Korrektsion pedagogika reja: Korrektsion pedagogikaning predmeti va mohiyati

6. “Test” (inglizcha “sinov”, “tekshirish”) texnologiyasi shaxsning psixofiziologik va shaxsiy xususiyatlari, intellektual salohiyati, qobiliyat, ko’nikma va malakalarini tekshirishga xizmat qiladi. Ushbu metod talabalar tomonidan muayyan mavzu mazmuni yoki fan asoslarining qay darajada o’zlashtirilganligini aniqlashda samarali hisoblanadi. “Test” texnologiyasi quyidagicha qo’llaniladi: 1)
1. “Debat” (frantsuzcha “debattere” so’zidan olingan bo’lib, “debats” – “bahslashmoq”) texnologiyasi yig’ilish, majlis yoki mashg’ulotlarda biror-bir mavzu yuzasidan ishtirokchilar o’rtasida o’zaro bahs uyushtirish, ularning fikr almashishlarini ta’minlashga xizmat qiladi. O’quv mashg’ulotlarida debat quyidagi tartibda uyushtiriladi: 1) o’rganilayotgan mavzu yuzasidan bahs yuritilishi zarur bo’lgan muammo tanlanadi; 2) bahslashish uchun ikki nafar talaba (yoki guruh, juftliklar)ning e’tiborlariga tanlangan muammo havola etiladi; 3) talaba (guruh yoki juftliklar)ning muammo yuzasidan fikrlari tinglanadi; 4) ekspertlarning fikrlari o’rganiladi; 5) debatda bildirilgan fikrlar yuzasidan xulosa chiqariladi; 5) debat yakunlanadi.


4. “Muammoli vaziyat” metodi talabalarni o’rganilayotgan mavzu bo’yicha muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, ularning kelib chiqish sabablari va oqibatlarini o’rganish va yechimlarini topishga undash orqali ularda muayyan ko’nikma va malakalarni shakllantirishga xizmat qiladi. Mashg’ulotlar jarayonida “Muammoli vaziyat” metodini qo’llash quyidagi tartibda amalga oshiriladi: 1) mavzu yuzasidan muammoli vaziyatlarni shakllantirish; 2) muammoli vaziyat mazmuni bilan talabalarni tanishtirish; 3) talabalarni kichik guruh yoki juftliklarga ajratish; 4) guruh yoki juftliklarning muammoli vaziyat yechimini topish bo’yicha amaliy faoliyatni tashkil etishlari; 5) guruh yoki juftliklar tomonidan muammoli vaziyat yuzasidan o’z yechimlarini bayon qilishlari; 6) guruhlar yoki juftliklarning yechim borasidagi fikrlarini umumlashtirish; 7) guruhlar yoki juftliklar tomonidan taqdim etilgan yechimlarning maqbullik darajasini o’rganish (ommaviy muhokama qilish yoki ekspertlar muhokamasidan o’tkazish); 8) eng to’g’ri, maqbul yechimni aniqlash.