Korrektsion pedagogika reja: Korrektsion pedagogikaning predmeti va mohiyati

Eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni o’qitish. Anomal bolalar orasida eshitish qobiliyati turli darajada nuqsonli bo’lgan bolalar ko’pchilikni tashkil etadilar. Eshitish qobiliyatining buzilishiga yuqumli kasalliklar bilan og’rish, zaharlanish, akustik yoki kontuziyali jarohatlar ham sabab bo’lishi mumkin. Qulog’i og’irlik yoki karlik kelib chiqish sabablariga ko’ra: nasliy, tug’ma va kelib chiqqan tarzda turlanadi.

Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarni o’qitish va tarbiyalash masalalari surdopedagogika (yunoncha “surdus” – kar) tomonidan o’rganiladi.

Eshitish analizatorining mo’’tadil ishlashi bolaning umumiy rivojlanishi uchun alohida ahamiyatga ega bo’lib, uning buzilishi natijasida bolaning nutqi, psixologik rivojlanishi yomonlashadi, umumiy rivojlanishi ortda qoladi.

Ommaviy umumiy o’rta ta’lim maktabida eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarni o’qitish mumkin. O’qituvchi bolaning eshita olishiga e’tibor berishi lozim. Bolani birinchi yoki ikkinchi partaga, iloji bo’lsa o’rta qatorga o’tkazish kerak. SHu bilan birga o’qituvchi bola darsni tushuna olganligi, topshiriqni to’g’ri bajarayotganligini nazorat qilib turishi kerak. Ba’zida eshitmaydigan yoki yomon eshitadigan bolalar ommaviy umumiy o’rta ta’lim maktablarida eshitadigan tengdoshlari bilan birga muvaffaqiyatli o’qiydilar.