Конспект урока «А тем временем где-то»

Учитель: В какой семье воспитывался Сергей, расскажите о ней, пользуясь вашими иллюстрациями к повести.
Рассказ ученика о родителях Сергея (Образцовая, дружная, по утрам бегают, загорелые, белозубые, в жизни все делали с перевыполнением, отец вел кружок в школе, у него были хорошие родители)
Учитель: Понравились ли вам родители Сергея, чем именно? (Понравились)
Учитель: Родители Сергея похожи между собой, а на кого похож Сергей? (На бабушку)
Учитель: Очень редко возникает дружба между пожилыми и юными людьми, замечательную дружбу бабушки и Сергея показал автор в повести.
Рассказ ученика о дружбе бабушки и Сергея, подготовленный заранее.
Учитель: Автор называет их «неправильными» людьми. Какие это «неправильные» люди? «Неправильные», но не плохие, подтвердите это строчками из текста
Учитель: Есть поговорка: «Скажи мне кто твой друг, и я скажу кто ты». С кем дружил Сергей?
Рассказ ученика об Антоне и его дружбе с Сергеем, подготовленный заранее.
(Добросовестный, надежный, готов всегда прийти на помощь, дружили больше двух лет, давал Сергею списывать.)
Учитель: Как жилось Сергею-младшему в семье? (Безмятежно, счастливо, беспечно)
Учитель: Какой событие перевернуло всю его жизнь? (Он получил два письма, адресованные Сергею Емельянову)
Подготовленный ученик читает текст письма из книги.
Учитель: Скажите, как вы относитесь к тому, что Сергей прочитал чужое письмо? (Отрицательно, читать нельзя)
Учитель: Что понял Емельянов – младший из письма? (Это не первое письмо его отцу с просьбой о помощи.)
Учитель: Прочитав письмо, Сергей встревожился. Скажите, о чем переживал Сергей? (О спокойствии своей семьи)
Учитель: Обращался ли Сергей к кому-нибудь за помощью? (Нет)
Учитель: Что решил предпринять Сергей? (Он решил сам защитить образцовость своей семьи, сам пойти к Нине Георгиевне)