Костюм школьный для девочек

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИИ
Кафедра материаловедения

Конфекционирование материалов

для изделия:
костюм школьный для девочек.


Исполнитель:
студентка гр. КШ-07


Руководитель:
Бессонова Н.Г.
Москва-2010
Содержание.

Введение…………………………………………………………………………...3

1.Требования к изделию и выбор модели………………………….……………4
1.1.Разработка требований к изделию………………………………………….4
1.2.Характеристика моделей……………………………………….....................8
2. Выбор основного материала…………………………………….......................8
2.1.Разработка требований к материалу…………………………......................9
2.2.Ранговая оценка свойств по группам материала…………........................11
2.3.Нормирование значимых свойств……………………………....................18
2.4.Анализ ассортимента и выбор материалов……………………………….19
2.5.Определение показателей значимых свойств материала…......................20
2.6.Карта технического уровня………………………..………………………23
2.7.Выводы и рекомендации…………………………..……………………….24
3. Выбор вспомогательных материалов………………………………………..24
3.1. Выбор подкладочных материалов……………………………………….25
3.2. Выбор прокладочных материалов ………………………………………25
3.3. Выбор скрепляющих материалов………………………………………..26
3.4. Выбор фурнитуры…………………………………………………………26
4. Конфекционная карта………………………………………………………...28
5.Заключение……………………………………………………………………..29
6. Список используемой литературы…………………………………………...30


Введение.
В современной научно-технической литературе конфекционирование означает научно-обоснованный подбор материалов при проектировании и изготовлении одежды с учётом требований к изделию и свойств основных и вспомогательных материалов в целях достижения высокого качества, формоустойчивости, снижения материалоёмкости, трудоёмкости и повышения производительности труда при серийном её выпуске. Наряду с этим при конфекционировании необходимо учитывать изменения структуры и свойств материалов в результате воздействия технологических процессов швейного производства и факторов внешней и производственной среды, способных привести к снижению качества швейных изделий.
Для более эффективного использования свойств материалов при изготовлении швейных изделий Б.А.Бузовым предложено подготовку теоретического обоснования и перспективного направления моды (модных силуэтов, эскизов, макетов одежды) осуществлять раньше разработки предложений по созданию новых или усовершенствованию существующих материалов. Поэтому на этапе разработки направления моды большое внимание должно быть уделено выявлению конкретных требований к структуре и физико-механическим свойствам материалов с учётом модельных, конструкторско-технологических и других факторов, а также назначения и условий эксплуатации изделия.
Школьная форма вводится сейчас во многих школах, и, хотя строго установленных моделей школьной формы, как в советские годы, сейчас нет, цветовая гамма используется достаточно сдержанная: преобладают темно-синие, серые, бордовые и темно-зеленые тона.
Сейчас, как ни странно, возвращаются традиции того времени, когда школьная форма была предметом гордости. Поэтому родительское собрание вместе с администрацией самостоятельно принимает решение о том, какой должна быть одежда, приемлемая для конкретного учебного заведения, ведь школьная форма, как и детская одежда в целом, претерпела существенные изменения. Учителя говорят, что ничто не мешает родителям проявить фантазию и отстоять право ваших детей на индивидуальность.
Поэтому задачей данного курсового проекта является выбор основного и вспомогательных материалов, рекомендуемых для производства школьной формы для девочек.


1.Требования к изделию и выбор модели.