Контрольная работа по предмету «Теория и методика развития речи у детей»

«Подбери словечко»
Цель: учить подбирать слово с заданным звуком.
Ход игры:
Взрослый просит подобрать слово с заданным звуком, ребенок называет одно или несколько слов. Например: «Назови мне слово со звуком Ш» - школа, карандаш, мишура. «Назови мне слово со звуком Бь» - бинт, ребенок, белка.
В качестве усложнения можно попросить назвать слова с заданным звуком в определенной позиции (вначале, середине и конце слова). Например: «Назови мне слово зо звуком С в начале слова» - самолет, сом, след, сумка и т.д.
Упражнение «Сосчитай правильно»
Цель: учить считать звуки.
Материал: детские музыкальные и шумовые инструменты, карточки с цифрами, кубик с точками.
Ход упражнения:
Вариант 1. Ребёнок хлопает в ладоши (стучит в бубен и др.) столько раз, сколько точек выпало на кубике.
Вариант 2. Логопед воспроизводит звуки, ребёнок считает их и поднимает карточку с соответствующей цифрой.

Список источников:
1.Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. - М.: Академия, 2000.
2.Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: Методические основы. - М.: Просвещение, 1992.
3.Бородич А.М. Методика развития речи у детей. - М.: Просвещение, 1994.
4.Генинг М.Г., Герман Н.А. Обучение дошкольников правильной речи. - Чебоксары, 2000.
5.Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. - М.: Просвещение, 2004.
6.Карпова С.Н. Осознание словесного состава речи дошкольниками. - М.: Просвещение, 1997.
7.Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. - М.: Владос, 2004.
8.Н.Г.Смольникова, Е.А. Смирнова. Методика развития речи дошкольников. - М.: Просвещение, 2005.