / Г. С. Федьков. – Минск : Респ. ин-т высш. шк., 
2015. – 226 с. 
Дополнительная
1
Неменский, Б. М. Педагогика искусства / Б. М. Неменский. – М. : 
Просвещение, 2007. – 256 с. 
2
Пьянкова, Н.И. Изобразительное искусство в современной школе: 
пособие для учителей и методистов / Н.И. Пьянкова. – М.: Просвещение, 2006. 
– 176 с. 
3
Сокольникова, Н. М. Методика обучения изобразительному 
искусству : учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования / 
Н. М. Сокольникова. – М. : Академия, 2013. – 336 с.
4
Сокольникова, Н. М. Методика преподавания изобразительного 
искусства: учеб. для студ. учреждений высш. образования / Н. М. 
Сокольникова. – 7-е изд., стереотип. – М. : «Академия», 2015. – 256 с.
 

---

13 
РАЗДЕЛ 1.2.
 
МЕТОДЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В 
ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ 
Тема 1.2.1. История становление систем и методов обучения 
рисованию 
План лекции: 
1.
Обучение рисованию в Древнем Египте, Древней Греции, 
Древнем Риме, в эпоху Средневековья.
1
2.
Вклад художников эпохи Возрождения в методику обучения 
изобразительному искусству (Ч. Чиннино, Л.-Б. Альберти, Леонардо да 
Винчи, А. Дюрер и др.) 
1.
3.
Идеи художественно-педагогических учений и обучение 
рисованию в Западной Европе в XVII—XIX веках (Я. А. Коменский, Дж. 
Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Гете и др.). Академическая система обучения
1
. 
4.
Роль И.Г. Песталоцци в становлении рисования как 
общеобразовательного предмета. Ученики и последователи И.Г. Песталоцци 
– И. Шмидт, П. Шмит и др. и их вклад в историю методов обучения 
изобразительному искусству. Французкая школа братьев Дюпюи. 
5.
Реформаторская художественная педагогика рубежа ХІХ-ХХ 
века. Педагогические взгляды Г. Кершенштейнера, К. Риччи, В. Прейера, Л. 
Тедда и др.