Коррекционная фонологоритмика

1.2.
 
Расслабление и восстановление дыхания.
Дети понимают руки вверх, встают на носочки, наклоняются вниз, 
руки опускают вниз, расслабляются (упражнение «Тряпичная кукла»). 

---

60 
1.3.
 
Попевка «Приветствие». 
Логопед: Ну, здравствуйте ребята! 
Дети: Здрав-ствуй-те! 
Л.: Как ваше настроение? 
Д.: Очень хорошо! 
Л.: Пора нам заниматься. 
Д.: Да – да – да! 
Л.: Мы будем все стараться. 
Д.: Так же, как всегда! 
Л.: Мы будем говорить 
И звуки закреплять. 
Попробуйте ребята 
Все четко повторять! 
1.4.
 
Объявление темы. 
Звучит минус песни «Голубые санки» музыка М. Иорданского, дети 
становятся полукругом, берутся за руки и покачиваются в такт музыке, пе-
дагог читает стихотворение-загадку. 
Логопед: Ребята, угадайте, куда мы сегодня с вами отправимся на 
экскурсию. 
За окном опять зима,
Снег укутал все дома. 
Есть у нас надёжный друг, 
Он протянет сотни рук. 
Там шумят дубы и клёны, 
Летом он стоит зелёный, 
А зимой в снегу он весь, 
Полон сказок и чудес,
Как зовётся друг наш? (ЛЕС) 
1.5.
 
Развитие общемоторных навыков, межполушарного взаи-
модействия. 
Л: Ребята, а какая погода зимой на улице? 
Д: холодная, морозная, снежная, ветреная, вьюжная, суровая и т. д. 
Л: Правильно, чтобы не замерзнуть, мы тепло оденемся:
Текст 
Описание движений 
Наденем на ножки тёплые сапож-
ки. 
Плотно гладим ногу двумя руками 
от носка к коленке: 
правую ногу, затем левую.
 
Это с правой ножки, это с левой 
ножки. 
Подтянем штанишки, 
Подтягиваем одежду на поясе.