Эркин фаолият
|
Қуриш, ясаш ва
математика
|
|
Кемача Оригами
|
|
|
|
Қоғоз
|
Сюжетли-ролли ўйинлар васаҳналаштириш
|
|
Кемада сайёхат
|
|
|
Сувда оилавий мусобақалар ва ўйинлар
|
|
Тил ва нутқ
|
Сув қироллигига сайёхат
|
|
|
Қум ва лой хусусиятлари ҳақида
|
|
Мавзу асосида расмлар
|
Фан ва табиат
|
|
|
Сув билан тажрибалар
|
Қум ва лой билан тажрибалар
|
Совун пуффаклари билан тажрибалар
|
Сув, қум, лой, совунли сув, халқачалар ва трубочкалар.
|
Санъат
|
Сув жониворлари аппликация
|
|
Денгиз қоғозида расм чизиш
|
|
Мозаика эхтиёрий
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Гуруҳ
|
Масофавий таълим
|
Мавзу
|
Қуёш, ҳаво ва сув – бизнинг энг яхши дўстларимиз!
|
Хафта мавзуси
|
Хайвонот оламида
|
Муддати
|
Июль 3 хафта
|
Ривожланиш соҳаларига оид мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Енгил, тезкорлик билан, тўсиқлардан ҳатлаб ўтган ҳолда, йўналиш ва мувозанатни сақлаб югуради.
Турган жойида бурилиб, оёқларини ўнгга-чапга қўйиб сакрайди. Ижодий ёндашган ҳолда мураккаб конструкцияларни йиғади
|
Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
|
Суҳбатда ўз фикри, хиссиётларини ифодалайди. Оилада ташкил этилган меҳнатда иштирок этади. Катталарга нисбатан мустақил эканлигини кўрсатади.
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Кузатган воқея ва ходисаларни тушунтиради. Умумлаштирувчи сўзларни (уй ва ёввойи хайвонлар, қушлар, хашаротлар, ўсимликлар) тўғри ишлатади. Сўзларни тўғри белгиланган жойида ишлатади, наъмуна асосида илдиз сўзларни топади (мушук - мушукча)
|
Билиш жараёнининг
ривожланиши
|
Сюжетли расмларни эслаб қолади ва сўзлаб беради. Изчил хулосаларни чиқаради.ю фикрлайди. Хайвонларнинг турли яшаш жойларини айтади (уй хайвонлари одамларнинг уйида, ёввойи хайвонлар табиат қўйнида, ўрмонла, чўлларда, тоғларда яшайди). Инсоннинг атроф мухит ва экологияга таъсирини тушунади. Табиатнинг инсон хаётидаги ўрнини тушунади.
|
Ижодий ривожланиш
|
Мураккаб буюмларни сюжетларни чизади. Капалакнинг гўзаллигини иккига букилган қоғоздан симетрик шаклларни кесиш ёрдамида ифодалайди, ва безайди.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
ресурслар
|
Хайвонлар сайёраси
|
Қушлар куни
|
Капалак туғилган куни
|
Табиатни муҳофаза қилиш куни
|
Уйингдаги ўсимлик ва хайвонот олами
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясаш ва
математика
|
|
Қуш. Оригами
|
|
Хайвонот боғини қурамиз
|
|
қоғоз, кубиклар, лего
|
Сюжетли-ролли ўйинлар васаҳналаштириш
|
Ферма
|
|
“Муха цокотуха” эртагини сахналаштириш
|
|
Менинг уйим ва менинг хайвонларим
|
Ўйинлар учун атрибутлар
|
Тил ва нутқ
|
Ёввойи ва уй хайвонлари
|
Қушлар, улар нима?
|
Атрофимиздаги хашаротлар
|
|
Биз билан уйда ким яшайди?
|
Мавзу асосида расмлар
|
Фан ва табиат
|
Дидактик ўйинлар «Ким қаерда яшайди?» «Кимнинг боллари?» «Нима қандай қичқиради?)
|
|
|
Нимага “қизил китоб” пайдо бўлган?
|
|
|
Санъат
|
Ёввойи хайвонлар оиласи
|
|
Гўзал капалак Аппликация.
|
|
Менинг севимли уй хайвоним
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Гуруҳ
|
Масофавий таълим
|
Мавзу
|
Қуёш, ҳаво ва сув – бизнинг энг яхши дўстларимиз!
|
Хафта мавзуси
|
Ўсимлик олами
|
Муддати
|
Июль 4 хафта
|
Ривожланиш соҳаларига оид мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Товондан оёқ учига ўтган тарзда юради, тўсиқлардан ҳатлайди ёки айланиб ўтади, гимнастика скамейкаси бўйлаб мувозанатни сақлаган ҳолда юради, мураккаб конструкцияларни йиғади.
|
Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
|
Унга берилган мажбуриятларни қабул қилиб уларга риоя қилади. Ўзининг миллатини билади. Ҳохиш истакларини аниқ ифодалайди. Ғоялар таклиф қилади, ташаббускор.
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Содда гапларни ишлатади, мураккаб гапни грамматик жиҳатдан тўғри туза олади, расмлар асосида ҳикоя тузади, ўз ҳис-туйғуларини, мақсадини нутқ ёрдамида ифодалайди.
|
Билиш жараёнининг
ривожланиши
|
Расм асосида хикояни эслаб сўзлаб беради. Изчил хулосалар қилади, фикрлайди. Умумлаштирувчи сўзларни тўғри ишлатади (мевалар, сабзавотлар, донли махсулотлар).
|
Ижодий ривожланиш
|
Бола рангли ва оддий қора қаламлар, рангли гуаш, акварель бўёқлари, турли мўйқаламлар билан аппликациянинг оддий усулларни қўллаган ҳолда сюжетли рамлар яратади.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
ресурслар
|
Бизнинг шаҳар
|
Бўғдой ва нон куни
|
Дарахтлар куни. Боғ. Хиёбон.
|
Гуллар куни
|
Пахта – оқ олтинимиз
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясаш ва
математика
|
|
Трактор. Комбайн. Лего
|
|
|
|
Лего
|
Сюжетли-ролли ўйинлар васаҳналаштириш
|
Сабзавотлар дўкони
|
|
Оила
|
Гуллар дўкони
|
|
Ўйинлар учун атрибутлар
|
Тил ва нутқ
|
“Ким фойдали?” Сабзавотлар тортишуви
|
Нон қаердан келди
|
Дарахт нима билан фойдали?
|
|
Пахтадан нималар чиқарилади?
|
Иллюстрации по теме.
|
Фан ва табиат
|
|
Уруғли ўсимликларни томоша қилиш
|
|
Гулларни кузатиш
|
Пахта новдасини кузатиш
|
Расмлар ёки табиий объектлар
|
Санъат
|
Ликопчада сабзавотлар. Аппликация
|
|
Бизнинг боғ. Расм чизиш
|
|
Пахтагулли пиёлани безатамиз
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Гуруҳ
|
Масофавий таълим
|
Мавзу
|
Билим ва маданият
|
Хафта мавзуси
|
Яхши кайфият хафталиги
|
Муддати
|
Август 1 хафта
|
Ривожланиш соҳаларига оид мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Эстафетада турли харакатларни бажаради. Обруч, арқон, копток билан турли харакатларни бажаради. Коптокни тепага улоқтириб турли йўллар билан уни ушлайди, деворга уриб икки қўли билан ушлайди. Шашка ўйнашни билади..
|
Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
|
Оилада ташкил этилган мехнат фаолиятида иштирок этади, ўз фикри ва хиссиётларини мулоқотда ифодалай олади. Таниш инсонлар билан онсон мулоқотга киради, ижтимоий тартиб-қоидаларга риоя қилади, (мумкин, ман этилади, яхши, ёмон, керак)
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Кузатган ходисаларни тушунтиради, тажрибалардан хулоса чиқариб уларни сўзлаб беради. Сўзларни тўғри ифодалайди, содда ва мураккаб гапларни тузади.
|
Билиш жараёнининг
ривожланиши
|
Табиат ходисаларининг турли факторларга боғлиқ эканлигини тушунади (камалак – бу қуёшда товланган минглаб сув томчилари). Қуёш фойдали, илиқ, меҳрибон, аммо у зарарли ҳам бўлиши мумкин: қуритади, куйдиради). Табиат ходисалари сабабини тушунтиради. Инсоннинг атроф мухитга таъсирини тушунади.
|
Ижодий ривожланиш
|
Ўйлаган сюжетини қоғозда ифодалайди, тоза чизади (аппликация бажаради, пластилиндан ясайди), шошмасдан тафсилотларга эътиборли. Нимага айнан шу мавзуни танлаганини тушунтира олади.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
ресурслар
|
Сеҳрли камалак
|
Қуёш куни
|
Сайёхатчи куни
|
Музқаймоқ куни
|
Ёзги кайфият куни
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясаш ва
математика
|
|
|
Сайёхат учун транспортлар
|
|
|
Конструктор, лего
|
Сюжетли-ролли ўйинлар васаҳналаштириш
|
|
Холакасим
|
|
Кафе-муз қаймоқ
|
|
Ўйинлар учун атрибутлар
|
Тил ва нутқ
|
Камалак хақида суҳбат
|
|
Қаерга кўпроқ боришни истайман?
|
Муз қаймоқ пайдо бўлиши тарихи
|
Сизга ёз нимага ёқади
|
Мавзу асосида расмлар
|
Фан ва табиат
|
Фавворлалар, камалаклар ва ёмғир тасвирларини томоша қилиш
|
ТРИЗ Қуёш – у қандай?
|
“Узоқ мамлакатлар” альбомини кузатиш
|
Йогуртдан музқаймоқ тайёрла
|
|
|
Санъат
|
Камалак. Мозаика.
|
Нурли қуёшча
|
|
|
Ўтлоқни гуллар билан беза
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
