Контрольные вопросы Какие объектные отношения вы знаете?

I. Контрольные вопросы

1. 
   Какие объектные отношения вы знаете?
   

Объектные отношения в предложении устанавливаются между глаголом, обозначающим действие, и существительным, обозначаю­щим предмет, на который направлено действие, или лицо, которому это действие адресовано: ценить дружбу, писать сочинение, встре­титься с другом. Главное и зависимое слово в подобных словосо­четаниях связаны по способу управления. ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ – понятие, отражающее взаимосвязь объектов между собой. По мысли Гегеля, всякая конкретная вещь состоит в различных отношениях ко всему остальному, при этом одно и то же отношение может быть в различных вещах (внутренние отношения) или между различными вещами (внешние отношения). Отношения объектов друг к другу крайне многообразны (пространственные, временные, причинно-следственные и т.д.). В современном психоанализе отношение субъекта к миру трактуется как сложный и цельный итог определенной организации личности, как результат определенного восприятия объектов. Термин «стадия» все чаще заменяется в психоанализе понятием объектного отношения. Такой сдвиг свидетельствует о том, что в любом субъекте соединяются или чередуются различные типы объектного отношения. Так, напр., детям до двух лет свойственно оперировать такими категориями, как субъект и объект действия, его место и направление, экзистенциальность и принадлежность. С ходом развития постепенно на обобщенном уровне происходит «обрастание» исходных категорий «объект» и «действие» новыми абстракциями. К ним в первую очередь относятся категории пространства, времени и результата действия, а также качества (предметов).

2. 
   Конструкции с объектом в изъяснительной функции.
   

Придаточная часть с союзами и союзными словами кто,что и соотносительными местоимениями в форме косвенных падежей имеет значение непрямого объекта, например:
Мы обратили внимание на то, что давление резко понизилось.
Придаточная часть присоединяется к главной с помощью союза что, если в главной части в роли предиката выступают слова или словосочетания: обратить внимание (на то), принять во внимание (то), пренебрегать – пренебречь (тем); начать (с того), кончить (тем); следовать (из того), предшествовать (тому); соответствовать (тому), противоречить (тому); пользоваться (тем); сомневаться (в том), убедиться (в том), зависеть (от того), отличаться (тем), проявляться (в том), выражаться (в том), заключаться(в том), состоять (в том) Придаточная часть с союзами и союзными словами кто, что и соотносительными местоимениями в форме косвенных падежей с предлогами и без предлогов всегда следует за главной частью предложения. Объектно-изъяснительные конструкции сравнительно с другими сложноподчиненными предложениями чрезвычайно распространены в словесной устной и письменной речи: по данным частотных словарей, союзы (союзные слова) что и как входят в десятку наиболее употребительных слов (после союзов и и а). Употребление изъяснительных конструкций не требует той сложной абстрагирующей работы мышления, которая необходима при выделении определительных связей, когда соотносятся постоянные и временные, существенные и второстепенные признаки и свойства предметов или временных связей, где важно соотнесение двух или нескольких ситуаций в их временной смежности или последовательности протекания.
II Прочитайте текст и скажите, почему вы счастливы.
Счастье – это то, когда все родные люди рядом с тобою. Для меня счастье - это когда все мои любимые родные, близкие и друзья рядом. Когда они тебя по-настоящему любят, дорожат тобою, заботятся, возможно, даже тогда, когда они рискуют собою ради тебя. Для кого-то счастье заключается в деньгах. Но разве это настоящее счастье? Ни одну настоящую любовь и дружбу не купишь ни за какие деньги. Они бесценны. И счастье далеко не в одиночестве. Что для меня счастье? Для меня это отличное настроение, улыбки близких, здоровье. Мне кажется, что без радости на лице родных и близких счастье невозможно. Счастье — это видеть своих любимых людей каждый день, иметь возможность в любой момент подойти и обнять, посоветоваться. Это счастье в глобальном смысле.
III. Прочитайте сказку, будьте готовы ответить на вопросы.
Послетекстовые задания
Ответьте на вопросы

1. 
   О чем мечтал кузнец?
   

Мечтал кузнец о счастье .

2. 
   Что он ушёл искать в дальних краях?
   

Он ушёл искать счастье в дальние края.

3. 
   Кто остался дома?
   

А дома остались родители-старики, жена-красавица и дети малые.

4. 
   Кузнец нашёл камень?
   

Да, кузнец нашёл камень.

5. 
   Где лежал камень?
   

Камень лежал в поле.

6. 
   Сколько дорог было в поле?
   

В поле было три дороги.

7. 
   Куда пошел кузнец?
   

Кузнец пошёл прямо.

8. 
   Что он нашёл?
   

Он нашёл мешок.

9. 
   Что было в мешке?
   

В мешке было золото и серебро.

10. 
    Кузнец нашёл счастье в дальнем краю?
    

Нет, кузнец не нашёл счастье в дальнем краю.