Ko'p xatolar va salbiy hodisalardan qoching, umumiy tushunchalarni belgilang

Ta'lim jarayonini boshqariladigan jarayon sifatida ko'rish mumkin bilim, buning natijasida u yoki bu o'ziga xos narsalarni o'zlashtirish, uzatish faoliyati, ijtimoiy-tarixiy tajribani o‘zlashtirish, bo‘ladi shaxs shakllanishining asosi. Ta'lim jarayonining o'zgarishi o'zgarishlarga olib keladi o'qituvchining, o'qituvchining o'quv jarayonining tashkilotchisi sifatidagi pozitsiyalari yanada murakkab kasbiy faoliyatni qurish. Ko'p o'qituvchining faoliyati, o'qituvchi o'zgaradi, bu tashqi ko'rinishdan kelib chiqadi o'qituvchi kiradigan yangi imkoniyatlar va funktsiyalar, o'qituvchi zamonaviy maktabda kasbiy-pedagogik ishlarni amalga oshirish. Ko'p xatolar va salbiy hodisalardan qoching, umumiy tushunchalarni belgilang o'zgarganda paydo bo'ladigan muammolarni hal qilishning istiqbollari va aniq usullari maqsadli va aniq rejalashtirish ta’lim jarayoniga yordam beradi. Rejalashtirish - bu o'z hissasini qo'shadigan bir qator qarorlarni tayyorlash jarayoni maqsadlarga erishishga qaratilgan keyingi harakatlarni amalga oshirish eng samarali vosita. U natijalarni belgilaydi va ta'lim tizimining samaradorligi. Rejalashtirish ham yordam beradi o'qituvchi individual faoliyatni tushunish va uni ijodiy qurish ([5], 508-bet). Tashkiliy qobiliyatlar ham muhim bo'ladi kasbiy faoliyat nafaqat har bir inson uchun, balki ayniqsa, ular o'qituvchi va o'qituvchi uchun muhim bo'ladi. har doim tashkil qilish boshqalar, o'qituvchi, birinchi navbatda, o'zini malakali tashkil eta olishi kerak o'zim. Qachonki hayotdan juda ko'p misollarni kuzatish mumkin Atrofdagi odamlar vaqtni to'g'ri boshqarishni bilmaydilar va bilmaydilar. Shunda bunday mahorat sifatida vaqt har qanday uchun asosiy biri hisoblanadi kasbiy faoliyat va ayniqsa maktab uchun. Qobiliyatsizlik vaqtimizni to'g'ri boshqarish bizning vaqtimizni sarflashimizga olib keladi qimmatli vaqtni behuda sarflaymiz va shu bilan birga biz imkon beradigan asosni yo'qotamiz biz o'z faoliyatimizni va umuman hayotimizni oqilona boshqaramiz. Hamma biladiki, ko'p odamlarga vaqt yetishmaydi dam olish uchun va katta hajmdagi ish uchun. Bularning barchasi salbiy ta'sir qiladi insonning hissiy holati: depressiya va tajovuzkorlik hukmronlik qiladi (ko'proq tajriba va negativlikka aylanadi) va fiziologik o'zini namoyon qiladi o'zini yomon his qilish darajasi, uyqusizlik va boshqa shunga o'xshash alomatlar. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, muvaffaqiyat va samarali tashkilot ko'pincha ijobiy hayot toifalarida fikrlaydigan kishiga hamroh bo'ladi. Ishga va atrof-muhitga ijobiy munosabatni rivojlantirish orqali, ularning ish vaqtini oqilona tashkil etish. Bizning hayotdagi muvaffaqiyatimiz ko'p jihatdan qanday boshqarishimizga bog'liq vaqt, shuning uchun ko'p odamlar vaqtga murojaat qilishadi -menejment, ya'ni hamma narsani uyda ham, uyda ham qilish uchun vaqtni boshqarish ish. Hozirgi kunda vaqtni boshqarishning ahamiyati shubhasizdir. Bo'lish ko'nikmalarini rivojlantirish ustida ishlashni davom ettirishdan oldin "o'z hayotining direktori", qat'iyatli ekanligini tushunish juda muhimdir o'z faoliyatining tabiatini o'zgartirish va o'zlarini majburlash kerak emas zo'ravon o'zini o'zi boshqarish. Biz sarflaydigan barcha sa'y-harakatlar ular bo'lsa, bu yo'nalishda muvaffaqiyatga erishadi ijobiy motivatsiya bilan boshqariladi. Ko'nikmalar bilan ishlashni boshlash ish vaqtingizni oqilona tashkil qilish uchun, birinchi navbatda, "Men kerak", "Men kerak" sozlamalarini "Men buni xohlayman", "Men" bilan almashtiring qiziq”, “Men qila olaman”. Ijobiy, ijobiy fikrlar atrof-muhitga tegishli munosabat va hissiyotlarni shakllantirish. Menejment - bu usullar, tamoyillar, texnologik komplekslar takomillashtirishga qaratilgan boshqaruv texnikasi va tashkiliy shakllari boshqariladigan tizimlar faoliyatining samaradorligi. Vaqtni boshqarish - bu allaqachon o'rganilgan va ishlatilganidan foydalanish kundalik hayotda ishlash usullari va optimallashtirish uchun amaliyotlar vaqtingizdan foydalanish. Vaqtni boshqarish, birinchi navbatda, o'ynaydi buyurtma roli. O'zingizni qanday qilib to'g'ri tashkil qilishni bilsangiz faollik, keyin dam olish uchun vaqt topish va stressdan xalos bo'lishni o'rganing. Shu munosabat bilan o‘qituvchining o‘z oldiga qo‘ygan asosiy maqsadlari, o'qituvchi, o'z davrini oqilona tashkil etish asoslarini o'zlashtirishga harakat qilmoqda, quyidagilar bo'ladi: 1. Birining eng to'g'ri taqsimlanishi muammosini qayta ko'rib chiqing ish vaqti, ya'ni haqida tushunchalar, g'oyalar va mulohazalar tizimini aniqlash o'z-o'zini tashkil etish hissi, uni amalga oshirishga yondashuvlar haqida. 2. Ratsional tashkil etishning ilmiy asoslangan metodologiyasini o'rganing uning hayotiy faoliyati haqida. O'qituvchi, o'qituvchi vaqtini boshqarishning mazmuni quyidagilarni o'z ichiga oladi: - Maqsad qo'yish muammolari, hayotning ko'lami va bosqichlari, asoslash va hayot va shaxsiy ish maqsadlarini tanlash; - o'z-o'zini bilish muammolari; - vaqtni tejash va rejalashtirish; - qaror qabul qilish, shaxsiy samaradorlik zaxiralari, motivatsiya; - Muammolar o'z-o'zini tartibga solish, o'z-o'zini tashkil etish, o'z-o'zini tarbiyalash, o'zini boshqarish; - axborotni qayta ishlash va izlash muammolari. Vaqtni boshqarish bo'yicha ko'plab mutaxassislar oltita asosiy narsani aniqlaydilar vazifalari: I. Maqsadni belgilash. Maqsadni belgilash - bu harakatlar va harakatlarni tartibga solishga yordam beradigan narsa bu maqsadlar va ularga erishish. Avvalo, maqsad finalni tasvirlashi kerak natija emas, balki bajarilishi kerak bo'lgan harakatlar. Quyidagi ish texnikasi va usullari mavjud: - maqsadni aniqlash; - muvaffaqiyatga erishish uchun maqsadli strategiyalar va usullar; - vaziyatni tahlil qilish; - maqsadni shakllantirish. Bu quyidagi kabi natijalarga erishadi: - kamchiliklarni bartaraf etish; - imtiyozlarni tan olish; - motivatsiya; - muddatlarni va keyingi qadamlarni belgilash. II. Rejalashtirish. Rejalashtirishning asosiy vazifasi - birlik uchun imkon qadar ko'proq qilishdir vaqt va o'z resurslaridan eng samarali tarzda foydalanish. Ish texnikasi va usullari - kunni rejalashtirish, oylik rejalashtirish, yillik, o'n kunlik, kundalikdan foydalangan holda vaqtni rejalashtirish tamoyillari vaqt. Erishiladigan natijalar optimal taqsimlash va foydalanish bo'ladi vaqt, amalga oshirishga tayyorgarlik, muddatlarni qisqartirish. III. Qarorlar qabul qilish. Qaror qabul qilish - bu qaror qabul qilinganda xulq-atvor va ixtiyoriy harakatdir qoida tariqasida, tashqi holatlarning bosimiga bir zumda javob beradi, qaysi o'z navbatida, deyarli darhol aniq harakatlarda gavdalanadi. Ish usullari va usullari quyidagilar bo'ladi: ABC - tahlil qilish, o'rnatish ustuvorliklar, Pareto printsipi (80:20 nisbat), vazifalarni topshirish (qayta tayinlash), Eyzenxauer printsipi. Vaqtni orttirish mehnatni tashkil etishda muvaffaqiyatga, ishlarni tartibga solishga olib keladi ularning ahamiyatiga ko'ra, hayotiy muammolarni ustuvor hal qilish, mehnat unumdorligi. IV. Amalga oshirish va tashkil etish. Amalga oshirish va tashkil etishda turli xil texnika va usullar mavjud: - mahsuldorlik jadvali; - kun tartibi; - o'zini namoyon qilish; - bioritmlarni hisobga olish; - kundalik ish rejasi. Erishilishi kerak bo'lgan natija sezilarli darajada konsentratsiya bo'ladi vazifalar, o'z-o'zini boshqarishdan foydalanish, individual ishchini shakllantirish uslubi, shuningdek, eng yuqori ko'rsatkichlardan foydalanish. V. Boshqaruv. Nazoratda, shuningdek, turli xil usullar va texnikalar mavjud: - fikrni natija bilan solishtirish, ya’ni jarayonni nazorat qilish ish; - maqsadlarga erishish monitoringi, oraliq natijalar (natijalarni nazorat qilish); - o'z-o'zini nazorat qilish (o'tgan kun natijalarini ko'rib chiqish). Bu quyidagi kabi natijalarga erishadi: - hayot jarayoniga ijobiy ta'sir; - rejalashtirilgan natijalarni ta'minlash. VI. Axborot va aloqa. - Samarali muloqot uchun quyidagi ish uslublari va usullari ma'lum va ma'lumotlar: - ratsional yig'ilishlar; - oqilona o'qish; - telefondan oqilona foydalanish; - mantiqiy suhbat; - yozishmalarni oqilona boshqarish, varaqalar - eslatmalar va blankalar. Vaqt o'tishi bilan yutuq, ya'ni natijaga erishish: - yig'ilishlar va konferentsiyalarni yaxshiroq tashkil etish; - tez o'qish; - fextavonie - mumkin bo'lgan aralashuvdan; - kamroq chalg'itadigan narsalar; - suhbatlar uchun vaqt ajratish; - kamroq "qog'oz urushi". Vaqtni boshqarish usullarini tahlil qilgandan so'ng, biz shunday xulosaga kelishimiz mumkin asosiylari: rejalashtirish, maqsad qo'yish va nazorat qilish. Samarali o'qituvchining vaqtini tashkil etish bo'yicha muvaffaqiyatli faoliyatga bog'liq bu bosqichlar. Rivojlanishda vaqtni boshqarish ko'nikmalarini egallash ustida ishlang vaqtni boshqarish qobiliyatlari va kasbiy faoliyatlari ortadi nafaqat ish samaradorligi, balki stressga qarshilik. O'z odatlarini o'zgartirish darhol mumkin emas va hamma uchun emas, balki aniq hamma narsani qilish va o'z vaqtida bo'lish istagi, shuningdek atrofingizdagi muhitni tartibga solish - barcha sa'y-harakatlarga arziydi! Литература: 1. Айтмухаметова И. Р. Высшее образование как фактор экономического развития России // Экономика образования. – 2008. – № 4. 2. Егоршин А. П. Стратегические идеи реформирования государственных вузов России // Высшее образование сегодня. – 2009. – № 8. 3. Звонников В. И. Качество образования, или кое-что новое о вечной проблеме // Высшее образование сегодня. – 2009. – № 8. 4. Измайлова М. А. Интеллектуальный капитал как фактор инновационной активности в системе профессионального образования // Экономика образования. – 2010. – № 1. 5. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: учебник для СПО/ Г.М. Коджаспирова. – М: Издательство Юрайт, 2016. – 719 с. 6. Урбан О. А. Социологический анализ кадрового потенциала региона // Высшее образование сегодня. – 2009. – № 8. 7. Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы: пер. с англ. – М.: Весь мир, 2003.